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我們的森林
  • 我們的森林

  • 系列名:小魯創作繪本
  • ISBN13:9789862112502
  • 出版社:小魯文化
  • 作者:邱承宗
  • 裝訂/頁數:精裝/46頁
  • 規格:29.6cm*22.6cm (高/寬)
  • 出版日:2011/10/01
  • 適讀年齡:小學
  • 中國圖書分類:圖畫故事
定  價:NT$350元
優惠價: 9315
可得紅利積點:9 點

庫存:2

商品簡介

名人/編輯推薦

◎童書類金鼎獎得主二○一一國際森林年最新力作。
◎描繪臺灣森林的無字書,適合引導孩子認識臺灣森林特色、物種,並從畫面觀察中找出隱藏的圖像。
 
來自備受波隆納插畫展肯定的畫家──邱承宗。 
無字,卻最真摯的邀約。
 
帶孩子進到森林來吧!
你會想起生命如歌──認識其中飛翔舞蹈的各種生物。
你會憶起光影如詩──探索裡頭隱藏低語的繪畫密碼。
 
走進我們熟悉的森林──見樹,並且見林,珍惜那份遺忘的感動。
 
本書為無字書,結合「自然生態」、「環境、科學教育」的知識於其中,使繪本擁有美學欣賞及自然教育的特性。全書以鏡頭拉遠的方式,從一隻瓢蟲背上的紅、黑斑紋,拉遠至白鷺鷥、臺灣藍鵲、黃肩長角花金龜、金艷騷金龜、高砂蜻蜓等昆蟲或哺乳動物的相貌,乃至整個森林的林相。畫面中並呈現出時間、空間的轉換,有夜晚、清晨的時間交替,亦有雲霧繚繞的畫面,傳遞出霧林帶的特色。適合引導孩子認識臺灣森林的特色、物種、生態,學習從觀察中找出隱藏的細節及意涵,培養孩子美學欣賞的眼光及環境觀察之能力,進而學習尊重、愛惜自然環境。

學者推薦
大自然中的生態現象與推動力,都是層層相連、環環相扣的。生態現象可以在微觀與巨觀之間來回聚焦;生態推動力也在不同時空尺度下作用。這本書以我們熟悉的臺灣低地森林為例,將大自然一一分鏡,讓家長可以引領孩子,感受大自然的層次與相連性,讓小朋友見樹又見林。─臺大森林環境暨資源學系副教授 丁宗蘇
 
 現代人太忙碌了,孩子們也一樣,在大人的期待下,學習只是無止境的精熟演練,少了生活體驗與驚豔,學習真的快樂、有效嗎?
停下忙碌的腳步吧!跟著邱老師走進山林,來一趟冒險體驗,想像自己是雄赳赳的大冠鷲,以君臨天下的視野俯瞰大地;也可以把自己當作是隱身荷葉下的澤蛙,靜聽流水潺潺和落雨的滴答聲響……
原來,大自然充滿了這麼多驚奇與活力,多了用心的體驗,學習就不再只是枯燥的背誦;多了體驗的感動,學習就被賦予了生命的意義,一輩子受用!──臺北市國語實小環境教育組組長 王郁軒
 
作者既不藉文字敘述,也不編織情節說故事,而是運用精心構築的畫面帶領讀者進入自然,身歷其境地完成一次生態之旅;連續性的畫面又彷彿是電影,從畫面與畫面之間的空間推移,傳達出了時間的概念,讓讀者感受山林中晨昏和白晝的光線、天氣陰晴形成的氛圍,以及動靜之間季節緩緩的流轉。──藝術工作者 宋珮        

繪者把對生態世界長期的觀察,以最滿意的指揮調度,讓這些主角在自己設計的舞台上精采演出,乍看像是一張張精彩絕倫的生態圖片,但是仔細觀看思考,卻會發現畫面物件的組合,是單純的攝影世界難以捕捉到的各種決定性瞬間的總和。─臺北市平等國小教師 李公元
 
這本美麗的繪本很適合親子共讀。充滿符碼的圖畫不僅能提升彼此的審美經驗,進行視覺追蹤遊戲,還能訓練專注力,測試能否發現種種明顯卻容易忽略的改變。──師範大學人類發展與家庭學系幼兒文學課兼任講師 葉嘉青  
 
