被遺忘的孩子：他們被叫作“狼孩”2（簡體書）

《被遺忘的孩子》是《他們被叫做“狼孩”》的第二部，亦可做單獨的故事來看。“狼孩”是二戰後難民遷徙過程中和親人失散的兒童群體代稱，他們的生活是戰爭對兒童造成影響的最真實反映。本書作者是作家兼心理治療師，曾經專門從事“狼孩”的心理健康工作。這本小說真實還原了“狼孩”們的生活和他們的心靈創傷。

林德．馮．凱澤林克，作家兼心理治療師，擁有私人診所，專門從事“狼孩”的心理健康工作。

《被遺忘的孩子》編輯推薦：在戰爭的硝煙中，他們仍心懷希望，頑強前行。
一位二戰心理醫師筆下，那些被遺忘的孩子。
繼《穿條紋衣服的男孩》之后，又一段孩子眼中的“二戰”往事，一部感人至深的傳奇。
“狼孩”是二戰后難民遷徙過程中和親人失散的兒童群體代稱，他們的生活是戰爭對兒童造成影響的最真實反映。
《被遺忘的孩子》作者是作家兼心理治療師，曾經專門從事“狼孩兒”的心理健康工作。這本小說真實還原了“狼孩兒”們的生活和他們的心靈創傷。
一個無助的人幫助其他無助的人，并由此變得強大、充滿創造力、不畏艱險、勇敢堅定。

這些無依無靠的孩子年紀在四至十三歲之間，戰爭結束時曾被人們叫作“狼孩”。他們組成了一小支隊伍，歷經險阻，從波羅的海獨力步行到達多瑙河畔。這是如何做到的？對此，孩子們自己也沒有答案。他們對國家、疆界、戰爭的意義——誰與誰敵對以及為何敵對，對宏大的政治一無所知，他們只不過想要活著，在滿目荒蕪的世間活下去。
然而，這本屬于任何一個孩子的基本權利似乎已不再有效。即便在第二次世界大戰結束的1945年之后，仍然有成千上萬像他們一樣的孩子死于饑寒，他們無依無靠、無名無姓。誰曾想起過他們？
這一故事中的“狼孩”在東歐這片土地上進行著他們從未打算結束的逃亡，最后筋疲力盡地擱淺在多瑙河三角洲。距“二戰”結束已有兩年，而在消滅納粹之前，這場戰爭造成了從未有過的毀損、驅逐，并且產生了大量的蒙難者。當西歐各國開始進行休整，和平與民主也漸漸來臨之時，東歐卻陷入越發嚴重的混亂和貧窮中。獨裁在此建立，“鐵幕”無情地將東西方隔開。
在這樣的世間，徹底無望的是“狼孩”們！而接下來的故事則是關于他們奇跡般的拯救。“奇跡般的”一詞至關重要，因為沒有奇跡是不行的。奇跡會影響人們，并且對他們的影響遠遠大于既定的規則、約束，對權利的要求以及由此產生的恐懼。
第一本書主要講的是勇氣、團結和“狼孩”的生存意志，而這本書則講述生活本身，即在一個新世界繼續生活的可能——即使在經歷了滅頂的災難之后，即使在災難中留下了深深的傷痕。
為使這些戰爭年代出生的孩子成為滿足、自信、自立的人，的確需要仰仗很多人的大度、耐心和體諒。
而這段黑暗的、充滿困窘與非人行徑的時期所具有的光明、閃亮的一面，同樣值得講述和回憶。

