老年人輔助器具應用（簡體書）

《老年人輔助器具應用/全國高等院校老年服務與管理專業系列規劃教材》是國內第一本系統介紹老年人輔助器具的書籍。編者基于已達成世界共識的ICF和ISO9999兩大國際框架文件及世界衛生組織相關文件，參考美國、德國等國家和地區的輔助器具資源庫，針對老年人的功能障礙及潛能狀況，以實現老年人無障礙的獨立生活和活動參與為目標，著重闡述了選擇、使用合適的輔助器具創建老年人的移動、自我照護、居家管理、健康管理、休閑娛樂等無障礙環境的方法。書中圖文并茂地展現了國內外老年人輔助器具的結構特點、適應證、使用方法等，增強學生、使用者、照護者、養老服務相關從業人員等對老年人輔助器具的感性認識，提高其根據老年人的障礙和潛能正確選擇、使用輔助器具的技能。
《老年人輔助器具應用/全國高等院校老年服務與管理專業系列規劃教材》可作為老年服務與管理專業相關教材，也可作為老年服務從業人員、輔助器具服務人員、社區康復工作者、老年人及其家屬或照護者、臨床康復人員的參考用書。

《老年人輔助器具應用/全國高等院校老年服務與管理專業系列規劃教材》反映“高素質技能型人才”培養的要求，突出輔助器具應用性和與崗位的貼合性。
《老年人輔助器具應用/全國高等院校老年服務與管理專業系列規劃教材》以學生為主體，捉高了學生學習的積極性與主動性。
《老年人輔助器具應用/全國高等院校老年服務與管理專業系列規劃教材》依據國際先進的健康和殘疾觀，基于ICF和ISO9999兩大國際框架義件及WHO相關文件，參考美國、德國等國家和地區的輔助器具資源庫，是校企合作、集體智慧的結晶，具有權威性和國際視野圖文并茂地展現了國內外常見老年人輔助器具的結構特點、性能參數、適應證、使用和保養方法等，通過選擇合適的輔助器具能夠創建老年人無障礙的環境，促進老年人牛活質時的提高，意義深遠。
《老年人輔助器具應用/全國高等院校老年服務與管理專業系列規劃教材》適合高職離專及應用型本科院校作為教材，也適合養老服務機構及相關從業人員作為培訓教材或參考用書。

項目一 認知老年人輔助器具
任務一 認知輔助器具
一、輔助器具及其相關術語
二、輔助器具的作用
三、輔助器具的分類
四、輔助器具的特色
五、老年人輔助器具的特點
任務二 熟悉輔助技術服務
一、輔助技術及其服務
二、輔助器具的選用原則
三、輔助器具的個案服務流程
四、輔助器具服務團隊
五、老年人輔助技術服務的特點

項目二 老年人移動輔助器具選配
任務一 為老年人選擇合適的步行輔助器具
一、單臂操作步行輔助器具
二、雙臂操作步行輔助器具
三、步行輔助器具附件
四、老年人單臂操作步行輔助器具評估報告
五、老年人雙臂操作步行輔助器具評估報告
任務二 為老年人選擇合適的輪式移動輔助器具
一、手動輪椅的選用
二、電動輪椅的選用
三、輪椅選用評估報告

項目三 老年人自我照護（料）輔助器具選配
任務一 飲用輔助器具的選配
一、杯具
二、吸管
三、持握輔助器具
任務二 進食輔助器具的選配
一、圍兜
二、餐碟和餐碗
三、其他餐具
四、喂食輔助器具
任務三 如廁輔助器具的選配
一、排尿輔助器具
二、失禁者輔助器具
三、排便輔助器具
四、坐便椅
任務四 洗浴輔助器具的選配
一、洗浴凳／椅／床
二、洗浴工具
三、浴室配件
四、洗浴升降梯
任務五 衣物及穿衣取物輔助器具的選配
一、老年人衣物選擇
二、穿衣輔助器具
三、取物輔助器具
任務六 修飾輔助器具的選配
一、口腔護理輔助器具
二、頭發護理輔助器具
三、化妝護理輔助器具
四、指甲護理輔助器具
五、修面護理輔助器具

項目四 老年人居家管理輔助器具選配
任務一 膳食輔助器具的選配
一、預備食物和飲料輔助器具
二、烹飪食物輔助器具
三、清洗碗碟輔助器具
任務二 家務管理輔助器具的選配
一、室內清潔輔助器具
二、洗衣和熨燙輔助器具
三、購物輔助器具
四、其他居家管理輔助器具
任務三 老年人住家家具及其適配件選配
一、桌子
二、照明裝置
三、坐式家具
四、床具
五、其他住家家具及適配件輔助器具

項目五 老年人信息溝通輔助器具選配
任務一 老年人視覺障礙輔助器具的選配
一、常見老年人眼科疾病與視覺障礙
二、視覺檢查
三、助視器的應用
任務二 老年人聽力障礙輔助器具的選配
一、老年聾概述
二、老年人聽覺障礙檢查
三、助聽器的應用
任務三 其他信息溝通輔助器具的選配
一、擴大、替代溝通輔助器具
二、書寫、閱讀、計算輔助器具
三、提示輔助器具
四、信息化輔助器具

