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牛頓:站在巨人肩上的巨人(簡體書)
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牛頓:站在巨人肩上的巨人(簡體書)

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商品簡介
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書摘/試閱

商品簡介

《站在巨人肩上的巨人(牛頓)/影響一生的世界名人》編著者江來、肖 芬。 《站在巨人肩上的巨人(牛頓)/影響一生的世界名人》是一本人物傳記 讀物。書中生動地記述了17世紀英國偉大的科學家牛頓的一生。牛頓出生 在偏僻小村,是一個農夫的遺腹子。清苦的童年生活使他性情羞怯而孤獨 。一位老師曾斷言:“這孩子將來一定是個非常遲鈍的呆子。”然而就是 這個沉默寡言、喜歡做木工活的孩子,後來靠著自己的天才和勤奮,發現 了萬有引力定律、三大運動定律,在數學、天文學、光學、熱學等許多方 面為人類的科學進步作出了巨大的貢獻,成為被全世界所尊敬的科學巨人 。

; 人生,是與每個人身形相伴、不可分離的客觀事物。可以說,人生就 是自己書寫的等身之作,就是自己描繪的歲月長卷。無論是誰,都在有意 無意地設計著、實踐著各自的人生:勞動者把掌握謀生的本領、辛勤操勞 、過好每一天當做本分,科學工作者把探求真理、鉆研技術、發現發明看 成最大的樂趣,軍人把練好武藝、為國效力視為莫大的光榮,社會學者把 解剖社會現象、提出解決辦法作為應盡的義務,教師把傳授道德和知識、 培養下一代奉為神聖的職責在一個家庭里,長輩晚輩,父母子女,也都在 履行著不可推卸的人生責任:撫幼、扶老、教導、孝敬人生是幸福的,也 是辛苦的;人生是付出的,也是獲取的;人生是漫長的,也是短暫的。 走好自己的人生之路,是每個人的期盼。處于起步時期不斷成長中的 青少年,更是對人生充滿好奇和憧憬:我將來要成為什么樣的人?我要做 成什么事?與此同時,自然而然地就會把接觸到的其他人進行比較,選出 自己喜歡的、敬佩的人,把他當成榜樣來學習。小的時候,多是關注身邊 的人,父親母親、親戚朋友、老師同學,甚至是不相識的鄰居路人,都可 能成為效仿的對象。長大了一些,能獨自看書了,眼界漸闊大,心境漸高 遠,就會敬慕書中講的成功人士,努力尋找他們的“奇特”“奧秘”之處 ,并視為楷模。這就說明,杰出人物的生平事跡,能幫助青少年開闊胸襟 ,豐富知識,增強自信心和分辨能力,擺脫幼稚而走向成熟,在人生道路 上穩步前進。 中國少年兒童出版社曾經組織編寫并出版了《世界大人物》叢書一百 種,在讀者中產生了廣泛影響。現在,出版社又推出了這套《影響一生的 世界名人》傳記故事叢書,向讀者展示中外各界成功人士的人生經歷、成 就和風采。此套書圖文并茂、內容豐富,有鏈接的知識擴展,有啟發思考 的提問互動,有傳主的名言警句,形式也別致新穎。人物傳記類的圖書, 在尺寸之地讓讀者與心儀已久的名人會面,認識對方,審視自己,成為心 靈中的好朋友。一本優秀的人物傳記,可以給人一生的影響。在人生的旅 途中,多讀一些這類飽含真情實感的書,對提升自身素質有著顯而易見的 作用。讀多了,讀懂了,思想自然就會有所觸動,有了“會當凌絕頂,一 覽眾山小”的感覺;有了“人生貴相知,何必金與錢”的情懷;有了“做 第一等人,干第一等事”的抱負;有了“長安何處在,只在馬蹄下”的動 力。而這一切,首先在于對書中人物的真正理解。 人生的價值,不在于地位,不在于名氣,更不在于金錢。書中的人物 和我們大家一樣,本來都是普通人,只不過他們的經歷復雜一些,他們取 得的成就大一些,才對後來人有所啟示。這些名人已走進歷史,而“讀” 他們的人一代接著一代,還在不斷延續歷史。從這個意義上說,書里的人 物和讀書的人都是永存的,既是老朋友又是新朋友。 我向來不贊成“偶像崇拜”,因為它虛假,它僵化。如果把一些所謂 “星”當“偶像”,則是太幼稚,太膚淺。書里的人物雖然都是世界級名 人,然而沒有哪一個是十全十美的,他們是活生生的,是真實的。每個人 的成長之路,最終還是要靠自己去開拓,去排除艱險,去創造輝煌。書中 的朋友能給予讀者的,是啟發,是態度,是方法,這就足夠了。

目次

一個偏僻的小村 清苦的童年 小巧匠 心靈手巧的發明家 渴望讀書 劍橋大學的新學生 奇妙的三棱鏡 樹上落下來一個蘋果 年輕的教授 新型天文望遠鏡 令人煩惱的爭論 我不能接受神職 哈雷的訪問 劃時代的偉大著作 煉金術和化學 上帝是什么 遙遠的星 研究,如醉如癡 流數術——微積分 英格蘭的造幣廠 永遠在探索 最後的歲月 後記 牛頓生平大事年表

