國語運動百年史略

尊重族群方言
創造國語奇蹟

我們所提倡的文學革命，只是要替中國創造一種國語的文學。有了國語的文學，方才可有文學的國語。有了文學的國語，我們的國語才可算得真正的國語。
──胡適。《新青年》：建設的文學革命論

臺灣不旦是推行國語最成功的地區，也是方言母語保存最完整的地區；民國35年秉持著「恢復母語，推行國語」的原則，除了實行國語教育，亦鼓勵國人捨棄日語，使用閩南語、客家話等母語，這個政策精神因為重視方言母語的人文價值，而使得臺灣成為珍貴的語言文化博物館。

國語運動至今已跨越民國百年，所有使用國語說話、寫作的人，都是參與國語運動的一份子，本書將帶讀者跟者胡適、魯迅、傅斯年、吳敬恆、錢玄同、趙元任、林語堂等無數先人的足跡，一起重現國語的擬創，體會推行的艱辛，面對戰爭與教育的衝突，翻閱珍貴的國語史蹟。

王天昌

臺灣師範大學學士，東海大學中文系教授。著作：《漢語語音學》、《中國文學作家作品》、《應用文書》；編有《書和人》。

李鍌

臺灣師範大學國文研究所碩士。臺灣師範大學國文系教授、系主任、國文研究所所長，教育部「學術審議委員會」常務委員，教育部「國語推行委員會」主任委員，教育部國語文課程標準修訂小組召集人，教育部國字標準字體研訂委員會召集人，教育部《重編國語辭典修訂本》編輯委員會召集人，教育部《成語典》編輯委員會召集人，教育部「異體字字典」編輯委員會召集人，中華語文出版社《兩岸現代漢語常用詞典》主編。

林良

畢業於臺灣師範大學國語科及淡江大學英文系，當過小學老師、新聞記者，歷任國語日報編輯、編譯主任、出版部經理、國語日報社長、董事長。以兒童文學工作為生平職志，為兒童寫作長達五十多年，著有散文集《小太陽》、兒童文學論文集《淺語的藝術》、兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》等，及翻譯圖書達兩百多冊。

林國樑

台灣師範大學教授，國立編譯館委員，自民國41年開始參與有關小學語文教育與教科用書的編審工作迄今，編著有《國音及語言運用》、《國語教學指引》、《語文教學研究》等書。

張正男

臺灣師範大學國文學系助教講師、副教授兼理學院訓導主任、學務組長。臺北教育大學（原臺北師院）語教系兼任副教授。著有《多音字實用手冊》、《國音及說話》、《語文遊戲(語文活動設計的理論與實際)》等書。

張孝裕

臺灣省立師範學院（臺師大前身）國語科、私立淡江文理學院中文系畢業。臺灣師範大學國文學系退休教授，現為世界華語文教育學會常務理事，中國語文學會常務理事。著有《國常課本生字筆順教學指導》、《常用字辨》、《國語輕聲辨義舉例》、《中國國音》、《華語語音變化分析研究》、《國語歧音異義字首音考釋》、《國語「語音」與「讀音」的整理》、《國語（普通話）聲母ㄈ(f)與閩南方言對應析論》、《國學導讀‧國語語音學》等書。

董鵬程

世界華語文教育學會研究員兼祕書長。自1963即參與華文教育工作迄今，著有《從社會變遷看全球華語文學習前景》、《從多元文化觀點看東南亞華文教育》、《海外台北學校永續經營初探》等書。

國語運動百年史略綱目
緒言
第一章 讀音統一會
第一節 讀音統一會的籌備
第二節 讀音統一會的召開
第三節 讀音統一會閉幕後

第二章 推行國語的機構及其工作成果
第一節 國語統一籌備會
第二節 國語統一籌備會委員會
第三節 國語推行委員會

第三章 國語標音符號
第一節 注音符號
第二節 國語羅馬字
第三節 注音符號第二式
第四節 通用拼音
附錄一：威妥瑪式拼音
附錄二：耶魯式拼音
附錄三：漢語拼音

第四章 國語教育的工具書
第一節 校改國音字典
第二節 國音常用字彙
第三節 中華新韻
第四節 國語辭典
第五節 國音標準彙編
第六節 重編國語辭典

第五章 推行國語在臺灣
第一節 臺灣省國語推行委員會
第二節 教育部國語推行委員會在臺恢復工作
第三節 臺灣推行國語的人員與師資
第四節 恢復母語與推行國語
第五節 電臺播講與全面學習
第六節 小學國語教育的改革
第七節 失學民眾及軍中的國語教育
第八節 鄉土教材與母語教學

第六章 教育部標準字體與電子辭典
第一節 教育部標準字體的研訂
第二節 研訂常用字標準字體的後續工作
第三節 教育部國語推行委員會的電子辭典

第七章 中小學的國語教育
第一節 小學國文科改為國語科
第二節 從純文言文教材到增加白話文
第三節 小學國語直接教學法
第四節 小學國語科綜合教學法
附錄：施展國語文教學梗概

第八章 推行國語的社會活動
第一節 全國國語運動大會
第二節 國語運動週
第三節 全國語文競賽
第四節 其他國語文比賽

第九章 國語教育國際化
第一節 海外僑胞的華語教育
第二節 僑胞回國的國語教育
第三節 臺灣的國際華語教育
第四節 世界華語文教育學會

第十章 《國語日報》及其他國語書刊
第一節 國語統一籌備會的書刊
第二節 臺灣國語日報與國語運動
第三節 中國語文月刊
第四節 國語刊物雜誌、國語注音讀物

第十一章 國語教育與母語方言
第一節 國語教育的普及化與精緻化
第二節 古典語文與方言母語的研究與保存
第三節 均衡平等的語言政策與國語教育