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漢語縱橫：精讀練習冊6（簡體書）
- 系列名：漢語縱橫―留學生本科必修課系列教材(第2版)
- ISBN13：9787561931424
- 出版社：北京語言大學出版社
- 作者：汪琦
- 裝訂：平裝
- 規格：29cm*21cm (高/寬)
- 版次：2-1
- 出版日：2011/12/01
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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《漢語縱橫?精讀練習冊6(第2版)》包括精讀、會話、聽力、寫作、翻譯五大縱向技能，0、1、2、3、4、5、6七大橫向層次，縱橫匹配。可供零起點至高級漢語水平的學習者使用。
《精讀課本3》是適合本科二年級上學期使用的精讀教材，共15課，分為3個單元，每5課為一個單元。課本包括課文、生詞、注釋及語法項目總表、生詞總表等。
《精讀課本3》是適合本科二年級上學期使用的精讀教材，共15課，分為3個單元，每5課為一個單元。課本包括課文、生詞、注釋及語法項目總表、生詞總表等。
名人/編輯推薦
《漢語縱橫?精讀練習冊6(第2版)》是留學生本科必修課系列教材之一。
目次
1 懷念我的老師
2 期待父親的笑
3 我很重要
4 論友情
單元測試一（1～4課）
5 兩個大都市
6 青海湖
7 我們最後的校園民謠
8 三代人的婚禮
單元測試二（5～8課）
9 用時間和用金錢
10 愛情兩篇
11 千篇一律千變萬化
12 元白先生的豁達
單元測試三（9～12課）
總測試
參考答案
2 期待父親的笑
3 我很重要
4 論友情
單元測試一（1～4課）
5 兩個大都市
6 青海湖
7 我們最後的校園民謠
8 三代人的婚禮
單元測試二（5～8課）
9 用時間和用金錢
10 愛情兩篇
11 千篇一律千變萬化
12 元白先生的豁達
單元測試三（9～12課）
總測試
參考答案
書摘/試閱
語言是人們表達思想感情的工具，是人們進行文學創作、新聞寫作和其他一切寫作的工具。我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料那樣愛我們賴以進行工作的工具。
許多寫文章的人，從中學生到大學教授，從新聞記者到作家，拿起筆來總想我現在是寫文章，跟說話不一樣，要把語言裝飾得“華麗”一點兒，把語句表達得“文雅”一點兒，把文章寫得“美妙”一點兒。于是總想造一些時髦的句子，東拐西纏多繞一些彎子。實際呢？弄巧成拙，適得其反。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了民眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動的。
有篇報道，出現“他冒著七月流火在堤上東奔西走”這樣的句子。“七月流火”出自《詩經》，指夏歷七月星辰位置的移動，并不指天氣炎熱。用“七月流火”形容天氣炎熱就不對。我們平常說話從不這樣說，可能說“冒著烈火”、“頂著烈日”，如果說“我冒著七月流火怎樣怎樣……”，肯定要被人大笑一番。
著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎，我自己就愛看他晚年的作品。這是什么原因呢？我認為重要的一點就是話怎么說，文章就怎么寫。他早年的作品語句過于修飾、做作.讀起來很繞口，理解就更不容易了。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很受讀者歡迎。這對我們後人是一種啟發。
是不是說口語與書面語沒有區別呢？也不是的。文章是有組織的語言，在這一點上，也可以說文章和語言不一樣。我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里就說到哪里，有時候語言不連貫，甚至前後矛盾，句子不合邏輯，不合語法。有的人發言頭頭是道，娓娓動聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細看一下，卻又會發現毛病百出，缺乏邏輯性和科學性。所以，我不反對對口語加工。并且，我一直是主張口語要經過加工才能上升為書面語。
許多寫文章的人，從中學生到大學教授，從新聞記者到作家，拿起筆來總想我現在是寫文章，跟說話不一樣，要把語言裝飾得“華麗”一點兒，把語句表達得“文雅”一點兒，把文章寫得“美妙”一點兒。于是總想造一些時髦的句子，東拐西纏多繞一些彎子。實際呢？弄巧成拙，適得其反。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了民眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動的。
有篇報道，出現“他冒著七月流火在堤上東奔西走”這樣的句子。“七月流火”出自《詩經》，指夏歷七月星辰位置的移動，并不指天氣炎熱。用“七月流火”形容天氣炎熱就不對。我們平常說話從不這樣說，可能說“冒著烈火”、“頂著烈日”，如果說“我冒著七月流火怎樣怎樣……”，肯定要被人大笑一番。
著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎，我自己就愛看他晚年的作品。這是什么原因呢？我認為重要的一點就是話怎么說，文章就怎么寫。他早年的作品語句過于修飾、做作.讀起來很繞口，理解就更不容易了。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很受讀者歡迎。這對我們後人是一種啟發。
是不是說口語與書面語沒有區別呢？也不是的。文章是有組織的語言，在這一點上，也可以說文章和語言不一樣。我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里就說到哪里，有時候語言不連貫，甚至前後矛盾，句子不合邏輯，不合語法。有的人發言頭頭是道，娓娓動聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細看一下，卻又會發現毛病百出，缺乏邏輯性和科學性。所以，我不反對對口語加工。并且，我一直是主張口語要經過加工才能上升為書面語。
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