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做人必須要掌控的10張底牌(簡體書)
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做人必須要掌控的10張底牌(簡體書)

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商品簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

《做人必須要掌控的10張底牌:構築固如金湯的人生防線》緊緊圍繞這一核心內容,從生活中取材著重在每個人必須掌控的10張底牌處點睛進行分析。書中的內容只有在付諸行動實踐那一刻才有真實的價值。仔細閱讀並付諸實踐,就會全面提升您輕鬆說話、自在溝通的技巧和能力,讓你在為人處世中技高一籌。掌控好你的底牌才能讓你在工作、生活中立於不敗之地。

名人/編輯推薦

人生的路不能走一步看一步。如果那樣,就將是人生的一種悲哀了。我們愛惜自己,就該為自己的人生設計長遠些。
方道編著的《做人必須要掌控的10張底牌》緊緊圍繞這一核心內容,從生活中取材著重在每個人必須掌控的10張底牌處點睛進行分析。書中的內容只有在付諸行動實踐那一刻才有真實的價值。仔細閱讀并付諸實踐,就會全面提升您輕松說話、自在溝通的技巧和能力,讓你在為人處世中技高一籌。掌控好你的底牌才能讓你在工作、生活中立于不敗之地。

人生的路不能走一步看一步。如果那樣,就將是人生的一種悲哀了。我們愛惜自己,就該為自己的人生設計長遠些。有目標、有計劃地安排自己的人生,并勇往直前,努力達成這個目標。很多有志之士為了心中夢想不遺余力,付出很多,然而得到的卻很少。這不能不引起人們的深思:究其根由,他們最大的錯誤就是沒有在做人做事中掌控好自己的底牌。
做人做事是一門涉及現實生活中各個方面的學問,單從任何一個方面入手研究,都不可能窺其全貌。要掌握這門學問,抓住其本質,就必須對現實生活加以提煉和總結,得出一些具有普遍意義的規律來,人們才能有章可循,而不至于迷然無緒。
一個人不管有多聰明,多能干,背景條件有多好,如果不懂得如何去做人做事,不為自己保留足夠的底牌,平且掌控好那些底牌,那么他最終的結局肯定是失敗。做人做事是一門藝術,更是一門學問。
人生如棋,一味沖撞的是陣前卒子,動輒傾盡身家性命。唯有將帥之風者才知道何時該沖鋒陷陣,何時該韜光養晦。做人處世需知過剛則易折,驕矜則招禍,應以忍辱柔和為妙方,剛柔并濟,進退有度。
成大事者需要智慧與道行。智者往往深藏不露,韜光養晦,輕易不出手,出手即見分曉。如果你能做到圓融之中顯厚道,糊涂之中藏精明,敞開心扉仍有防暗箭之智,遇事淡然自若,將一切掌控于心,運籌帷幄,決勝千里,手中始終握有克敵制勝的“底牌”,那你就一定能在人生旅途中進退自如,游刃有余。
而若要做一個成功者,首先必備的條件就是在做人做事中保留好自己的底牌,還需要耕耘和經營自己。如果你精于勞作并善于經營,你將收獲頗豐,否則,你將陷入沼澤而無力自救。所以,不要以為只是精于勞作或只是善于經營就足以讓自己高枕無憂,而應學會做一個全能人。
本書緊緊圍繞這一核心內容,從生活中取材著重在每個人必須掌控的10張底牌處點睛進行分析。書中的內容只有在付諸行動實踐那一刻才有真實的價值。仔細閱讀并付諸實踐,就會全面提升您輕松說話、自在溝通的技巧和能力,讓你在為人處世中技高一籌。掌控好你的底牌才能讓你在工作、生活中立于不敗之地。

