百舸爭流：哈爾濱工業大學(威海)十佳大學生成長心語（簡體書）

哈爾濱工業大學（威海）“十佳大學生”評選活動自2003年啟動，迄今共有100位學子榮膺“十佳大學生”稱號。歷屆“十佳大學生”為了理想努力拼搏的精神極大地激勵了廣大學子立志成才、銳意進取的熱忱。在“十佳大學生”評選十周年到來之際，共有35位歷屆“十佳大學生”代表受邀撰寫自己的成長故事。故事內容包括他們在校期間最難忘的成長經歷，令自己受益終身的挫折歷練，以及走出母校後在逆境中抗爭的心路歷程、在工作中的酸甜苦辣等。 《百舸爭流：哈爾濱工業大學（威海）十佳大學生成長心語》旨在引導在校大學生以先進模範為榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀，認清歷史使命，勇於承擔責任，時刻銘記哈工大“規格嚴格功夫到家”的校訓，通過自身堅持不懈的奮鬥成長為優秀的人才，為國家和社會作出應有的貢獻。．

王建文、趙國亮編著的《百舸爭流--哈爾濱工業大學<威海>十佳大學生成長心語》選取的35位“十佳”主人公，如今有的已經博士畢業，在科學的世界里遨游；有的在航天領域中默默耕耘；有的還在發奮研讀。本書按照“我從這里走來”“逆境是一種財富”“一樣的執著，別樣的精彩”“與你們一起度過的青春歲月”“奮斗的人生最美麗”等五個篇章向大家講述“十佳大學生”成長的故事和感悟。每個主人公不僅回顧了他們在大學期間的成長歷程，而且特別介紹了離開母校走向社會后的真實感受。盡管他們的成才心路、奮斗歷程各不相同，但是他們都從平凡起步，始終保持努力向上的恒心和毅力，不半途而廢，不淺嘗輒止，把學習和奮進內化為一種自覺的行為。他們以非凡的業績和追求卓越的精神，告訴每一名青年都應該也可以像他們一樣，走向人生的美好旅程。

