電子電器維修技術（簡體書）

《電子電器維修技術》每一任務以“知識目標、技能目標”為主線，以“強化應用、培養技能”為重點，以“精選內容、降低理論”為原則，同時注重工作實際過程，強調工學結合的教學模式。教材主要特點是結構模塊化、內容彈性化和版面圖表化，其主要編寫思想如下：
（1）立足于電類各專業的培養目標，使學員掌握電器維修基本知識、基本方法和基本技能，能使用常用電子工具和儀表進行電器拆裝、測試及檢修。力爭滿足職業技術教學的實際需要，做到理論聯系實際；在體系上模塊結構化，更具針對性和選擇性，使學員學得進、用得上，不但適用于家用電器維修工種技能需求，也盡量考慮到電子生產線上檢測與維修等工種的技能需要。
（2）由于電子電器種類太多，不能面面俱到，在內容的選擇上盡力做到以市場和家庭中具有代表性、先進性和典型性的電器建立學習任務，力求達到“以點帶面”的目的。為適應國家節能減排、發展新能源政策的實施，教材中選取了LED照明、太陽能等電器。
（3）《電子電器維修技術》共分七個模塊，模塊一主要介紹基本知識和基本方法，其余各模塊相對獨立，教學中可根據不同專業和學時的多少選擇教學內容，較容易實現內容的彈性化。為使初學維修者盡快入門，學以致用，提高動手能力，積累維修經驗，《電子電器維修技術》引入了許多圖表和維修案例。
（4）教學過程中提倡“教、學、做”一體化教學方式，淡化理論，強調動手能力培養，大部分實訓項目都不單獨列出，但重點內容安排了綜合訓練項目。
全書由重慶三峽職業學院黃美興老師擔任主編并統稿，重慶三峽學院陳立萬老師擔任副主編，其中模塊一、二、五由重慶三峽職業學院黃美興老師編寫，模塊三由西昌學院褚曉銳老師編寫，模塊四由黃美興和重慶三峽職業學院曾齊老師共同編寫，模塊六由重慶三峽學院陳立萬等老師編寫，模塊七由重慶三峽職業學院蔣發倫等老師編寫。編寫過程中參考、引用了諸多專家、學者和部分維修同行的寶貴經驗和資料，在此一并致謝！

《電子電器維修技術》是由西南交通大學出版社出版的。

模塊一 電子電器維修基礎知識
學習情境一 電路圖識讀
學習情境二 電子電器的控制系統
學習情境三 電子電器檢修的常用方法
小結

模塊二 照明電器
學習情境一 電子調光燈
綜合訓練電子調光燈的安裝維修
綜合訓練聲光控制燈的組裝與檢測
學習情境二 熒光燈
學習情境三 LED燈
綜合訓練高亮度LED驅動器的組裝
小結

模塊三 電熱炊具
學習情境一 電飯鍋
綜合訓練自動保溫式電飯鍋的拆裝
學習情境二 電磁爐
綜合訓練電磁爐的拆裝及檢測
學習情境三 微波爐
綜合訓練微波爐的拆裝及檢測
小結

模塊四 加熱器具
學習情境一 電熱開水瓶
學習情境二 電熱飲水機
綜合訓練電熱飲水機的拆裝
學習情境三 電熱淋浴器
綜合訓練電熱淋浴器的拆裝與檢修
學習情境四 太陽能熱水器
學習情境五 電熱取暖器
小結

模塊五 熨燙與消毒器具
學習情境一 電熨斗
學習情境二 電吹風
學習情境三 電子消毒柜
小結

模塊六 電動器具
學習情境一 電風扇
綜合訓練電風扇的拆裝及電路的連接與檢修
學習情境二 吸塵器
綜合訓練吸塵器的拆裝與檢修
學習情境三 抽油煙機
綜合訓練抽油煙機的拆裝與檢修
學習情境四 食品加工機
學習情境五 全自動豆漿機
綜合訓練全自動豆漿機的拆裝與檢修
學習情境六 洗衣機
綜合訓練普通型雙桶洗衣機的拆裝及檢測
綜合訓練全自動套桶洗衣機的拆裝與檢修
小結

模塊七 家用電冰箱、空調器
學習情境一 電冰箱制冷系統及其維修
綜合訓練電冰箱電器元件及電路實訓
綜合訓練電冰箱制冷系統維修基本工藝
學習情境二 家用空調器的拆裝與檢修
綜合訓練空調器維修工藝
小結
參考文獻

3）開路、短路、并聯檢查法
開路法也稱斷路法或分割測試法，就是把可疑部分從整機電路或單元中斷開，使之不影響其他部分的正常工作，看故障現象是否消失。如消失，則一般說來故障原因就在被切開的電路處。
有的電器電路比較復雜，涉及元器件較多，因而受影響的因素也很多；有些閉環電路，如邏輯控制電路等，是由多個單元電路首尾銜接而成的，因而相互牽制。這種電路發生故障時，采用分割法進行檢測更為便捷。例如，對于有多路負載的電源故障，就可以采用“斷路法”來分離有疑問的元器件、單元電路、供電支路，以判斷其對故障現象的反應或單獨檢測其功能是否正常，這樣就能迅速確定故障的部位和原因。
短路檢查法是利用短路線夾（直流短路）或接有電容的線夾（交流短路）將電路的某一部分或某一個元件短路，從圖像、聲音和電壓的變化來判斷故障，這種方法對于噪聲、干擾、紋波、自激振蕩等故障的判別簡便迅速。例如，維修電視機可用100pF的電容線夾跨接SAwF，若圖、聲出現了就說明SAWF已損壞。又如用電容線夾將某電路輸入端對地短路後干擾消失，則說明故障出在此級之前，經依次檢查，很快就能找出故障所在。短路法使用的電容大小，視電路工作頻率的高低而增減。
并聯檢查法，是用性能良好、規格相近或可調的元件并聯到被懷疑的元件上來判斷故障。由于此法不需要脫焊電路元件，所以可優先采用。如在用萬用表檢修彩電時，小電容開路、失效很難判斷，就可用并聯電容法檢查。若并聯後故障消失，就說明被懷疑的電容確實損壞；若并聯無效或聲圖更差，則懷疑可排除。對于回路電容可用可變電容器并聯，以確定所需的容量。至于電阻變質、開路的故障，可用電阻并聯法檢查。若用電位器并聯檢查，通過調節可確定最佳電阻值。對于那些不易脫焊檢查的元件，也可采用并聯法檢查。
綜上所述，開路、短路、并聯三種檢查法各有所長，分別在檢查短路性、開路性和失效性故障時發揮作用。