相關商品
商品簡介
目次
商品簡介
《21世紀網絡教育精品教材．網絡教育“十二五”規劃教材．公共基礎系列：遠程教育教程（修訂本）》從宏觀和微觀的角度論述了遠程教育的基本概念、基本理論。在對遠程教育的教育對象和辦學模式與傳統教育進行比較的同時，介紹了國內外遠程教育發展史，詳細闡述了遠程教育的理論基礎。在分析中國遠程教育系統結構特點的基礎上，提出遠程教育系統的開發設計和實現方法。介紹了利用現代教育技術進行遠程教育的教學設計及資源建設，對遠程教育的學習支持服務、遠程教育管理、遠程教育的質量保證、遠程教育的評估也進行了論述。《21世紀網絡教育精品教材．網絡教育“十二五”規劃教材．公共基礎系列：遠程教育教程（修訂本）》內容翔實，脈絡清晰，理論與實際緊密結合。《21世紀網絡教育精品教材．網絡教育“十二五”規劃教材．公共基礎系列：遠程教育教程（修訂本）》可以作為接受遠程教育學習和培訓的各專業學生的基礎教材，也可作為從事遠程教育管理、技術人員的參考書或社會大眾瞭解遠程教育的工具手冊。
目次
第1章 遠程教育的基本概念1 1 簡介1 1 1 什麼是遠程教育1 1 2 遠程教育與傳統教育的區別與聯繫1 1 3 遠程教育具有的優勢1 1 4 開展遠程教育的意義1 2 傳統教育和遠程教育1 2 1 國外遠程教育定義1 2 2 國內遠程教育定義1 2 3 國外遠程教育現有定義的優點和缺陷1 2 4 國內遠程教育理論研究的特點1 3 遠程教育、遠程教學、遠程學習1 3 1 遠程教育的核心——遠程教學（教與學）1 3 2 廣義的遠程教育1 3 3 狹義的遠程教育1 3 4 遠程教育、遠程教學和遠程學習三者的關係1 4 遠程教育、開放教育、開放學習1 4 1 開放教育的定義1 4 2 遠程教育與開放教育1 4 3 遠程教育與開放學習1 5 遠程教育、教育技術1 5 1 教育技術定義1 5 2 遠程教育與教育技術1 6 遠程教育的教育形式1 6 1 遠程教育形態1 6 2 遠程教育的結構1 6 3 遠程教育的教育過程1 7 現代遠程教育1 7 1 現代遠程教育的優勢1 7 2 現代遠程教育的時代特徵思考題第2章 遠程教育的理論基礎2 1 遠程教育與哲學2 1 1 遠程教育的宏觀理論2 1 2 遠程教育的微觀理論2 1 3 遠程教學兩大功能要素理論2 1 4 以學生為中心的遠程學習理論2 1 5 虛擬教學理論2 2 遠程教育與教育學2 2 1 學生主體觀2 2 2 遠程教育學生自治理論2 2 3 遠程教育學生雙向交流通信的理論2 2 4 遠程教育師生觀2 3 遠程教育與學習理論2 3 1 遠程教育與行為主義學習理論2 3 2 遠程教育與認知學習理論2 3 3 遠程教育與建構主義學習理論思考題第3章 國內外遠程教育的發展3 1 遠程教育系統的結構3 1 1 遠程教育管理（監控）系統3 1 2 遠程教育傳播系統3 1 3 遠程教育支持服務系統3 2 遠程教育在我國教育體系中的地位和作用3 2 1 我國國民教育體系分類3 2 2 我國遠程教育的體系結構3 3 中國遠程教育的發展歷史3 3 1 新中國成立至20世紀50年代中期3 3 2 20世紀50年代中期至70年代中期……第4章 遠程教育系統的分析、設計和決策第5章 遠程教育系統的實現第6章 遠程教育中的現代教育技術第7章 遠程教育教學設計及資源建設第8章 遠程教育的學習和學習支持服務第9章 遠程教育管理第10章 遠程教育的質量保證體系第11章 遠程教育的評估參考文獻
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。