商品簡介
聖誕節就要到了，小狗奇普要到森林裡找棵聖誕樹回家佈置，小豬和表弟阿諾一起來幫忙。他們在聖誕樹上掛滿了各式各樣的裝飾品，並且互相贈送聖誕禮物。奇普送給阿諾的是一頂會發光的梅花鹿帽子，正好可以用來擺在聖誕樹的最頂端呢！這個聖誕夜裡，大家都好期待：聖誕老公公會送來什麼樣的禮物呢？
《奇普的下雪天》
這天一大早奇普就發現下雪了，他興奮的跑到院子裡，一邊叫喊、一邊興奮的轉啊轉。他趕緊去找好朋友小虎一起來玩打雪仗。可是，沒想到穿得太多的小虎，跌倒了就爬不起來，活像是一隻肚子朝天的甲蟲，而且滾來滾去，竟然變成一顆大雪球滾下山去啦！發現新遊戲的二個好朋友，就這樣痛快地玩了一整天喔！
作者簡介
1952年出生於英國，是當今全世界最暢銷的圖畫書作者之一。英克潘自1987年出版第一本圖畫書後，從此奠定他在兒童圖畫書創作領域上響亮的名聲。他的畫風清爽柔和，善用簡潔的線條展現生動迷人的角色，自然的流露述說故事的深厚功力。他曾經表示 ，教養自己兩個孩子的親身經驗，是他的作品深得童心的最大祕訣。
英克潘的作品曾獲多項大獎的肯定，如英國兒童圖畫書獎（The Children's Book Award）、英國國家書獎（The British Book Award）、1993年的最佳圖畫書、遊戲與學習獎（The Parents and Munch Bunch Play and Learn Award）、最佳玩具獎（The Right Start Petit Filous Best Toy Award）等。他的《小狗奇普》系列已譯為多國語文版本，奇普所到之處，都深受各地孩子的喜愛，現今已銷售達數百萬冊，他的書迷也正隨著奇普系列作品的發展而持續增加中。
譯者簡介
柯倩華
輔仁大學哲學碩士，美國南依利諾大學哲學博士研究。研究專長是兒童哲學、女性主義倫理學。喜歡收藏圖畫書和研究相關議題 。曾在台灣師範大學、國立台北師院進修部教授「幼兒文學」，並參與各兒童文學作品評審工作。目前主要從事翻譯、導讀、評論等文字工作，以及圖畫書賞析的教學。
序
幼兒的思考舞台
文／兒童圖畫書書評家 柯倩華
對我們的社會而言，聖誕節不只是教徒在教堂內慶祝的宗教節日，也是一般人會以互送卡片禮物等各種方式來歡度的日子。置身於這一片熱鬧中的幼兒，如何理解聖誕節和他們之間的關聯？我們如何為幼兒描述或闡釋聖誕節的意義？許多童書常以敘述聖誕節的歷史由來與含意為故事主軸，但英克潘發揮了擅與幼兒溝通的本領，以幼兒本身的特質與認知經驗為主軸（探索、好奇、嘗試、自主性、感覺動作），再聯結聖誕節的相關元素（聖誕節、聖誕老人、聖誕禮物），布置出專屬幼兒的聖誕舞台，讓小讀者從旁聽或旁觀故事的位置，很容易跨進書中成為故事的主角。
故事從奇普自言自語的問句出發，強調以幼兒自主性思考為探索的開始。奇普的疑惑可延伸出兩種不同的價值選項：結果（聖誕節）或歷程（聖誕夜）。後者代表意料之外的可能性、懸疑的氣氛、期待與希望的感覺。這些顯然較符合奇普的興趣，就像他喜歡隔著包裝紙猜想禮物是什麼。相較於前幾本書中的表現，奇普似乎長大了些，能享受持續思考的樂趣，也能等待。對比年紀更小、話都講不清的阿諾，可等不及就把禮物打開了。不過，他們都展現幼兒對事物不墨守成規的眼光：阿諾喜歡他的帽子，不在乎沒有電池不會發亮；奇普對於包裝得不完美的禮物有自己的想法，對於無意中完成的聖誕裝飾也有創意的作法。
環環相扣的情節充滿「動作」，就像現實中的幼兒一樣，走啊，跑啊，轉來轉去，做各種嘗試，出現許多小小的意外狀況，也創造和發現樂趣及意義。故事順著聖誕節的形式象徵──聖誕樹而發展：找樹、帶樹回家、裝飾樹、在樹下交換禮物、為聖誕老人準備餅乾。過程中則由角色一步步詮釋聖誕節的精神意義：互助合作、友善關懷、祝福、愛、感恩……。全書沒有強烈的戲劇化起伏衝突，或明顯的教育規範，而是輕巧自然的交織屬於幼兒的想法與行為，形成獨特而溫和的趣味。小老鼠的角色發展出另一條幽默的軌跡，只有阿諾和喜歡看圖畫的讀者知道究竟怎麼回事兒。
這種「以幼兒為中心」的創作手法，使角色因為有類似幼兒的情感、想法、行為而顯得真實，使情節因為有幼兒參與的想像空間而顯得有趣。小讀者儘管不明白宗教歷史的人名地名，也能在融入故事的閱讀過程中，不知不覺理解並體會聖誕節的精神。然後，或許就像奇普一樣，在探索的歷程之後，找到自己的答案，也有深刻而滿足的感受。
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