當代中國知識分子論（簡體書）

王桂蘭，博士學歷學位，二級教授，博士生導師，河南省優秀專家，國務院特殊津貼專家，河南師范大學黨委常委、副校長，省級重點學科帶頭人，省理論研究基地主任。近年來主持完成國家社科規劃課題2項，教育部和省重大課題5項：在《光明日報》理論版、《馬克思主義與現實》、《科學社會主義》等重要報刊發表論文20余篇；出版學術專著9部，獲得省社科優秀成果一等獎2項，二等獎4項。

《當代中國知識分子論》編著者王桂蘭。
中國知識分子對群體自身在促進民族復興和社會進步中的地位與作用的理性認知也經歷了一個由淺入深，不斷匡正的過程。在近代中國，知識分子作為社會的精英分子，他們以天下興亡、舍我其誰的精英意識，懷揣著強烈的報國和救國愿望，在孜孜不倦的尋找救國道路和嘗試社會變革過程中孤軍奮戰，施展才華。雖屢戰屢敗，卻不曾放棄。直到五四運動馬克思主義傳入中國，具有初步共產主義思想的知識分子才通過深刻總結歷史經驗教訓，逐步意識到在帝國主義和無產階級革命時代，中國要想從根本上推翻帝國主義和封建勢力的反動統治，必須以工人階級為主導，廣泛動員各階層民眾加入革命聯盟才可能實現。而知識分子，即便是用馬克思主義武裝起來的知識分子，由于他們的數量極其有限，更由于他們不直接參與社會的物質生產過程，他們只能作為革命的宣傳者、組織者以及醫療、軍工、通訊等崗位的專業工作者發揮先鋒作用、骨干作用和橋梁作用，而不可能充當革命的主力。毛澤東就是在這一認知的基礎上，才深刻論述了農民在中國民主革命中的主力作用，建立了廣泛的革命統一戰線。

