華南理工大學學生工作創先爭優標杆工程：卓越創新創業團隊（簡體書）

上篇
華南理工大學學生思想政治教育與管理工作體系概述
第一章 大學生思想政治教育與管理工作面臨的機遇與挑戰
第一節 高等教育大眾化
一、高等教育大眾化帶來的機遇
二、高等教育大眾化帶來的挑戰
第二節 經濟發展全球化
一、經濟發展全球化帶來的機遇
二、經濟發展全球化帶來的挑戰
第三節 社會文化多元化
一、社會文化多元化帶來的機遇
二、社會文化多元化帶來的挑戰
第四節 信息傳播網絡化
一、信息傳播網絡化帶來的機遇
二、信息傳播網絡化帶來的挑戰
第五節 學生需求多樣化
一、學生需求多樣化帶來的機遇
二、學生需求多樣化帶來的挑戰
第二章 高等學校學生思想政治教育與管理體系建構的理論探索
第一節 大學生思想政治教育管理的理念層
一、發展理念
二、培養模式
三、基本任務
第二節 大學生思想政治教育管理的活動層
一、大學生思想政治教育與管理的教育活動體系
二、大學生思想政治教育與管理的管理活動體系
第三節 大學生思想政治教育管理的物理層
一、大學生思想政治教育與管理的公共支撐體系
二、大學生思想政治教育與管理的校園環境體系
第三章 高等學校學生思想政治教育與管理體系建構的實踐探索
第一節 大學生思想政治教育與管理工作體系的核心、形式與功能
第二節 任務核心定位：肩負一個使命
一、保穩定是基礎
二、育英才是核心
三、樹標桿是抓手
四、攀高峰是愿景
第三節 工作形式展開：實施兩大工程推進一個計劃
一、標桿工程
二、卓越工程
三、“百步梯”攀登計劃
第四節 教育功能目標展現：構建三個世界
一、構建完整豐盈的精神世界
二、探索智慧浩瀚的知識世界
三、開創豐富充實的生活世界
第五節 教育功能關系展現：協調四個關系
一、博和雅的協調發展
二、知和行的有機結合
三、虛和實的對立統一
四、學和思的平衡一致
第六節 教育功能內容展現：培養六種心智
一、理想信念堅定心智
二、自我激勵內在驅動心智
三、專業領域知識心智
四、概念框架構建心智
五、說服分享傳播心智
六、多元文化包容心智
第七節 管理服務功能展現：強化五個建設
一、學風建設——引領發展
二、文化建設——匯聚力量
三、隊伍建設——創造未來
四、平臺建設——提供支撐
五、機制建設——進行保障
第四章 華南理工大學學生工作標桿工程
第一節 建設意義
一、思想政治教育工作的重要部分
二、校園文化建設的關鍵環節
三、學風建設工作的具體抓手
第二節 建設理念
一、理念識別
二、形象識別
三、色彩識別
第三節 建設原則和方法
一、建設原則
二、建設方法
第四節 建設內容
一、錘煉三種類型，樹立學習標桿
二、注重三個層次，完善培養過程
三、抓好三個環節，健全運行模式
四、凝練三個特征，共享價值追求
五、形成三種文化，傳承創新超越
六、促進三個提升，培育國家英才
第五節 運行機制
一、組織管理
二、整合資源
三、全員參與
四、有效激勵
五、評估反饋
第六節 建設成效
一、學生思想政治教育成績斐然
二、學生學術科技創新成果豐碩
三、學生社會實踐活動成效顯著
四、校園文化建設品牌令人矚目
第五章 華南理工大學“百步梯”攀登計劃
第一節 “百步梯”攀登計劃的宗旨與目標
第二節 “百步梯”攀登計劃的組織與實施
一、“百步梯”攀登計劃的組織架構
二、“百步梯”攀登計劃的實施運作
第三節 “百步梯”攀登計劃的成效與影響
第六章 華南理工大學“十大卓越創新創業團隊”評選機制
第一節 評選目的和意義
一、評選目的
二、評選意義
第二節 評選原則和標準
一、評選原則
二、評選標準
第三節 評選機構和程序
一、評選機構
二、評選程序
三、評選日程安排
第四節 評選載體和展示
一、豐富前期評選載體，擴大有效參與面
二、深化現場展示形式，盡顯卓越團隊風采
下篇
“卓越創新創業團隊”風采展示
信念滾動未來——記無碳小車“綠動”研究小組
幸福魔方充滿想象——記SCUTForce團隊
V—one：精英團隊精益求精的品質
邁向屬于我們更美好的未來——記飛躍團隊
筑夢為夢想而飛——訪建構研究小組團隊
前進中的華南理工大學廣汽S—Power車隊
小粘膠里的大乾坤——記胡云睿和他的勁諾團隊
讓青春飛揚跋扈——訪“十佳創新創業團隊”之少先隊
打下一片屬于自己的藍海——優蜜團隊
一起走來——體育學院羽毛球科研團隊成長紀實
像旭日一樣散發出璀璨光芒——記“旭日”團隊
中華振興我輩擔當——記云飛揚團隊
立足優秀追求卓越——訪傳熱與節能科研團隊
新陸程心路成——創業是一種思維習慣
天行健君子以自強不息——記天行健團隊
算法藝術為代碼而狂——ACM集訓隊的故事
奔走在創新前沿的“三人行”團隊
嚴謹博學知行合一——記CIKE研究團隊
事業是腳踏實地做出來的——記DayDream創業團隊
“薛定諤的貓”團隊
十大創新創業大賽有感——格物隊
Snackmen團隊