書摘/試閱

; 牛頓上中學了。開始的時候,牛頓的成績并不出色。有些 牛頓小學的同學對他指指點點,不幾天,“呆子”、“白日做夢” 的壞名聲就傳遍了學校。牛頓對這一切毫不介意。他規規矩矩 地去上學、聽課、做作業。回到藥店自己的房間,關上門,就 一個人干起活來。只聽見乒乒乓乓地響。一個星期以後,牛頓 把一個漂亮的書架抬進斯托麗的房間:“這是送給你的。” “啊,太好了!”斯托麗高興得叫起來,“我去告訴媽媽!” “不,等一等。過些天再說,好嗎?”牛頓阻止了她。 又過了三個星期,牛頓和斯托麗小心翼翼地抬著一張精致 的小書桌,搬進了她的房間。 克拉克夫人仔細地看著這張書桌,鋸得很直,刨得很平, 所有的榫都結合得恰到好處。至于油漆嘛,刷得又光又亮。克 拉克夫人贊不絕口:“好!太好了!真是個心靈手巧的孩子!” 克拉克先生左右端詳著這張桌子,他搔著自己的頭,“唔, 好極了,這簡直是真正的木匠做的。你說,你今年多大?” 斯托麗搶著回答:“爸爸,他今年12歲。” 克拉克先生咧著嘴笑了:“12歲的孩子,好啊!我12歲的 時候,還整天拿著木頭棍子當作短劍,學羅賓漢當劫富濟貧的 好漢呢!” 藥店老板一 家過去覺得牛頓 有點呆氣,現在, 他們由衷地喜歡 這個鄉下來的孩 子了。牛頓可以 隨便讀他們的藏 書,可以在藥店里跟著老板和學徒配制各種藥水、藥劑。這也 是一件讓牛頓著迷的工作——把紅顏色的藥水和黃顏色的藥水 倒在一起,搖晃幾次,藥水變成了均勻的橙色,紅色和黃色都 不見了。改變紅色藥水的量,可以變成美麗的金黃色、橘黃 色,直到深紅、棕紅……多有意思啊!還有一些藥品有刺鼻的 氣味,但是把幾種藥品混合以後,真奇怪,氣味消失了。而有 些沒有任何氣味的藥品混合到一起,則會冒出極為嗆人的、難 聞的煙霧……這一切,多么有趣啊,究竟都是怎么回事呢? 牛頓和斯托麗成了好朋友。牛頓非常想去磨坊看一看風 車,他說,聽說去磨坊的路上有強盜,斯托麗笑了,告訴他沒 關系,她愿意陪他一起去。 風輕輕地吹著,走在路上并不覺得有涼意,但是風車巨大 的翅翼卻呼呼轉個不停。風車里面的機械有的吱吱嘎嘎地響, 有的嗡嗡響。磨坊里面,一根粗大的木頭軸飛快地轉著,帶動 了巨大的灰色石頭磨盤,把倒進去的金燦燦的麥粒磨成了雪白 的面粉。牛頓注意到,磨盤旋轉的速度比風車的翅翼要快得多 了,這是為什么?再說,風車的翅翼轉動,是圍繞著一根水平 的軸,而磨盤的軸卻垂直立著,這又是為什么?牛頓決心弄個 明白。他得到磨坊主人的允許,在里面上上下下,仔細地看了 又看,把那些最重要的部分都畫在紙上,磨坊主人真不明白這 個好奇的男孩子為什么看得這么細致。 時間不知不覺就過去了,牛頓從磨坊里出來,看見斯托麗 抱著一大捧野花,笑盈盈地站在外面等他。 “對不起,讓你等得很久了吧。”牛頓抱歉地說。 “沒關系。你看,多美麗的花!” 斯托麗一點兒也不介意。回去的路上,斯托麗高高興興, 說這說那,她發現牛頓心不在焉地聽著,仿佛在想什么心事: “你怎么了?” “唔,唔……”牛頓不好意思地說,“我在想,我也要做一 個風車,和磨坊里的一樣。” 回到家里,牛頓把自己關在屋子里,在一張大紙上認真地 畫出了風車的構造。翅翼如何安裝在軸上,動力又是如何傳 動,然後是這個齒輪和那個齒輪嚙合,最後,帶動了磨盤旋 轉。他對著圖,想了又想。斯托麗自愿給他當助手,幫助他找 來合適的木頭,按他的要求,用小銼銼,用刀子刮、削。 藥店老板克拉克先生的弟弟是牛頓的數學老師。這一天, 他來看望哥哥,順便提起了自己的學生牛頓。 “牛頓在學校的學習好嗎?”克拉克先生關心地問。 “這個男孩子對學習不感興趣。他進步不大,在學校里也 沒有什么朋友。”數學老師遺憾地說。 “不會吧。這個孩子很聰明。”克拉克先生說,“我領你去 看看。” 數學老師看見牛頓做的桌子、書架,不禁驚嘆了。手這么 靈巧,做得這么精致,這絕不是個笨頭笨腦的孩子。但是為什 么他上學聽課的時候總是顯得心不在焉呢?他看見桌上放著各 種顏色的藥瓶,說:“是不是你往他腦袋里裝了太多的化學? 他迷上你的藥品了吧!這對他有什么用呢?” 克拉克先生嘆了一口氣,牛頓確實把許多時間消磨在藥 房,但是這會影響他的學習嗎?他說:“我們去看看牛頓的房間。” 牛頓和斯托麗正趴在地板上,斯托麗回過頭來看見爸爸, 高興得歡呼起來:“爸爸,它會轉!會轉!”P18-P20

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