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人才培養模式改革的研究與實踐(簡體書)
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人才培養模式改革的研究與實踐(簡體書)

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商品簡介
目次

商品簡介

由劉英和王治金主編的《人才培養模式改革的研究與實踐》是哈爾濱師範大學恆星學院人才培養模式改革探索實踐的一個階段性的總結,是黑龍江省高等教育教學改革研究項目“可持續發展應用型人才培養模式研究”研究成果的匯集。這些成果集中體現了我校對人才培養問題的思考、對提高教育教學質量的探索、對應用型人才培養的實踐。《人才培養模式改革的研究與實踐》編寫的目的是通過總結和交流促進高等學校人才培養模式改革工作的進一步開展。促進人才培養質量的進一步提高。

目次

綜合研究
人才培養模式改革研究報告
培養可持續發展的應用型人才
可持續發展應用型人才培養方案構建研究
英語專業人才培養模式探索
漢語言文學專業人才培養模式改革研究報告
對外漢語專業人才培養模式改革與實踐研究報告
商學系市場營銷專業人才培養模式調研報告
市場營銷專業人才培養模式調研報告
財務管理專業人才培養模式研究報告
計算機科學與技術專業人才培養模式改革研究報告
藝術設計專業人才培養模式改革的研究與實踐
數學與應用數學專業人才培養模式改革研究報告
日語專業人才培養模式改革研究報告
培養體系研究
充分發揮外籍教師作用促進外語教學改革——以哈爾濱師範大學恆星學院為例
關於提高實踐教學質量問題的思考
商務英語和最優化教學
就業指導課程體系建設與實踐教學環節的改革研究
對我院開展大學生創業教育的建議
抓機遇促成長——校企合作民辦院校發展新思路
大學生就業與創新教育模式的探析
民辦高校對外漢語專業人才培養構想
中外合作辦學模式下外教教學特點的研究
獨立學院金融人才培養模式與國際化模式接軌的探析
民辦高校藝術設計專業教學與課程改革研究
獨立學院藝術設計專業人才培養模式改革建議
藝術類學生英語學習及多媒體課件使用調查研究
淺談在環境藝術專業中開設裝飾基礎課程的必要性
民辦本科高校雙語教學問題探析
民辦高校教學建設研究——如何提高電腦輔助設計課程實踐
大學生素質拓展體系的構建及學分構成思考
應用型本科院校國際經濟與貿易專業雙語教學的思考
論中國高校動漫教育的民族風格繼承與發揚
旅遊英語專業(方向)課程設置初探
本科院校社會實踐基地的建設
古代漢語教學中的文化與情感滲透
商學系合作專業英語教學改革報告
培養過程研究
課堂教學的延深與能力培養
獨立學院課堂教學模式改革與創新的思考
大學英語課堂提問策略研究
在課堂教學中培養創業型人才的途徑探討
交際中跨文化語用失誤研究
任務型翻譯教學中教師的角色
高校思政課教學方法改革探究
翻譯課堂中英文歌詞翻譯方法改革探析
民辦高校閱讀教學與人才培養探究
改革文學與創新型人才培養
民辦高校背景下互動式基礎英語教學新模式研究
物流管理專業雙語教學模式探索研究
從現代漢語規範化問題談人才培養模式的改革
淺析英語閱讀交互式教學模式的應用價值
多媒體環境下大學英語閱讀教學模式探索
淺談對外漢語專業教學中教學手段和教學方法的獨特性
民辦高校公共外語教學模式探索
現代教育技術在英語教學中的應用
論藝術設計實踐課程中創造性思維的培養
淺談高校微積分教學中素質教育的落實
關於高等數學課堂教學改革的一點思考
任務驅動法在網頁設計教學中的應用
多媒體技術在計算機實踐教學中的應用
民辦高校非會計學專業會計學課程教學改革的研究
政治理論教育幾點想法
大學英語實驗班學生英語綜合能力在實踐中的培養
淺析旅遊英語中的漢英翻譯——公共標識語錯譯解析
現代漢語教學問題分析
論商務英語教學中任務型教學法的運用
獨立學院經濟數學課程新的教學模式的探究
國際經濟與貿易專業學生實踐能力培養的途徑研究
學習策略與自主學習能力的培養及提高
數學課堂教學中滲透創新人才培養模式的研究
民辦高校公共選修課教學中加強學生素質和創新意識教育的研究與實踐
培養機制研究
民辦高校輔導員隊伍建設存在的問題及對策
民辦高校學生幹部素質培養之研究
心態決定成敗——讓賞識教育貫穿學生工作的始終
高校發展學生黨員工作探析
大學生自尊、認知風格與人際沖突應對方式的關係研究
淺談怎樣搞好高校學生管理工作
高校思想政治工作進網絡的主要困難及對策建議
民辦高校思想政治工作進公寓的研究與實踐
當代大學生生態素質教育研究
高校特困學生健康心理培養模式的探究
當代大學生人際沖突心理問題研究及對策
高校教學管理問題的思考
新時期下大學生就業應對策略分析
關於民辦高校基層黨組織建設的思考
對影響學生英語課堂學習效果的人文關懷因素的調查與分析
淺談增強學生幹部意識的重要性
提升民辦高校大學生就業競爭力對策初探
民辦高校輔導員對于就業工作的思考
淺談民辦高校大學生心理健康問題、原因及對策
民辦高校學生思想教育實效性研究與實踐
對民辦高校學生公寓里大學生心理情況的研究
民辦高校圖書館文獻資源的開發與利用研究工作探索
加強高校黨團建設 促進和諧校園發展

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