目次

第一章 藏鋒藏巧——勝者總是揣著明白裝糊塗“秘密”怎可到處宣揚“妙”不可言明白人,貴在糊塗直言,諱莫如深應對請求,不妨模棱兩可難得糊塗,處世之哲學難言之處,繞道而行你不需要事事明白“忠”言點到為止話“隱”三分第二章 慧眼識人——做個能讀懂人心的人你看得清“面紗”後面的表情嗎知己知彼,所向披靡先入為主,大忌也弦外之音,你聽出來了嗎聽,心跳的聲音用心,才能將風景盡收眼底利用反饋試探法識人的“秘密武器”注意地域差異甜言害人第三章 言行低調——修煉做人處事的境界學會低調姿態越低,跳得越高放低姿態,路會越走越寬低調就是不張揚不顯山露水者,智者也收起你的張揚“折”是一種生存的方式從“爬”開始,然後飛翔低調可以避“銳”保己低調的人,自在高雅的生活第四章 靈活變通——把一切變化控制在自己手中重任在肩,駐足傾聽別人的聲音從基層吸取經驗繞過“模仿”的死胡同這裡有訣竅,你可知道懂得“借力”行事讓“學”與“思”攜手前行勤能補拙,勤可造就成功你沒有必要再來一遍勇於登攀,不懈努力想成功,切不可投機取巧第五章 求變就是贏——變則通,通則久挑戰你的大腦,打亂既定思維變化無處不在向傳統宣戰,有何不可創新路上,讓“經驗”袖手旁觀揮去眼前瑰麗色彩想蛻變,就要逆流而上思想縱橫,鐵樹開花西方的趣味創新比喻讓思想盡情馳騁,沒有什麼不可以第六章 努力進取——超越自己,戰無不勝成就個人獨特的風格能力至上提升自己的專業能力超越自己對壞習慣說“不”瞭解自己的喜好腳踏實地,才能步步穩健做一個高效率的人懷柔之計,可奪“帥”也給自己的“競爭力”加分第七章敢闖敢幹——敢做敢當才是真性情帶著勇氣上路勇氣是成功的必備元素一用“勇氣”鼓起我們人生的帆“清醒”的生活絕對不要偏離自己的“軌道”6項原則,“精緻”目標專注於自己的目標給自己規劃分段目標完成目標,你用對方法了沒有不要被曾經的失敗打垮第八章 忍者無敵——忍一時風平浪靜,退一步海闊天空謀定而後動,處世之秘訣三千越甲終吞吳成大事者,善“忍”先忍,而後位尊權重忍是以高尚人品為支點的智者不逞一時之勇好漢知“進退”喜惡之情要適度堅守,終會見彩虹取大節,宥小過外圓內方,處世之哲學也第九章 心懷寬廣——給別人留路,自己才有出路包容是“王者”之氣度寬恕,利人利己愛人者,人愛之寬以待人,柔可勝剛寬容待人,“冰”不再來寬容是一種修養大美者“容”人“劍”走偏鋒寬容之心引領你走向成功以“包容”心態平衡職場第十章 善留餘地——適時放下,知足常樂痛苦,源於執念細微之處見幸福淡泊名利是一種境界寧做讓利的君子,不做得利的小人放棄是一種境界每一次停留,都是為了最好的前行擁有一雙發現美的眼睛變則通,通則達也反省百變,真理自現“情緒化”是職場絆腳石

