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目次
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本教材將體現理論與實踐的結合、基礎與臨床的結合。共12章，緒論部分主要是對醫學心理學的對象、任務、學科史和研究方法的一般性介紹。接著論述心理學基礎知識、心理學理論和變態心理內容(第2～4章)。然後描述應激、心身疾病與心理評估(第5～8章)。最後闡述心理咨詢與治療、心理衛生、心理護理和醫患關系等醫學心理技能，即應用部分(第9～12章)。
為豐富教材內容，每一章前均以臨床真實案例引出相關主題，在章節中盡量使用圖表，以便于學習和比較。此外，還設置一些專欄，包括有關基礎知識、背景材料、經典事例、研究進展和參考資料等。從而豐富教材內容，體現教材特色，實現教學目標。
為豐富教材內容，每一章前均以臨床真實案例引出相關主題，在章節中盡量使用圖表，以便于學習和比較。此外，還設置一些專欄，包括有關基礎知識、背景材料、經典事例、研究進展和參考資料等。從而豐富教材內容，體現教材特色，實現教學目標。
作者簡介
劉新民：應用心理學專業學科帶頭人，教授，碩士研究生導師，從事應用心理學教學、研究和心理咨詢近30年，發表論文50余篇、科普文章100余篇，主編出版各種專著、教材、譯著和科普叢書80余部。應邀為學校、醫院、部隊、政府機關等作學術報告和講座數百場，為社會提供心理咨詢、治療、測驗和鑒定數萬人次，并進行大量的團體輔導、人才選拔和EAP服務。兼任衛生部應用心理學本科專業教材評審委員會委員、中國國際應用心理學研究院研究員、中華醫學會行為醫學分會副主任委員、中國殘疾人康復協會理事、安徽省醫學會行為醫學分會主任委員、中國高等教育研究會醫學心理學分會副理事長、安徽省心理學會副理事長等，擔任《中華行為醫學與腦科學雜志》和《中國健康心理學雜志》等4個雜志的編委。
目次
前言為什么要學習醫學心理學?第一章緒論1第一節對象和任務2第二節產生和發展3第三節醫學心理學與醫學模式轉變10第四節相關學科13第五節研究方法16第二章心理學基礎20第一節概述20第二節認識過程23第三節情感過程33第四節意志過程38第五節個性40第六節行為52第三章主要理論57第一節精神分析理論57第二節行為學習理論63第三節人本主義理論70第四節認知心理學理論76第五節心理生物學理論80第四章心理衛生84第一節概述84第二節個體心理衛生88第三節群體心理衛生97第四節社區...
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