機器神貓：大戰僵屍學校1 僵屍預科班第三季招募（簡體書）

翟英琴，兒童文學作家，河北省作家協會會員、河北省兒童文學藝委會副秘書長、中國兒童文學研究會會員、中國寓言文學研究會會員、中國未成年人網名家點評團成員、“五個一工程”獎獲得者。

著有冒險小說系列《小鳥大冒險》、情商童話集《我是超級小能人》、科幻小說《雙劍俠》、“TATA偵探組”系列《會說話的骷髏》、《恐怖的死亡森林》、《探秘將軍府》、《大地的哭聲》、“神奇藍晶石之謎”系列。

翟英琴擁有充滿想象力的創作才華和優秀的文筆，這本書在用語方面非常生動趣味，而且有很強的時代感，采用夸張的手法營造出一個植物、僵尸對立的場景，對于僵尸學校和僵尸預科班的描述更給孩子們營造了一個親切的校園生活氛圍。
《機器神貓》幽默風趣的同時卻又不失教育意義。在故事中沒有傳統意義上的好壞之分，每個角色都極其可愛，為著夢想而努力，將僵尸題材難能可貴地創作成了一部積極向上的作品。

魔法藥水帶來的考驗
迪安的信息
拜歐的新任務
路上的截殺
我是女巫的徒弟
困惑，遭遇水果僵尸
來到蘭亭國
鐵鍋的妙用
天！機器神貓
雀頭杖朱蹤
新魔法師橫空出世
植物大戰機器神貓
暗無天日的明天
十之悠悠門
勝利之后應該還是勝利
不能把握的未來

魔法藥水帶來的考驗
半天的郊游時間，小僵尸們用了將近一天半外加一個晚上。一向以威嚴著稱的喬治校長，站在大門口看著轟隆隆的校車開來。
小僵尸們坐在校車上看到喬治校長的身影在夕陽的余暉下顯得格外高大。心情也是復雜的——既親切又害怕。親切的是，他們終于回到了僵尸帝國，見到了他們的校長；害怕的是，他們違反了學校規定的郊游時間，而且在外面過夜，并且與植物展開了戰斗。
喬治校長看著疲憊不堪的小僵尸們，失望地搖搖頭，沒有說話。
校車司機斯萊德先生把校車開到學校大門口后，急忙跳下車，把青色瓶子交給喬治校長，說：“這是從植物王國的女巫愛倫手中搶來的魔法藥水，據說它可以變出機器鼠。植物們想用機器鼠破壞墓穴，搗毀我們僵尸帝國！”
于是，斯萊德先生從懷中拿出他的小本，將他帶領預科班的學生外出期間的事情一一做了匯報。
喬治校長聽著，不時點點頭。
斯萊德先生暗自高興：多虧我養成了良好的記錄習慣，將大事、趣事、關鍵事隨時記錄下來。看來“好記性不如爛筆頭”這話是對的！
了解了事情的來龍去脈，喬治校長對小僵尸們擺擺手說：“都回去休息吧，明天一早繼續上機器人設計課！”
“好的！”小僵尸們異口同聲。
沒挨喬治校長的批評和懲罰，已經是十分幸運的事情了。不管機器人設計課多么枯燥，他們都感到喬治校長赦免了他們的罪過。
斯萊德急忙跳上校車，轟隆隆將校車開進學校。
喬治校長對著晚霞，打量著斯萊德交給他的青色的瓶子。
僵尸帝國的夜晚靜悄悄，就連蟋蟀的叫聲都沒有。小僵尸們躺在自己的寢室中卻輾轉難眠。他們在默默回憶怪林事件的點點滴滴，植物王國的魔法師麥倫，敬業的女巫愛倫，調皮的豌豆射手皮皮，喜歡絮叨又有點兒刻薄的地刺斯泰伯，還出現了會變身的暗殺茄子愛沙藤。這個暗殺茄子是江湖高手，以后一定要多加提防。
月光冷冷地照在一處一處的墓碑上，更襯托出整個僵尸帝國的安寧。喬治校長的辦公室燈火通明，他正在研究那個青色瓶子里的魔法藥水。
盡管一夜未眠，第二天，喬治校長依然精神矍鑠地走進預科班的教室。當他搖晃著那只青色的瓶子給大家看時，小僵尸們不禁驚訝地張大了嘴巴。原本半瓶多的藥水，現在竟然變成了滿瓶。
“昨晚我做實驗，用掉了一些藥水。為了提高機器人設計課的教學質量，我又給藥水添加了一些神秘之物。所以，我很高興地恭喜大家，你們今天有幸嘗試經過我加工的魔法藥水！”喬治校長難掩心中的喜悅，舉著青色的瓶子對大家說。
小僵尸們聽了面面相覷，不知道喬治校長所說的“嘗試”二字是什么含義。
伽剛特爾壯著膽子問：“尊敬的喬治校長，您讓我們嘗試什么？”
伽剛特爾的問話給了鐵桶僵尸拜歐許多鼓勵，他輕輕敲了敲頭上的鐵鍋，弱弱地問：“您是讓我們用藥水做實驗，還是把我們與藥水結合起來，您做實驗？”
拜歐的問題提得太深刻了，小僵尸們都用近似崇拜的目光看著他。
我們的小僵尸是在成長的。他們經受戰爭和戰斗的考驗，經受來自內部和外部的不可預測的挑戰。而這些，都為他們的成長提供了滋養。
喬治校長露出他寶貴的罕見的微笑，慈愛地看著拜歐說：“你的鐵鍋很是獨特，一定用了你所有的零花錢才從戴夫的黑心商店買到的吧？呵呵，將來，僵尸帝國要開設自己的商店，不受黑心戴夫的剝削。”
“太好了！”伽剛特爾舉著他的武器，控訴道，“這把武器，用了我所有的積蓄，致使我無法給小鬼買好吃的腦子！”
伽剛特爾甕聲甕氣的控訴招來大家的同情。P1-5