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學校組織與課程革新－地方教育輔導叢書30
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商品簡介
商品簡介
在數位科技和寬頻網路的新世紀，學校的行政組織如何再造？學校的課程與教學如何提昇品質？學校究竟應如何轉型發展成為學習型的組織？在九年一貫課程與多元入學制度的新時代，學校應重視基本能力的培養，加強主題統整與學校本位課程與教學創新。尤其學校校長的行政領導角色，教師的課程設計與教材研發角色等，均面臨嶄新的挑戰。
如何正視混沌理論與混沌管理？
如何落實課程統整與課程革新？
如何建構學校願景？
消弭族群偏見？
如何藉由他山之石改善教師自主與學校財務之行銷問題等，皆是當前學校自主革新的重要議題，本書各篇均有中肯深刻之探究，值得參讀。
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