項目六 老年人健康管理輔助器具選配
任務一 選配老年人健康評估輔助器具
一、軀體評估輔助器具
二、心理評估輔助器具
任務二 選配老年人醫療保健輔助器具
一、呼吸治療輔助器具
二、循環治療輔助器具
三、光療輔助器具
四、熱療輔助器具
五、冷療輔助器具
六、水療輔助器具
七、牽引輔助器具
八、藥物供給輔助器具
九、防壓瘡輔助器具
十、按摩輔助器具
十一、刺激器
任務三 選配老年人功能訓練輔助器具
一、知覺訓練輔助器具
二、運動訓練輔助器具
三、言語訓練輔助器具

項目七 老年人休閑娛樂輔助器具選配
任務一 老年人娛樂輔助器具的應用
一、老年人游戲輔助器具
二、老年人音樂輔助器具
三、老年人影像輔助器具
任務二 老年人體育輔助器具的應用
一、鍛煉和運動輔助器具
二、老年人旅行輔助器具
三、老年人打獵和釣魚輔助器具
任務三 老年人文化與藝術輔助器具的應用
一、老年人手工藝制作輔助器具
二、老年人室內外園藝輔助器具
任務四 其他老年人休閑娛樂輔助器具的應用
一、老年人寵物照料輔助器具
二、老年人吸煙輔助器具

項目八 創建老年人無障礙建筑環境
任務一 輔助器具構建無障礙環境
一、環境
二、無障礙環境
任務二 創建老年人無障礙居家建筑
一、住宅門口無障礙
二、客廳、走廊無障礙
三、浴室、廁所無障礙
四、廚房與餐廳無障礙
五、臥室、書房無障礙
六、陽臺、窗戶無障礙
任務三 創建老年人無障礙公共建筑
一、城市道路
二、居住區
三、公共建筑

參考文獻

和區別，有利于統計和管理。但是，面對老年人、殘疾人選用時，該分類方法不太方便，故國內尚未廣泛應用。
此外，輔助器具還可以按個人用和機構用來劃分，在GB／T16432—2013的12個主類中有8個是個人用，而05主類、18主類、24主類和28主類是個人和機構都用，說明輔助器具以個人用為主。
四、輔助器具的特色
根據輔助器具的定義、作用和分類，可以歸納出輔助器具的五大特色。
（一）個異性——因人而異
（1）障礙類別不同，所需輔助器具不同。例如，肢體障礙者需要移動和生活自理輔助器具，視覺障礙者和聽覺障礙者需要不同的交流輔助器具。
（2）障礙類別相同、癥狀不同，則所需輔助器具不同。例如，肢體障礙者中的截癱者需要電動輪椅，腦癱者需要坐姿保持椅等。
（3）障礙類別相同、年齡不同，則所需輔助器具不同。例如，同是腦癱者，幼兒的輔助器具以保持或幫助重建身體正確姿勢為主；學齡兒童的輔助器具以幫助行走和學習為主；成年人的輔助器具以發揮潛能來幫助生活自理或就業為主。
（4）障礙類別相同、障礙程度不同，則所需輔助器具不同。例如，同是成年的肢體障礙者，一級殘（重度）的四肢癱與二級殘（中度）的截癱和三級殘（輕度）下肢障礙者，由于功能障礙程度不同，導致生活自理困難不同，使所需輔助器具也不同。
（5）障礙類別相同、所處環境不同，則所需輔助器具不同。例如，生活在農村的下肢截肢者，每天要到山坡上種樹，他與生活在城市的下肢截肢者所需假肢不同。前者需要假肢的踝關節能有與山坡坡度相適應的活動范圍，后者只需要較小關節活動范圍的假肢即可。
因此，輔助器具需求與老年人、殘疾人的障礙類別、癥狀、年齡、障礙程度、環境、個人興趣及生活目標密切相關，使輔助器具的需求呈現個性化及特殊性。可見個異性是輔助器具的最大特色，而且多數輔助器具是個人使用，有的甚至伴隨老年人、殘疾人余生。
（二）廣泛性——人人需要
如上指出，人類的群體中，除健全人外的三個群體——傷病人、殘疾人和老年人都需要輔助器具來克服障礙。此外，人人都可能得病或受傷成為傷病人，而人人都必然進入老年。這說明人人都要使用輔助器具。
（三）多樣性——品種繁多
輔助器具需求的個性化，需要各種各樣的輔助器具來滿足。既需要成品輔助器具，也需要定改制輔助器具；既有低技術輔助器具，也有高技術輔助器具。正因為輔助器具的個異性和廣泛性，導致品種繁多。
國際標準ISO9999從1992年的第一版到2011年的第五版，其種類從622種增加到794種。而每一種輔助器具，除共性功能外還可以有不同的材質、結構、尺寸、外觀、廠家等，所以市場上輔助器具的品種就成千上萬了。目前，美國輔助器具數據庫是AbleData在網上詳細介紹了4萬多種的輔助器具，歐洲輔助技術信息網上則有69201種輔助器具的介紹（截至2012年12月）。
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