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Java程序設計教學做一體化教程(簡體書)
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Java程序設計教學做一體化教程(簡體書)

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商品簡介
目次

商品簡介

Java語言是很優秀的語言,具有面向對象、與平臺無關、安全、穩定和多線程等優良特性,特別適合於網絡應用程序的設計,已經成為網絡時代最重要的語言之一。耿祥義、《Java程序設計教學做一體化教程》按照教、學、做一體化模式精編出Java的核心內容,以核心知識、能力目標、任務驅動和實踐環節為單元組織本書的體系結構。核心知識體現最重要和最實用的知識,是教師需要重點講解的內容;能力目標提出學習核心知識後應具備的編程能力;任務驅動給出了教師和學生共同完成的任務,是教師需要用心組織的課堂活動;實踐環節給出了需要學生獨立完成的實踐活動,是需要學生認真完成的任務。全書共分12章,包含了Java的基本數據類型、語句、類與對象、子類與繼承、接口與實現、內部類、常用實用類、輸入輸出流、JDBC數據庫操作、JavaSwing圖形用戶界面、Java多線程機制、Java網絡編程和綜合實訓等內容。
《Java程序設計教學做一體化教程》適合作為高等院校相關專業的教、學、做一體化教材,也適合作為Java程序設計培訓用書,還可以作為Java程序設計愛好者的自學讀物。.

目次

第1章 初識Java
1.1 開發環境
1.1.1 核心知識
1.1.2 能力目標
1.1.3 任務驅動
1.1.4 實踐環節
1.2 簡單的Java程序
1.2.1 核心知識
1.2.2 能力目標
1.2.3 任務驅動
1.2.4 實踐環節
1.3 小結
習題1

第2章 基本數據類型與數組
2.1 整數類型
2.1.1 核心知識
2.1.2 能力目標
2.1.3 任務驅動
2.1.4 實踐環節
2.2 字符類型
2.2.1 核心知識
2.2.2 能力目標
2.2.3 任務驅動
2.2.4 實踐環節
2.3 浮點類型
2.3.1 核心知識
2.3.2 能力目標
2.3.3 任務驅動
2.3.4 實踐環節
2.4 邏輯類型
2.4.1 核心知識
2.4.2 能力目標
2.4.3 任務驅動
2.4.4 實踐環節
2.5 類型轉換運算
2.5.1 核心知識
2.5.2 能力目標
2.5.3 任務驅動
2.5.4 實踐環節
2.6 輸入、輸出數據
2.6.1 核心知識
2.6.2 能力目標
2.6.3 任務驅動
2.6.4 實踐環節
2.7 數組
2.7.1 核心知識
2.7.2 能力目標
2.7.3 任務驅動
2.7.4 實踐環節
2.8 小結
習題2

第3章 運算符、表達式和語句
3.1 運算符與表達式
3.1.1 核心知識
3.1.2 能力目標
3.1.3 任務驅動
3.1.4 實踐環節
3.2 分支語句
3.2.1 核心知識
3.2.2 能力目標
3.2.3 任務驅動
3.2.4 實踐環節
3.3 循環語句
3.3.1 核心知識
3.3.2 能力目標
3.3.3 任務驅動
……
第4章 類與對象
第5章 繼承與接口
第6章 字符串、日期與數學公式
第7章 輸入、輸出流
第8章 JDBC數據庫操作
第9章 Java Swing圖形用戶界面
第10章 多線程
第11章 Java網絡編程
第12章 綜合實訓.

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