《我們的森林》是本不可多得的生態無字繪本!繪者應用細膩的筆法,畫出充滿想像趣味的圖畫,帶領我們進入有趣、富想像的世界。而本書帶來的視覺饗宴,也開拓了我和孩子們觀察大自然的視野。看到孩子的心眼,跟著森林活躍的脈動打開了,在生態寫作中熱烈地討論、眉飛色舞地發表,洋洋灑灑寫下他們的所見所聞,甚至是心中的感動,與大自然融為一體,尤為可貴!就這樣,環境教育在我家的客廳讀書會,悄悄地滋長了!──臺南市新化國小教師、教育部閱讀推手 楊春禧
 
利用學校的閱讀課,我帶低年級的學生閱讀此書,想不到,這群孩子看到的世界,比我們大人想像的還要豐富!雖然書中許許多多物種的名稱他們一下子記不住,也未必能在短時間建立相關的科學知識,但卻絲毫不減他們翱翔在此書的樂趣。隨著鏡頭,孩子們以純淨、敏銳的雙眼,豐富的想像力,找出圖畫中許多隱藏的「祕密」,用自己的創意為畫面說故事。這本書,不但滿足孩子喜愛探索和想像的樂趣,更可讓孩子學習靜心觀察,從中體會大自然的美,培養出關愛自然的情懷!──新北市海山國小教師 蔡雅文
 
閱讀專家推薦
閱讀這本書,如同漫步在蟬鳴鳥叫的叢林中,讓自己放慢腳步欣賞昆蟲與樹葉、與大樹、與樹林、與動物、與溪流共舞的美,不由自主地優雅翻閱著……看到人類映入眼簾,有份沉重,也有份省思:在這大自然的寶藏中,我們除了擁有的霸道外,應有另一種欣賞、脫俗的轉化。──新北市市立圖書館館長 于玟

繪者捕捉剎那的永恆,靜止在畫面當中,將生態與環境的價值透過故事傳遞,產生不可思議的擴散。   
──鹿江教育基金會董事、資深說故事人 張采珍
 
是的,我們的森林裡有豐富的生態,不論是植物或動物,都一樣令人驚豔!當我在說故事活動中把本書拿出來,馬上就有家長問:「這是用畫的嗎?好像藝術品喔!」孩子們則熱烈地說:「老鷹耶!」邱承宗老師的筆觸,既真實又細膩,用攝影的手法,運用不同角度,把森林裡的生態,立體地呈現在讀者眼前,真的是難得一見的生態繪本。──親子共讀推廣講師 陳櫻慧       
 
透過閱讀《我們的森林》,我的兩個孩子有了很棒的視覺美感體驗。他們會找尋畫中畫的動物蹤跡,也增進了圖像閱讀的觀察力和敏銳度。因為本書是無字書,所以他們並不是進行直線閱讀,而是隨機隨意,時而往前進,時而往後翻,依照自己的興趣和提問,去找尋答案的非線性,用對話式閱讀。
感謝繪者花費如此精力,為臺灣的孩子提供了一本生態、視覺、藝術與美感兼具的優質圖畫書。──繪本講師暨圖畫書部落格版主 蔡幸珍 
 
各界好評
近年來藉由公務之便而常有機會接觸森林生態,深感臺灣的自然環保教育應該從兒童做起,《我們的森林》每一幅圖畫都有許多動物的故事與生態的意涵,值得我們與孩子細細探索。──行政院農委會副主委 胡興華
 
 
荒野的兒童教育常會設計一些活動,在白天或黑夜裡,帶孩子們走進森林去進行探索,森林裡頭的生物包括甲蟲、蝴蝶、松鼠、青蛙、竹節蟲等,加上各種鳥雀,往往給孩子們帶來發現的驚喜。
《我們的森林》讓我有驚豔的感覺,書裡頭沒有文字,卻透過畫面讓讀者對森林豐富的生態面貌可以有更多想像,美學的欣賞與自然觀察力在翻閱間悄然增長。──荒野保護協會理事長 賴榮孝
 
《我們的森林》是一本超越之作,超越了技術和藝術的交界,攀上自然繪本的巔峰。
同樣是綠色,但在光影的反射下層層疊疊地交錯著十三種綠;同樣是水,在流速的變化中激盪著各種表情和聲響。我想在這片擬真,卻不刻意寫真的畫面底下,交織的是:十幾年來頂著烈日泡在野外,一動不動地蹲上四、五個小時的自然觀察家、整夜枯守等待蟲兒羽化的昆蟲癡、鑽研光影的專業攝影師、多本自然繪本和圖鑑的畫者……其一點一滴累積的功力和爆發的熱情。──兒童文學作家 劉思源
 