認知與回望
第一章馬克思主義知識分子觀中國化研究
一、馬克思主義知識分子觀的基本理論
（一）馬克思、恩格斯歐洲資本主義上升時期的知識分子觀
（二）列寧斯大林俄國社會主義革命和建設視角下的知識分子觀
二、馬克思主義知識分子觀中國化的歷史條件
（一）知識分子在新民主主義革命中的特殊作用
（二）知識分子在社會主義建設中的獨特作用
（三）知識分子在改革開放和現代化建設中的突出作用
三、馬克思主義知識分子觀中國化的歷史軌跡
（一）馬克思主義知識分子觀中國化的早期探索
（二）馬克思主義知識分子觀中國化的初步成熟
（三）馬克思主義知識分子觀中國化的曲折前進
（四）馬克思主義知識分子觀中國化的撥亂反正
（五）馬克思主義知識分子觀中國化的創新升華
四、馬克思主義知識分子觀中國化的歷史啟迪
（一）科學理解和全面把握馬克思主義知識分子觀的基本原理
（二）科學認識和正確評價知識分子的社會地位和歷史作用
（三）科學制定和切實落實黨對知識分子的宏觀政策和微觀政策
（四）堅持馬克思主義知識分子觀中國化的與時俱進
（五）積極吸收和借鑒人類文明中有關知識分子問題的一切有益成果
第二章毛澤東知識分子觀及其當代價值
一、毛澤東知識分子觀形成的條件
（一）毛澤東知識分子觀的理論淵源
（二）毛澤東知識分子觀的實踐來源
（三）毛澤東知識分子觀形成的歷史背景
二、毛澤東的知識分子觀
（一）毛澤東對知識分子社會屬性的界定
（二）毛澤東關于知識分子在革命和建設中的地位和作用
（三）毛澤東關于知識分子改造的思想
三、毛澤東知識分子觀的主要特點
（一）依據唯物史觀界定知識分子的社會屬性
（二）把重視知識分子作用作為根本立足點
（三）具有鮮明的政治和時代特色
四、毛澤東知識分子觀的當代價值
（一）客觀分析知識分子所處的歷史時期和實際貢獻
（二）以正確的政策調動知識分子的積極性和創造性
（三）堅持“兩個結合”，正確引導和促進知識分子健康成長
（四）充分發揮知識分子在和諧社會建設中的獨特作用
第三章 當代知識分子社會地位的變遷
一、知識分子的社會地位及體現
（一）知識分子的社會地位及影響因素
（二）知識分子社會地位的體現
二、過渡時期知識分子的社會地位
（一）建國初黨對知識分子的社會定位
（二）過渡時期知識分子的社會地位
（三）過渡時期知識分子社會地位的變遷及其面貌
三、全面建設時期知識分子社會地位的演變
（一）全面建設社會主義時期知識分子社會地位的下滑
（二）全面建設時期知識分子社會地位下降的原因
四、改革開放與知識分子社會地位的重新確立和提升
（一）改革開放后知識分子社會地位的重新確立
（二）新時期我國知識分子社會地位的進一步鞏固
（三）新形勢下我國知識分子社會地位的逐步提升
（四）改革開放以來知識分子社會地位變化之績效評析
五、建國以來知識分子社會地位變遷的規律及現代啟示
（一）建國以來知識分子社會地位變遷的特點
（二）建國以來知識分子社會地位變遷的啟示
第四章 當代知識分子的社會功能研究
一、馬克思主義經典作家關于知識分子的社會功能述要
（一）馬克思、恩格斯關于知識分子的社會功能述要
（二）列寧、斯大林關于知識分子的社會功能述要
（三）中共歷代領導人關于知識分子的社會功能述要
二、文化事業發展的主力軍
（一）中華民族文化傳統的繼承與發展功能
（二）社會主流文化觀念的認同與引領功能
（三）深化文化體制改革的倡導與推動功能
（四）文化產業開發與科技成果推廣轉化功能
三、社會經濟建設的生力軍
（一）經濟理論和觀念創新的先導功能
（二）經濟體制與制度設計的建設功能
四、政治文明發展的促進者
（一）政治制度和政治體制的建設功能
（二）政治生活的參與和示范功能
（三）政治行為的評價和監督功能
五、當代知識分子社會功能的特點與啟示
（一）當代知識分子社會功能的特點
（二）當代知識分子社會功能考察的啟示
六、優化當代知識分子社會功能的途徑
（一）以充分的政策資源不斷擴大知識分子社會功能的實現度
（二）知識分子不斷提高自身素質是實現其社會功能的重要前提
第五章人才強國戰略與人才素質養成
一、人才強國戰略及其對人才素質的要求
（一）人才強國戰略提出的時代背景
（二）人才強國戰略提出的理論基礎和現實依據
（三）人才強國戰略對人才素質提出了更高的要求
二、我國人才素質的現狀
（一）我國人才素質培養的進展
（二）我國當前人才素質尚存在的不足
三、我國人才素質養成的路徑選擇
（一）建設良好的社會氛圍和制度環境
（二）構建全方位的素質培養體系
第六章高校青年知識分子素質研究
一、高校青年知識分子及其素質內涵
（一）高校青年知識分子的界定
（二）高校青年知識分子的素質內涵
二、高校青年知識分子的素質狀況
（一）思想道德素質狀況
（二）科學文化素質狀況
（三）身心健康素質狀況
（四）關于素質特征的分析
三、高校青年知識分子素質狀況之成因
（一）教育環境——學校教育的影響
（二）經濟環境——社會主義市場經濟的影響
（三）文化環境——大眾文化的影響
（四）時代背景——時代特點的影響
四、高校青年知識分子素質提升之選擇途徑
（一）根本保證：強化黨的知識分子政策的引導
（二）必要條件：進一步優化社會文化氛圍
（三）內在途徑：加強高校青年知識分子的自我修養
……
第七章青年知識分子成才要素研究
第八章黨的人才理論與人才環境優化
第九章 當代知識分子的待遇政策研究
第十章知識分子與中華民族的凝聚力
參考文獻
后記