1 寂靜山間拯救通向荊棘叢之路在七大洋後面2 陌生都市新世界火車旅行樓宇生活3 夢想之家河畔綠谷甜水農莊收穫的感恩我的家鄉

路德卡打掃了平臺，因為孩子們又想睡在外面。于是他們并排躺在了睡袋里。阿姆布洛莫和路德卡尤為清晰地覺得，大地托著他們，星空像庇護的帳篷一樣籠罩著他們，就像第一天晚上那樣。銀河運行的寬闊軌道使伊斯梅爾想起，自己在多瑙河三角洲時曾觀察過銀河，并且看到了一個巨大的“M”。他現在知道了，這個“M”是一個星座，叫仙后座，它是以一位希臘王后命名的。他現在已經比那時知道的多很多了，而需要了解的事物仍有那么多！別人給了他很多書，它們是他人生道路上的標記，如牧羊人盧伯米爾送的啟蒙書、《航海家辛巴達》《猶太教法典》，還有那本英語的詩歌選。
其他孩子也有類似的思緒。是哪個幸運的小仙女協助他們來到這里，來到了這片沃土？他們如今屬于這兒，也可以繼續待在這個地方，或許不是永遠，但他們能夠一次又一次地回來。其實，有許多人在他們的征程中伸出過援助之手，因此他們的人生才沒有在三角洲就走到盡頭。
“銀河也是一條布滿了坑洼和曲彎的路，就像咱們走過的路一樣。”這時路德卡說。
“對，它反映了咱們的路。”
“上面的星星就像咱們曾經遇到的那些人。”
“在最左后方，那些是漁夫們，他們把咱們拉到了岸邊，又把咱們送到了醫院。”
“對，挨著的那些是醫院里的好人們，還有塔蒂亞娜和烏席——咱們親愛的醫生小姐，是她治好我們的。”
“那顆大星星，它代表的是駕駛火爐車的巨人。”他們想到這個，忍不住笑了起來，“呼隆咕隆！”
“還有那兩顆挨著的星星，它們是米利烏爺爺奶奶。他們真好！”
“他們仍一直是咱們的爺爺奶奶。”阿姆布洛莫補充說。
伊斯梅爾指著一顆偏向銀河邊緣的很亮的星：“這是洛倫茨牧師的星，他向我們解釋了這個世界。”
“旁邊不是還有顆小星嗎？”路德卡問。“上面已經有人住了，它是亞娜的星。”大家沉默了一會兒。
“那邊那顆，看起來像只鳥兒的……”
“對，像一只山雕……”
“那顆最亮的是史蒂文，是他飛過去把咱們接來……”
“和大鐵鳥里面友好的機組人員一起。”
“當時相當恐怖。但很棒！”
“看，右邊那顆很亮的星星，那是阿比蓋爾，世界上最好的媽媽。”
“盡管她不會做飯。”
所有人都笑了起來，笑聲里洋溢著幸福和深情。
“現在我們到了這里……”
他們還想到了喬恩，出于對他們父母忠誠的友誼，他阻止了他們干傻事，并且在這里為他們建了這個平臺。他們又想到了希什科娃太太，還有芬奇老師，對，特別是芬奇老師……
他們似乎又聊了很久，其實他們早已在睡夢中漫步于銀河。上面暢通無阻，銀河輕柔地緩緩向前移動，從世界的一頭移到另一頭，亙古不變。
在中學的最后一年，學生們要寫一篇以家鄉為主題的作文。女教師覺得伊斯梅爾的作文寫得非常好，因而使它發表在了一本雜志上。她那時便預感到，這個男孩會成為一名偉大的作家。
我的家鄉
伊斯梅爾?米勒?1954年
家鄉這一概念描述的是一種安全感和溫暖。它也指一個地方，不同的家庭在此安家，并以各種方式扎根下來。風俗、語言以及宗教信仰都屬于其范疇。家鄉也包含了對自己來自何地、出生于何處、屬于哪個家庭的認識，而我不具備這種認識。或許我出生于維也納，但也可能出生于蘇聯的一個小村莊，沒人能告訴我出生的時間。我所能回憶起的只有那個集中營，我和父親曾經在里面待過。我父母就是在那里喪生的。
我的人生其實是從被另一名男孩相救那天開始的，他把我從大火中、從士兵手里救了出來。那是在明斯克的一片森林里。這個男孩成為了我的朋友，并且從那以后再也沒有離開過我。他也無父無母，無家可歸。為尋找生存的機會，我們一起穿越了被嚴重毀損的歐洲。我的朋友堅信，在某個地方有一個和平、美好的新世界，一個新的王國。
一路上，其他一些孩子也加入了我們，后來我們組成了八人之家，一個狼群。別人把我們叫作“狼孩”。我們遭遇了嚴重的貧困，而得到的援助很少。但我的記憶里還是有一些人，在我們湍急的流亡河流中，他們如同溫暖而堅牢的石頭，給予我們一時的支撐和安寧。但我們無法在任何地方停留。我們牢牢地抓緊彼此，互幫互助，因而存活了下來。除了亞娜，我們的天使，她以另一種方式找到了自己的和平王國。
我們現在的父母收養了我們當中的幾個，將我們帶到了沒有饑寒的國家。吉拉和艾古利回到了克里米亞半島，雖然沒有父母，但有一名養母。
如今我的養姐得知，她的波蘭父母還活在人世。等她上完中學后，如果不想繼續留在農莊，那或許會回到他們身邊，回到但澤，就是我們最初遇見她的地方。她在那里會繼續為自由而戰，這一點我可以肯定。
我另外兩個妹妹也通過搜尋組織獲得了她們父母的消息。斯大林死后，他們從西伯利亞返回了拉脫維亞。如果他們再度相見，大概會有種奇特的感覺，因為之間隔了那么多年。但我們當中沒有人會忘記，要尋找和平與自由的王國，并為之傾盡全力，就像我們當時在喀爾巴阡山脈之間許諾的那樣。
我的朋友及兄長阿姆布洛莫和我一樣，沒有地方、沒有人可以投靠。我們有很好的養父養母，并且能夠在一個美麗的、陽光普照的國家生活，但這并不是我們的家鄉。我的家鄉在我的這位朋友心中，而他的家鄉就是我。我們倆很不一樣，我把很多時間用在學習和閱讀上，而他則在田間耕作、把水泵調好。然而，我的心永遠、永遠都不會離開他的心。