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小學生必背古詩70+80(2007版)（簡體書）
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目次
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《小學生必背古詩詞70+80(修訂版)》內容簡介：中國是一個詩的國度。五千年的歷史長河中，涌現了許許多多膾炙人口、流傳久遠的詩詞名篇。它們以最精煉、最優美、最講究的語言，展示著圣賢先哲們的非凡智慧，抒發著人類最美好的情感；既是中華民族珍貴的文化遺產，也是世界文學殿堂里璀璨奪目的瑰寶，具有極高的教育價值和審美價值。
目次
長歌行
江南
七步詩
敕勒歌
詠鵝
風
回鄉偶書
詠柳
涼州詞
登鸛雀樓
春曉
宿建德江
涼州詞
出塞
從軍行
芙蓉樓送辛漸
鹿柴
竹里館
送元二使安西
九月九日憶山東兄弟
靜夜思
古朗月行
望廬山瀑布
贈汪倫
獨坐敬亭山
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
早發白帝城
秋浦歌
望天門山
別董大
聞官軍收河南河北
絕句
贈花卿
江南逢李龜年
春夜喜雨
絕句
江畔獨步尋花(其一)
江畔獨步尋花(其二)
逢雪宿芙蓉山主人
游子吟
江雪
尋隱者不遇
楓橋夜泊
漁歌子
寒食
滁州西澗
塞下曲(其一)
塞下曲(其二)
竹枝詞
烏衣巷
望洞庭
浪淘沙
賦得古原草送別
池上
憶江南
憫農(其一)
憫農(其二)
山行
清明
江南春
秋夕
樂游原
商山早行
蜂
小兒垂釣
江上漁者
元日
泊船瓜洲
梅花
書湖陰先生壁
六月二十七日望湖樓醉書
飲湖上初晴后雨
惠崇《春江晚景》
題西林壁
夏日絕句
示兒
秋夜將曉出籬門迎涼有感
四時田園雜興(其一)
四時田園雜興(其二)
小池
曉出凈慈寺送林子方
春日
菩薩蠻·書江西造口壁
題臨安邸
游園不值
鄉村四月
村居
墨梅
石灰吟
朝天子·詠喇叭
竹石
所見
己亥雜詩
江南
七步詩
敕勒歌
詠鵝
風
回鄉偶書
詠柳
涼州詞
登鸛雀樓
春曉
宿建德江
涼州詞
出塞
從軍行
芙蓉樓送辛漸
鹿柴
竹里館
送元二使安西
九月九日憶山東兄弟
靜夜思
古朗月行
望廬山瀑布
贈汪倫
獨坐敬亭山
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
早發白帝城
秋浦歌
望天門山
別董大
聞官軍收河南河北
絕句
贈花卿
江南逢李龜年
春夜喜雨
絕句
江畔獨步尋花(其一)
江畔獨步尋花(其二)
逢雪宿芙蓉山主人
游子吟
江雪
尋隱者不遇
楓橋夜泊
漁歌子
寒食
滁州西澗
塞下曲(其一)
塞下曲(其二)
竹枝詞
烏衣巷
望洞庭
浪淘沙
賦得古原草送別
池上
憶江南
憫農(其一)
憫農(其二)
山行
清明
江南春
秋夕
樂游原
商山早行
蜂
小兒垂釣
江上漁者
元日
泊船瓜洲
梅花
書湖陰先生壁
六月二十七日望湖樓醉書
飲湖上初晴后雨
惠崇《春江晚景》
題西林壁
夏日絕句
示兒
秋夜將曉出籬門迎涼有感
四時田園雜興(其一)
四時田園雜興(其二)
小池
曉出凈慈寺送林子方
春日
菩薩蠻·書江西造口壁
題臨安邸
游園不值
鄉村四月
村居
墨梅
石灰吟
朝天子·詠喇叭
竹石
所見
己亥雜詩
序言
中國是一個詩的國度。五千年的歷史長河中，涌現了許許多多膾炙人口、流傳久遠的詩詞名篇。它們以最精煉、最優美、最講究的語言，展示著圣賢先哲們的非凡智慧，抒發著人類最美好的情感；既是中華民族珍貴的文化遺產，也是世界文學殿堂里璀璨奪目的瑰寶，具有極高的教育價值和審美價值。
少年兒童在小學階段適當地背誦一些古詩詞精品，大而言之，是為傳承祖國優秀傳統文化，塑造民族人文精神；小而言之，是為增長知識，開闊眼界，豐富語言，陶冶情操，提高審美能力，促進身心健康發展。對此，日本兒童早期教育家七田真曾指出：在兒童記憶力最強的時期里，應盡可能地給予嚴格的記憶訓練，這樣不僅可以培養出超人的記憶力，而且由此獲得的知識，會終身留存于其潛意識之中，成為出色的潛在力和思考力的源泉。我國的詩教傳統也從事實上證實了這一觀點。
正是基于以上原因，國家教育部最新頒布的《全日制義務教育語文課程標準》和《全日制義務教育語文教學大綱》均提出了背誦古詩詞的要求，并列出了具體篇目，這無疑是一個具有深遠意義的創舉。為了加深小學生對必背古詩詞的理解和掌握，我們特組織精干力量，按照課程標準和教學大綱的共同要求，編撰了這本《小學生必背古詩詞》，奉獻給廣大少年兒童朋友。
少年兒童在小學階段適當地背誦一些古詩詞精品，大而言之，是為傳承祖國優秀傳統文化，塑造民族人文精神；小而言之，是為增長知識，開闊眼界，豐富語言，陶冶情操，提高審美能力，促進身心健康發展。對此，日本兒童早期教育家七田真曾指出：在兒童記憶力最強的時期里，應盡可能地給予嚴格的記憶訓練，這樣不僅可以培養出超人的記憶力，而且由此獲得的知識，會終身留存于其潛意識之中，成為出色的潛在力和思考力的源泉。我國的詩教傳統也從事實上證實了這一觀點。
正是基于以上原因，國家教育部最新頒布的《全日制義務教育語文課程標準》和《全日制義務教育語文教學大綱》均提出了背誦古詩詞的要求，并列出了具體篇目，這無疑是一個具有深遠意義的創舉。為了加深小學生對必背古詩詞的理解和掌握，我們特組織精干力量，按照課程標準和教學大綱的共同要求，編撰了這本《小學生必背古詩詞》，奉獻給廣大少年兒童朋友。
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