讀者推薦
三歲半的孩子對動植物的認知雖然有限, 但我家的心竹看得開心及投入,遇上她認識的動物, 彷彿他鄉遇故知,分外親切。她很開心地分享每一個發現,經常說:「你看到什麼沒?」有時還問:「有沒有新的發現?」可見,《我們的森林》一書,引導孩子觀察與思考,給予孩子想像的空間,激發孩子的創造力,讓情感流露。媽媽放手,靜心聆聽,輔以簡單的提問,引導孩子繼續提問,讚賞他們的問題,一起找尋答案,促進良好的親子互動。──讀者 心竹的爸比
 
聯名推薦
新北市水源國小教師、新北市藝術與人文輔導團團員 杜守正
斜角巷故事屋主持人 何亮亮
作者的話
生態畫家有話說!
 
嗨,親愛的讀者,你知道這本書全是手繪的嗎?
你知道這些都是臺灣森林春與夏的景色嗎?
你曾在森林漫步過嗎?書中的「臺灣朋友」你認
得幾位呀?如果邀請你走進書中,你希望邱老師
把你畫在哪裡呢?
 
問倒你了吧,來看看邱承宗老師的雜雜念,再回頭想想這些問題!
 
◎完美先生到底在堅持什麼呢?
──談一談書中繪圖、哲思與環境保育
呵呵,我不是完美先生,只是有自己的原則;上色後發現有幾張畫構圖不夠好,就決定整張重來。你問我為何不用修補的就好?因為我有很多繪畫語言要對讀者說啊,不能馬虎。想知道我要說什麼喔,好啦,給你提示:
若你初次讀完本書,卻無法說清楚感受,可以先試著認識裡頭的生物及隱藏的外來種;若你已走進這片森林,你會發現由「赤星瓢蟲翅鞘的局部」,畫面慢慢拉遠,直到森林的全貌出現──這觀念其實有點類似「一粒沙看世界」,你可以從森林中的細微處與風景延伸思考。
你也能這麼看:P.25 前,是敘述森林裡頭生物的自在生活;P.26 後,不協調的人為標誌聳立,接著導入人類的肆意開發、外來種的引進。想想看,最後會有什麼後果?
 
◎也太逼真了吧,這真的是畫的嗎?
──談一談生態繪畫
全書都是一筆筆畫出來的啊!其實,生態繪畫並非畫得很「像」照片就是成功;當畫家想把自然生態的動態畫面搬進圖畫中,從第一筆開始就已充滿想像的詮釋,而經營每一畫面的取捨還涵蓋畫家本身的內在情感喔。
具體來說,畫家透過繪畫傳達的自然世界已經過篩選,生物也經過安排,這種經營畫面的能力、想像力和專業生態知識的累積,超越了文學類繪本許多範疇,繪畫能力反而只是科學類書籍必備的條件呢!
 
◎老師啊!你是在森林裡開變裝派對嗎?
──談一談無字圖畫書中的密碼
這是一本無字圖畫書,你可以看完後說出屬於自己的故事,也可以慢慢尋找書中特地隱藏的密碼。
自然界中,有些昆蟲會擬態,有些動物喜歡躲在暗處。你曾因突然發現牠們而驚喜嗎?這些尋找的樂趣書中也有!除了那些自己變裝的動物,我也幫某些景物精心打扮,你可以找找還有誰加入派對。我就是抱持和讀者這樣互動的心情,愉快地畫著這本沒有文字,卻必須花費精神設計內容的繪本,希望讀者在看這本書時,能得到探索的樂趣。
對了,書裡還有附錄中沒有標示出來的隱藏密碼喔!
 
◎說了那麼多,到底為什麼要畫這本書呢?
──談一談書中繪圖、哲思與環境保育
「當人類穿著便鞋,輕輕鬆鬆地走進森林,在人工整治的棧道賞花、漫步或是從事其他休閒活動,森林已不再是森林,不過是居家附近擁有較多樹木的公園。」我抱著這種想法,開始了這本繪本的創作。看完這本書,希望父母與孩子利用
空閒時,全家出去走走,依照孩子喜愛的林相、昆蟲等實際影像,重建孩子對森林的喜好,再逐步累積相關的科學知識。

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