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特殊兒童的感覺統合訓練（簡體書）
- 系列名：21世紀特殊教育創新教材‧康復與訓練系列
- ISBN13：9787301172599
- 出版社：北京大學出版社
- 作者：王和平
- 裝訂／頁數：平裝／283頁
- 規格：23.5cm*16.8cm*1.4cm (高/寬/厚)
- 出版日：2017/08/02
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商品簡介
目次
商品簡介
《特殊兒童的感覺統合訓練》圖文并茂，文字表述力求簡潔易懂，并穿插了部分案例分析，可用于高等特殊教育專業本專科和研究生的專業教材，以及特殊教育教師、幼兒園教師和相關醫療工作者的崗位技能培訓的輔助教材，也可作為有相關背景知識的兒童家長和相關人員自學之用。《特殊兒童的感覺統合訓練》呈現的內容以筆者的多年教學和實踐積累為基礎，并參考了相關人員的有關著作或研究報告，在此向相關人員表示感謝！雖然筆者多年從事特殊兒童康復訓練的教學和實踐工作，但個人的成長離不開前輩們在專業領域所做的鋪墊，在此對相關專業領域的前輩及同行表示感謝。書中所附案例源于筆者的臨床咨詢和實踐，在此向相關兒童及其家長表示感謝。
目次
顧明遠序
沈曉明序
叢書總序
前言
第1章 緒論
第1節 感覺統合能力與兒童發展
一、感覺統合理論
二、兒童感覺統合能力的發展
三、感覺統合能力對兒童發展的影響
四、感覺統合失調
第2節 特殊兒童感覺統合訓練
一、有關概念
二、感覺統合訓練的基本問題
三、感覺統合訓練的學科研究
四、學科定位
五、相關學科
第3節 感覺統合訓練發展簡介
一、創立與傳播
二、現狀及問題
第2章 感覺統合訓練生理心理基礎
第1節觸覺訓練的生理心理基礎
一、概述
二、觸覺對兒童發展的影響
第2節 前庭覺訓練的生理心理基礎
一、概述
二、前庭覺對兒童發展的影響
第3節 本體感覺訓練的生理心理基礎
一、概述
二、本體感覺對兒童發展的影響
第4節 注意的生理心理基礎
一、概述
二、注意的生理心理機制
三、注意的功能及其對兒童成長的影響
第3章 兒童感覺統合失調的特征與評估
第1節 兒童感覺統合失調的特征
一、核心特征
二、其他表現
第2節 兒童感覺統合失調的評估
一、疑似因素分析及推斷
二、專業工具評估
三、生態觀察
四、面談
第4章 感覺統合失調的成因
第1節 生物學因素
一、遺傳因素
二、生理、生化及代謝因素
三、其他
第2節 教育因素
一、家庭教育因素
二、學校教育因素
第3節 自然環境因素
一、工業化學品和藥物
二、物理因素
三、生物因素
第4節 社會環境因素
一、家庭
二、社區
三、社會
第5章 特殊兒童感覺統合訓練實務要素
第1節 訓練的基本原則
一、兒童中心原則
二、針對性原則
三、興趣性原則
四、快樂性原則
五、積極支持原則
六、主動性原則
七、漸進發展原則
……
第5章 特殊兒童感覺統合
第6章 特殊兒童感覺統合訓練實務技術
第7章 各類特殊兒童的感覺統合訓練
第8章 感覺統合訓練室的建設及管理
第9章 從業人員的培養及職業素養
附件
沈曉明序
叢書總序
前言
第1章 緒論
第1節 感覺統合能力與兒童發展
一、感覺統合理論
二、兒童感覺統合能力的發展
三、感覺統合能力對兒童發展的影響
四、感覺統合失調
第2節 特殊兒童感覺統合訓練
一、有關概念
二、感覺統合訓練的基本問題
三、感覺統合訓練的學科研究
四、學科定位
五、相關學科
第3節 感覺統合訓練發展簡介
一、創立與傳播
二、現狀及問題
第2章 感覺統合訓練生理心理基礎
第1節觸覺訓練的生理心理基礎
一、概述
二、觸覺對兒童發展的影響
第2節 前庭覺訓練的生理心理基礎
一、概述
二、前庭覺對兒童發展的影響
第3節 本體感覺訓練的生理心理基礎
一、概述
二、本體感覺對兒童發展的影響
第4節 注意的生理心理基礎
一、概述
二、注意的生理心理機制
三、注意的功能及其對兒童成長的影響
第3章 兒童感覺統合失調的特征與評估
第1節 兒童感覺統合失調的特征
一、核心特征
二、其他表現
第2節 兒童感覺統合失調的評估
一、疑似因素分析及推斷
二、專業工具評估
三、生態觀察
四、面談
第4章 感覺統合失調的成因
第1節 生物學因素
一、遺傳因素
二、生理、生化及代謝因素
三、其他
第2節 教育因素
一、家庭教育因素
二、學校教育因素
第3節 自然環境因素
一、工業化學品和藥物
二、物理因素
三、生物因素
第4節 社會環境因素
一、家庭
二、社區
三、社會
第5章 特殊兒童感覺統合訓練實務要素
第1節 訓練的基本原則
一、兒童中心原則
二、針對性原則
三、興趣性原則
四、快樂性原則
五、積極支持原則
六、主動性原則
七、漸進發展原則
……
第5章 特殊兒童感覺統合
第6章 特殊兒童感覺統合訓練實務技術
第7章 各類特殊兒童的感覺統合訓練
第8章 感覺統合訓練室的建設及管理
第9章 從業人員的培養及職業素養
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