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0-1歲 幼兒多元智慧開發(簡體書)
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0-1歲 幼兒多元智慧開發(簡體書)

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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

《幼兒多元智能開發:0-1歲幼兒多元智能開發》內容包括智力、數學、語言、常識、親子故事、好習慣、人際交往、藝術、親子游戲幾個部分。智力,空間感增強;觀察能力也逐步開始變得細致;可以根據生活經驗對簡單事物做出判斷;有主動想辦法解決問題的意愿。數學,開始會數數,并能手口一致地點數1—5,掌握數與量的對應關系;初步認識常見的平面圖形,如圓形、正方形等。語言,語言能力發展顯著,能說出完整的簡單句子;會做特別簡單的自我介紹;能跟隨家長誦讀簡單兒歌和古詩。常識,隨著生活環境的擴展,生活認知能力迅速增強;安全意識初步形成;開始對自然知識和一些動物產生興趣。

名人/編輯推薦

《幼兒多元智能開發:0-1歲幼兒多元智能開發》編輯推薦:0~6歲是兒童大腦發育的關鍵期,也是智能開發的黃金時期。

目次

智力
媽媽笑寶寶笑(視覺)
好看的小卡片(視覺)
燈在哪兒(視覺)
紅太陽(視覺)
月亮和星星(視覺)
小彩球(視覺)
看雨(視覺)
認照片(視覺)
什么聲音(聽覺)
誰在叫我的名字(聽覺)
什么發出的聲音(聽覺)
好聽的聲音(聽覺)
小手摸摸摸(觸覺)
好玩的玩具(觸覺)
好玩的毛巾卷(觸覺)
水果香香(味覺)
果汁(味覺)
紅紅的燈籠(顏色感知)
綠色的大樹(顏色感知)
黃黃的香蕉(顏色感知)
藍藍的天空(顏色感知)
一樣的顏色(顏色感知)
一模一樣的小熊(觀察力)
找朋友(觀察力)
誰的鞋子(觀察力)
小老虎藏在哪(觀察力)
小奶牛的顏色(觀察力)
哪個寶寶在睡覺(觀察力)
撿乒乓球(注意力)
誰不見了(注意力)
躲貓貓(注意力)
找小熊(注意力)
找小雞(注意力)
抓呀抓(精細動作)
撕面條(精細動作)
小洞洞(精細動作)
拍呀拍(精細動作)
大手小手(比較)
大皮球小皮球(比較)
誰的桃子多(比較)
床上床下(空間感知)
樹上樹下(空間感知)
一個(數學)
伸出一個手指(數學)
母雞和小雞(數學)
一盒糖果(數學)
皮球圓又圓(圖形)
圓圓的東西(圖形)
圓圓的車輪(圖形)
方圖書方卡片(圖形)
哪些是方方的(圖形)
語言
哇哇哇
藏貓貓
叫媽媽
乖寶寶
汽車開來嘍
看圖片學發聲
回答
大蘋果
拜拜
認五官
小老鼠上燈臺
親子故事
下雨啦
小熊的蠟筆
吃飯
寶寶聽
常識
哪些東西不能吃
睡覺嘍
水果的名稱
我的餐具
寶寶的東西
火車轟隆隆
飛機飛得高
馬路上的車
誰的衣柜
戴什么
寶寶認一認
好習慣
做手勢
按時拉便便
我不要
我會收拾玩具
洗小手
寶寶愛洗澡
用杯子喝水
寶寶穿衣服
安安靜靜自己睡
人際交往
咯咯笑
不哭不鬧好寶寶
小伙伴一起玩
學表情
自己爬起來
抱娃娃
我要吃蘋果
你好啊
不怕生
藝術
媽媽唱歌
搖擺舞
跳個恰恰舞
節拍訓練
小手印
彎彎的月亮
點出小梅花
音樂指揮家
留下足跡
親子游戲
逗逗飛
拉大鋸
骨碌滾一滾
小小不倒翁
漂亮的五彩帶
鉆山洞
小腿蹬一蹬
找媽媽
寶寶站站
學走路
抓一抓
滾來滾去
玩具放一起

書摘/試閱



看雨(視覺)
下雨啦,下雨啦,寶寶快來看看雨是什么樣子的!
滴答滴答下雨啦,
種子樂得要發芽,
花兒樂得開了花,
麥苗樂得向上撥。
小提示 細心的媽媽會發現,宰寶逐漸開始注意到周圍環境的變化,所以媽媽應該經常結合實際生活,讓寶寶觀看雨、雪等常見的自然現象,讓寶寶從視覺上感受自然環境的變化。
什么聲音飛聽覺(聽覺)
寶寶和媽媽正玩得開心,突然傳來‘咚咚冬,的聲音。寶寶知道是什么聲音嗎?
咚咚咚
小提示 模仿“咚咚咚”的聲音時,要慢、要生動,如果寶寶還是猜不到,家長可以站在門后敲門。讓寶寶感受一下真實的聲音。
什么發出的聲音(聽覺)
丁零零,搖鈴鐺;咚咚咚,敲小鼓;嘎嘎嘎,小鴨叫。寶寶聽聽是哪個玩具發出的聲音,拿給媽媽好嗎?
小提示 媽媽將手里的玩具——舉起來發出聲音,讓寶寶仔細聆聽。舉后再背對寶寶使任意一個玩具發出聲音,讓寶寶憑借記憶找出發聲的玩具。
小手摸摸摸(觸覺)
看,寶寶的床上擺滿了玩具,寶寶來摸一摸,用小手感受一下吧!
摸摸紅蘋果,摸摸小雞蛋,
摸摸大皮球,摸摸絨線團,
寶寶小手摸呀摸,
摸得寶寶笑呵呵。
小提示 媽媽拿一些形狀、材料不同的物體讓寶寶摸,如光滑的蘋果、粗糙的橙子、柔軟的棉花等。這個活動可以訓練寶寶的觸覺,豐富寶寶的認知經驗。

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