新編大學語文教程（簡體書）

《新編大學語文教程》在選文過程中，本著“文質兼美”的原則，根據學生的實際情況，力求選入主題突出、藝術性強，同時又通俗易懂的作品。將經典與典范有機結合起來，既不拘泥于傳統的定論，選擇那些耳熟能詳的經典文本，也不拋棄經典，選擇不入流的文章。如文學部分各單元的選文，大部分作品的作者都是中國古代、中國現當代非常有代表性的作家、學者，但并未選擇他們最為人所熟知的作品，而是其他代表作。這樣能通過其他作品進一步體會該作家的創作風格，既擴大了視野，又避免了重復。另外，在選文時我們注意到了現有大學語文教材與中學語文教材重復率高的問題，盡可能回避了中學語文教材中出現過的文本，以提高學生認知的新鮮感，激發學習興趣。

第一單元在母語中生存
[文選]
1—1什么是“母語”？
1—2南腔與北調
1—3漢民族共同語——普通話
1—421世紀的華語和華文
[研訓材料]
1—5家庭里的文化戰爭
第二單元字林獨一枝
[文選]
2—1漢字起源的推測與假說
2—2漢字是表意體系的文字
2—3現代漢字家族的頂梁柱“形聲字”
2—4漢字與漢字文化圈
[研訓材料]
2—5說文解字敘
第三單元無意的輝煌
[文選]
3—1語言中的傳統
3—2東西南北中——語匯中的民俗
3—3“綠色”的擴張
3—4無意的輝煌
[研訓材料]
3—5漢語漢字的文化功能
第四單元美麗的漢語
[文選]
4—1語音的美學功能
4—2煉字論
4—3說話
4—4修辭與語境
[研訓材料]
4—5漢字構件類修辭方式
第五單元應用寫作——服務日常生活
[文選]
5—1條據
5—2啟事
5—3申請書
5—4演講稿
[研訓材料]
5—5應用文寫作之“五要”
第六單元應用寫作——助力畢業求職
[文選]
6—1實習報告
6—2文獻綜述
6—3畢業論文
6—4求職簡歷
[研訓材料]
6—5畢業論文的性質和寫作意義
第七單元應用寫作——參與行政管理
[文選]
7—1通知
7—2通報
7—3報告與請示
7—4 函
[研訓材料]
7—5公文初學者如何盡快“上路”——從事機關公文寫作的幾點體會
第八單元應用寫作——處理日常公務
[文選]
8—1計劃
8—2總結
8—3調查報告
8—4規章制度
[研訓材料]
8—5總結寫作中的經驗提煉
第九單元徘徊圍城內外
[文選]
9—1釵頭鳳
9—2長恨歌
9—3傷逝——涓生的手記
9—4你是人間的四月天——一句愛的贊頌
[研訓材料]
9—5牡丹亭·驚夢
第十單元感喟家國情思
[文選]
10一1祭十二郎文
10—2小雅·采薇
10—3我的母親
10一4爐中煤——眷念祖國的情緒
[研訓材料]
10一5鄉愁詩二首
第十一單元體味百態人生
[文選]
11—1蘇武傳（節選）
11—2《世說新語》四則
11—3雅舍
11—4命若琴弦
[研訓材料]
11—5食指詩二首
第十二單元吟賞江山勝境
[文選]
12一1春江花月夜
12—2鈷鉺潭西小丘記
12—3西湖的雪景——獻給許多不能與我共幽賞的朋友
12—4莫高窟
[研訓材料]
12—5望海潮·東南形勝
第十三單元回望精神家園
[文選]
13—1《論語》十五章
13—2《秋水》（節選）
13—3棋王
13—4中國人，你為什么不生氣
[研訓材料]
13—5文學的“根”
第十四單元緬想流金歲月
[文選]
14—1西塞山懷古
14—2隋宮
14—3五四斷想
14—4中國，我的鑰匙丟了
[研訓材料]
14—5詠史詩二首

4—3說話
王力
說話是最容易的事，也是最難的事。最容易，因為三歲孩子也會說話；最難，因為擅長辭令的外交家也有說錯話的時候。
會說話的人不止一種：言之有物，實為心聲，一謦一款，俱帶感情，這是第一種；長江大河，源遠莫尋，牛溲馬勃，悉成黃金，這是第二種；科學邏輯，字字推敲，無懈可擊，井井有條，這是第三種；嘻笑怒罵，旁若無人，莊諧雜出，四座皆春，這是第四種；默然端坐，以逸待勞，片言偶發，快如霜刀，這是第五種；期期艾艾，隱蘊詞鋒，似訥實辯，以守為攻，這是第六種。這些人的派別雖不相同，實有異曲同工之妙。普通喜歡用“口若懸河”四個字來形容會說話的人，其實這是很不恰當的形容語。潑婦罵街往往口若懸河，走江湖賣膏藥的人，更能口若懸河，然而我們并不承認他們會說話，因為我們把這“會”字的標準定得和一般人所定的不同的緣故。
應酬的話另有一套，有人專門擅長此術。捧人捧得有分寸，罵人罵得有含蓄，自夸夸得很像自謙，這些技巧都是可以意會，而不可以言傳的。盡管有人討厭“油嘴”的人，但是實際上有幾個人能不上油嘴的當？和油嘴相反的是說話不知進退，不識眉眼高低。想要自抬身份，不知不覺地把別人的身份壓低；想要恭維別人，不知不覺地使用了些得罪人的語句。這種人的毛病在于冒充會說話，終于吃了說話的虧。我有一次聽見某先生恭維一位新娘子說：“人家都說新娘子長得難看，我覺得并不難看。”這種人應該研究十年心理學，再來開口恭維人！
有些人太不愛說話了，大約因為怕說錯了話，有時候又因為專揀有用的話來說。其實這種人雖是慎言，也未必得計。越不說話，就越不會說，于是在寥寥幾句話當中，錯誤的地方未必比別人高談闊論里的錯誤少些。至于專揀有用的話來說，這也是錯誤的見解。會說話的人，其妙處正在于化無用為有用，利用一些閑話去達到他的企圖。會著棋的人沒有閑著，會說話的人也沒有閑話。
有些人卻又太愛說話了，非但自己要多說，而且不許別人多說。這樣，就變成了搶說。喜歡搶說的人常常叫人家讓他說完，其實看他那滔滔不絕的樣子，若等他說完真是待河之清！