Access數據庫應用技術(第2版)（簡體書）

《Access數據庫應用技術(第2版)》是根據教育部高等學校文科計算機基礎教學指導委員會組織制定的《高等學校文科類專業大學計算機教學基本要求（2008年版）》在數據庫方面的相關要求以及教育部考試中心公布的《全國計算機等級考試二級Access數據庫程序設計考試大綱》的要求在第一版基礎上改編而成的，是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，同時也是教育部文科計算機基礎教學指導委員會立項教材。
《Access數據庫應用技術(第2版)》基于Microsoft Access 2003，介紹了關系數據庫管理系統的基礎理論及系統開發技術，主要內容包括：數據庫系統的基本知識，Access數據庫的建立、使用、維護和管理，結構化查詢語言SOL的使用，窗體、報表、宏及數據訪問頁的創建和使用，以及VBA編程基礎知識和應用系統開發實例等。書中配有大量的思考題、選擇題、填空題及上機練習題，幫助讀者加強理解和實踐。
《Access數據庫應用技術(第2版)》適合高等學校文科各類專業（包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學和管理學的一些專業）數據庫應用技術課程教學使用，還可作為全國計算機等級考試的培訓教材以及不同層次辦公人員的自學教材。

《Access數據庫應用技術(第2版)》是21世紀高等院校計算機系列教材,普通高等教育“十一五”國家級規劃教材,教育部文科計算機基礎教學指導委員會立項教材之一。

第1章 Access基礎
1.1 數據庫的基本知識
1.1.1 數據、信息和數據處理的概念
1.1.2 數據庫、數據庫管理系統、數據庫系統、數據庫應用系統和數據庫管理員的概念
1.1.3 數據庫系統的三級模式結構
1.2 數據模型
1.2.1 組成要素
1.2.2 概念模型
1.2.3 三種數據模型
1.3 關系數據庫
1.3.1 關系術語
1.3.2 關系代數運算
1.3.3 關系的完整性
1.3.4 關系規范化0
1.3.5 數據庫的設計方法
1.4 Access簡介.
1.4.1 Access的啟動與退出
1.4.2 Access對象介紹
1.4.3 設置文件保存的默認目錄
1.5 創建數據庫
1.5.1 設計示例——教學管理數據庫
1.5.2 建立空數據庫
1.5.3 利用向導建立數據庫
1.5.4 打開已有的數據庫
1.5.5 存儲并關閉數據庫
習題

第2章 表
2.1 表的簡介
2.1.1 表的概念
2.1.2 表的設計原則
2.1.3 教學管理系統中的表
2.2 使用表向導創建表
2.3 按應用需求設計表
2.3.1 建立新表
2.3.2 表的字段屬性及其設置
2.4 主鍵及索引
2.4.1 主鍵
2.4.2 索引
2.5 表與表之間的關系
2.5.1 表間關系的概念
2.5.2 建立表間關系
2.5.3 編輯和刪除表間關系
2.5.4 實施參照完整性
2.5.5 關系連接類型
2.5.6 在表設計中使用查閱向導
2.5.7 表間關系與子數據表
2.6 修改表的結構
2.6.1 修改字段名及其屬性
2.6.2 插人字段
2.6.3 刪除字段
2.7 保存、預覽和打印表的內容
2.7.1 保存表
2..2 預覽表的內容
2.7.3 打印表
習題

第3章 數據表的使用
3.1 向表中添加新記錄
3.1.1 打開表
3.1.2 輸入新記錄
3.1.3 保存記錄
3.1.4 添加新記錄
3.2 修改記錄
3.2.1 修改記錄數據
3.2.2 替換記錄數據
3.3 刪除記錄
3.4 查詢表中信息
3.4..1 瀏覽記錄
3.4.2 隱藏字段或顯示字段
3.4..3 凍結字段或解凍字段
3.4..4 調整行高和列寬
3.4.5 查找表中數據
3.4.6 排序記錄
3.4.7 篩選記錄
……
第4章 數據查詢
第5章 窗體
第6章 報表
第7章 宏
第8章 數據訪問
第9章 數據庫的管理和維護
第10章 編程工具VBA和模塊
第11章 應用開發實例

數據模型是由數據結構、數據操作和數據的約束條件三部分組成的。
1.數據結構
數據結構是所研究對象類型的集合，這些對象是數據庫的組成部分，如表、表中的字段、名稱等。數據結構分為兩類：一類是與數據類型、內容等有關的對象；另一類是與數據之間關系有關的對象。
數據結構是描述一個數據模型性質最重要的方面，因此常用數據結構的類型命名數據模型。常用的數據結構有三種：層次結構、網狀結構和關系結構，這三種結構的數據模型分別命名為層次模型、網狀模型和關系模型。
2.數據操作
數據操作是指對數據庫中各種對象（型）的實例（值）允許執行的操作的集合，包括操作及有關的操作規則。數據庫的操作主要包括查詢和更新兩大類，數據模型必須定義操作的確切含義、操作符號、操作規則和實施操作的語言。
3.數據的約束條件
數據模型中的數據及其聯系所具有的制約和依存規則是一組完整性規則，這些規則的集合構成數據的約束條件，以確保數據的正確、有效和相容。
數據模型應該反映和規定此數據模型必須遵守的基本的完整性約束條件，并提供約束條件的機制，以反映具體的約束條件是什么。
1.2.2 概念模型
1.基本概念
數據管理的對象是現實生活中的客觀事物，把描述客觀事物的信息經過整理、歸類和規范化後，才能將其數據化并輸人數據庫中。這一過程是一個抽象的過程，是從現實到概念再到數據的過程。
（1）現實世界
人們管理的對象存在于現實世界中，現實世界的事物及事物之間存在著聯系，這種聯系是客觀存在的，是由事物本身的性質決定的。例如，在學校的教學管理系統中有教師、學生、系科和課程等構成元素，教師為學生教課，學生在不同的系科，學生可選不同的課程，教師、學生、系科和課程是相互關聯的。
（2）概念世界
概念世界是現實世界在人腦中的反映，是對客觀事物及其聯系的一種抽象描述。例如，對教師的描述包括姓名、性別、教師編號、系號、出生日期和工資等不同項目。概念世界有時又稱信息世界。
描述事物的常用術語有以下幾個：
?實體：客觀存在并且可以相互區別的事物稱為實體。它可以是具體的事物，如一名學生、一門課程；也可以是抽象的事件，如借閱圖書、一場演出。實體用實體型和實體值來表征。