書摘/試閱

“秘密”怎可到處宣揚
秘密,之所以聽不得更講不得是因為它隱藏著不可公諸于眾的信息。一旦泄露,后果當然不會是無足輕重的。所以,在秘密面前,揣著明白裝糊涂是非常有必要的。如果有可能遠離它,就最好是離它越遠越好。比如,在現實生活中,不是所有的悄悄話都能長久悄悄下去。有以下四種話即便“悄悄地”也不能說。
(1)捕風捉影的話不要說
捉賊要贓,拿奸要雙,這就要求我們說話辦事要有真憑實據,如果我們向對方說的悄悄話,如風如影,純屬無稽之談,那是很危險的,尤其是對一個人的隱私更是不可在私下信口開河,胡編亂造。如你說,某男與某女(均有家室)在街道的樹蔭下擁抱親吻,那情景真比演電影還賣力。若被聽者傳出,當事人可能恨你罵你,伺機報復你,甚至當面計較、對抗,要你說出個所以然來,你怎么說呢?把悄悄話再說一遍,請拿出證據來!你當時又沒有攝像,又沒有錄音,怎么能夠證明某男與某女曾有這種熱烈的表演呢?所以,到頭來你必定會給自己找麻煩。
(2)違紀泄密的話不要說
小至單位大至一個國家,在一定時期、一定范圍內都有秘密,我們只能守口如瓶,不可泄露。有的人輕薄,無紀律性,就私下把機密“悄悄”傳出去了,弄得一傳十、十傳百,家喻戶曉,有些心術不正的人如獲至寶,拿去作為謀利的敲門磚,給單位乃至國家造成嚴重損失。即使諸如涉及人事變動的內部新聞,你也不要去向有關的人說悄悄話,萬一中途有變,你如何去安撫別人呢?如果為此而鬧出了矛盾誰負責呢?向親友泄密,不是害人便是害己。你一片熱心向他說了悄悄話,他可能認為這是泄露機密,于是,他當面批評、指責你,甚至狀告你,你的體面何在?有些人并不喜歡聽那些悄悄話,他不領你的情,這就沒有意思了。“多情應笑我,早生華發”,還是封鎖感情,守口如瓶吧。
(3)披露悄悄話的話也不要說
須知這世上有些人很怪,情投意合時無話不說,無情不表;一旦關系疏淡,稍有薄待,便反目成仇,無情無義,甚至添油加醋,不惜借此陷害,從而達到他不可告人的目的。殊不知,這些抖出悄悄話的人,也要吃虧的。我們知道,悄悄話大多是在兩人之間傳播,試問,你一個人能夠證明我有此一說嗎?甚至對方出于憤怒會狠狠還擊,跟編小說一樣編出你的悄悄話,以十倍于你的兵力將你置于有口難辯的境地,縱然兩敗俱傷,也沒有白白被你出賣。結果如何呢?你本是討好賣乖,求名逐利,或發泄私憤,算計別人,不巧卻被悄悄話所害。所以,假使你聽了悄悄話,也沒有必要往外抖,任何人在這個世上都有一片自由的天地,還是講究信義,以善良為本,何必讓人反咬一口呢?
(4)不要與比你強大的人分享秘密
你也許覺得你們可以分桃而食,但實際上你只能分食削下的皮。許多人因為分享了別人的秘密而不得善終。他們就像面包皮做的湯匙,很快就與湯走向了同樣的下場。聽一位王子傾吐秘密并不是什么特權而是一種負擔。許多人打碎鏡子,是因為鏡子讓他們看到了自己的丑陋。他們不能忍受那些見過他們丑相的人。假如你看到了某人不光彩的一面,別人看你的目光絕不會友善。絕不要讓人認為他們欠了你什么,尤其是那些有權勢的人。與他們交往,應該依賴你給過他們的幫助,而非他們給過你的幫助。朋友間互吐心事是世界上最危險的事情,把自己的秘密講給他人聽的人將自己變成了奴隸,這是為人君主者所無法容忍的暴行,為了找回失去的自由,他們會不惜踐踏任何東西,任何公理。
“妙”不可言
糊涂說話就是指對別人的話裝作沒有聽到或沒有聽清楚,以便避實就虛、不貿然出擊的說辯方式。它的特點是:說辯的鋒芒主要不在于傳遞何種信息,而是通過打擊、轉移對方的說辯興致使之無法繼續設置窘迫局面,而化干戈為玉帛,并能夠寓辯于無形,不戰而屈人之兵。在人際交往中,這種方式的妙用很多。
(1)挽回“失言”所造成的尷尬局面
“馬有失蹄,人有失言”,偶爾失言在語言交際中難免發生,但失言往往是許多矛盾發生和激化的根源。因此,挽回失言造成的不良后果,在語言交際中是很有必要的。
例如:實習期間,一位實習生在黑板上剛寫了幾個字,學生中突然有人叫起來:“新老師的字比我們李老師的字好看!”
真是語驚四座,稚嫩的學生哪能想到:此時后座的班主任李老師是怎樣的尷尬!對這位實習生來說,初上崗位,就碰到這般讓人難堪的場面,的確使人頭疼,以后怎樣同這位班主任相處?轉過身來謙虛幾旬,行嗎?不行!這位實習生靈機一動,裝作沒有聽到,繼續寫了幾個字,頭也不回地說:“不安安靜靜地看課文,是誰在下邊大聲喧嘩!”
此語一出,使后座的李老師緊張尷尬的神情,頓時輕松多了,尷尬局面也隨之消除。
這里就是巧妙的運用裝不知道,避實就虛,即避開“稱贊”這一實體,裝作沒有聽清楚,而攻擊“喧嘩”這一虛象。既巧妙地告訴那位班主任“我”根本沒有聽到,又打擊了那位學生的稱贊興致,避免了他誤認為老師沒有聽見,再稱贊幾句從而再次造成尷尬局面。P2-4

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