書中的這些人物，即撰文的學生，我大多沒有見過。他們當中只有少數人仍然在校，多數都已走出校園，走在繼續奮斗的征途上，走向自己理想的彼岸。在“十佳大學生”評選十周年之際。他們應邀撰寫了自己的大學故事、奮斗歷程以及感悟與思考。
嚴格地說，他們并沒有很高的文學修養，大多行文樸實，有的甚至略顯粗糙。而且，如果與成功的大師、大家們相比，這些年輕人目前所取得的成績仍然微不足道。然而，讀了他們的故事之后，我為他們每個人所深深地感染，心中充滿感動。感動于他們回憶起母校，回憶起老師，回憶起同窗摯友時那字里行間所飽含的濃濃深情；感動于他們在艱苦環境中自強不息、奮發圖強、不懈拼搏和永不放棄的精神；感動于他們對“規格嚴格功夫到家”校訓的那份銘記、理解和詮釋；感動于他們“今日我以母校為榮．明日母校以我為榮”的自信和豪邁；感動于他們如此年輕卻對人生有著那么深的理解和感悟。
這是一本用心繪成的心語集，它凝聚了優秀學子們的經歷、思考與感悟，凝結了編寫組老師們的心血、期盼與祝福，值得用心去讀。
它能夠為你的大學生活指點迷津。如果你仍為高考的些許失利所困擾，為沒有進入夢想中的大學而心存不甘，你也許會從劉霜葉、賈志平與韓志萍等學長學姐的經歷中找到驅除心中陰霾、重新振翅飛翔的力量；如果你正為選擇的專業而不滿，因為不滿而消極面對學業的話，就看看賀鵬學長是怎樣從被調劑到數學專業后的失落和迷茫中走出，進而認同數學、喜歡數學，最后感受數學之美的；如果你正對如何處理好學習與社會工作的關系而心存疑問，做過學生干部的華玉鋒、宋琪珍與柳東威等會教你如何做到魚與熊掌兼而得之；如果你正為不知如何通過創新提升自我而煩惱，張立偉、肖曉飛、劉裕良和艾兵等已經給了你不錯的答案；如果你正為同學問的小小摩擦而耿耿于懷，王蕾、仲小清、王軒春、賀智與史永敏等用他們的親身經歷告訴你同窗友情的珍貴、彼此依靠的溫暖及班級團隊的力量；如果你有著坎坷的經歷或因家庭貧困而自卑，那么，“任何人、任何事都打不倒”的武克斌、“無論什么困難和挫折都能坦然面對”“要做自己的救星”的謝庭相講述的他們在面對巨大困難時所表現出來的堅強勇敢、自強不息的精神，會讓你從中汲取拼搏的力量；如果……請翻開這本書，自己去尋找答案吧！
它能夠指引你走上通向成功的道路。書中每一個人都敘述了自己的成長經歷，許多故事似乎有相似之處，但又各具特色。雖然別人的成功難以復制，但有很多東西非常值得借鑒。總結所有同學的故事，“堅持”“勤奮”“積累”“挑戰”“信心”“激情”“興趣”“夢想”等詞語的使用頻率最高。故事中還精煉了很多可作為后來者座右銘的經典語言，值得細細品味：“努力是飛翔的雙翼、機會是每一刻的積累、快樂是化繭成蝶的喜悅”“選擇比努力更重要”“機會是可以創造的”“不悔衣帶寬，天酬勤者愿”“人生最快樂的是找到自己最感興趣的事并為之拼盡全力”“成功，你只需多一點點團結；成功，你只需多一點點激情；成功，你只需多一點點責任心；成功，你只需多一點點堅持；成功，你只需多一點點精心”“痛苦與微笑，坎坷與成長，都將是我人生路上的寶貴財富。而我目前追求的狀態就是腳踏實地，讓每一天都過得有意義。面對即將到來的挑戰，我將迎難而上，我要做的。就是不斷把一只腳放在另一只腳前面，因為，每一步我都在縮短現實與夢想的距離”……這些語言是他們取得了一個又一個成功，戰勝了一個又一個困難后，在心底沉積的寶藏，是發自內心的感受，是予人啟迪的經驗，是寶貴的精神財富。相信這些由他們自己創造的經典語錄，這些他們親歷的故事，能夠在每一位向往優秀、追求卓越的同學內心敲擊出共鳴、進發出激情、匯聚成力量！
它能夠幫助你順利應對初入職場時的種種困惑與挑戰。一部分已經走上工作崗位的同學談到了自己職業生涯第一步的選擇。有的同學談到了初入職場的困難與挑戰，有的直接以職業生涯導師的身份為學弟學妹們進行指導。他們在職場拼搏的經歷是非常具有代表性的，在這個過程中積累的經驗、教訓正是即將踏上工作崗位的學生們所需要的。
暢讀全篇，掩卷俯首，有個問題始終在心頭縈繞：為什么他們對這個當初并不十分鐘情的學校如此深情?這個問題于我而言，應該給出一個答案。
幾乎每個人都在文中表達了對母校的感激和眷戀。有的同學寫道：“母校像我生命中的一處小島，駐扎在記憶的河流中；像一塊豐碑，矗立在我人生的殿堂里，讓我時時感念，不敢忘懷。”有的同學寫道：“母校以其寬廣的胸懷包容著我們，以濃厚的學風感染著我們，最終讓我們深深地愛上了這所學校，哈工大(威海)的精神永銘心間。”威海校區是只有二十幾年歷史的年輕校區，與著名學府相比，無論是大樓還是大師，都難以相提并論，創業初期更加明顯。一部分學生來到威海校區后并不十分心甘，然而，經過幾年的校園生活，經過幾年的熏染培養，他們卻對這個校園產生了濃濃的感情。我想，這并不是“日久生情”那么簡單，一定是這所學校給予了他們不一樣的東西，讓他們走出校園后感念更多，日久彌深。這些不一樣的東西是什么呢?
再讀再思，似有所解。首先，是優秀文化的傳承與光大。威海校區是哈爾濱工業大學在黃海之濱撒下的火種。這個火種具有很強的生命力。她以“規格嚴格功夫到家”為魂，在艱苦的環境下生根發芽，與齊魯文化有機交融，植人大海的博大胸懷和豐富內涵，孕育著勃勃生機。這種文化的熏染讓學生擁有了哈工大人特有的人文氣質．心懷祖國、服務社會的責任感，海納百川的博大胸懷，不畏艱難、勤奮拼搏的創業者精神，超越自我、戰勝一切困難的勇氣和力量，敢與世界比肩的勇氣和氣魄。一位同學這樣談到：“威海校區的同學能吃苦、能堅持，有創業精神和拼搏精神，而這正是一個人能否成功的關鍵內因。母校創業時期的環境，決定了我們無法像校本部同學那樣大樹底下好乘涼，而這也促使我們加倍努力來彌補差距。時至今日，我越發覺得這種‘危機意識’和‘堅持’的重要：安逸時提醒自己不要輕易滿足，止步不前；艱難時提醒自己，不必畏懼，不要放棄。每當別人問起我畢業于哪所大學時，我依然會堅定地說：‘哈工大(威海)。”’
其次，我們有著一批品格高尚、心存大愛并且有著很強的事業心、責任心的好老師。許多同學在文中談到了他們的老師：有老一代的創業者，有博學的老教師，有中青年的教師骨干，有給予他們很多幫助的輔導員和班主任，有曾經為學生服務的工作人員。他們雖不是名揚海內外的大師，但他們把自己的所學都傾囊傳授給學生；他們雖不是著名的教育家，但他們在學生的身上傾注了極大的心血；他們雖沒有很高的頭銜，但他們時刻關注著學生的成長；他們雖不一定為學生所識，但他們用自己的服務傳遞著家長般的關愛。這是辦學的基礎，這是學校的根基。
因此我建議，老師們，特別是較晚進入學校的老師們讀一讀這本書，在書中體味創業者的艱辛、為人師者應有的風范以及需要繼續傳承光大的文化與精神！
哈爾濱工業大學(威海)黨委書記姜波
2012年8月

第一篇 我從這裡走來人生驛站恩師的教誨堅持的力量懷揣夢想揚帆遠航獨立思考成功基石奮鬥．機會．感恩成長．十年追求卓越勇往直前第二篇 逆境是一種財富路漫漫其修遠兮吾將上下而求索與時間賽跑向命運挑戰不抱怨的世界追夢路上昂首闊步生命不止自強不息卓越：永恆不變的追求第三篇 一樣的執著，別樣的精彩堅持讓我走得更遠用平凡的堅持換精彩的未來當幸福來敲門成功你只需多一點點因為喜歡所以執著第四篇 與你們一起度過的青春歲月永遠的財富這些年心中彙聚的力量兩個世界創造的未來那些青春歲月中的成長故事無悔的大學無悔的青春一路播種一路收穫何妨吟嘯且徐行為理想而戰第五篇 奮鬥的人生最美麗昨天今天明天幸運是什麼那些花兒回到原點整裝前行信念讓人生更精彩積極主動永爭第陽光灑滿向日葵奮鬥青春涅架重生相信生命總有今天歷屆十佳大學生名單（2003-2012年）後記．