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商品簡介
目次
商品簡介
本書的形式和體例基本沿襲了老版本《數學教育研究導引》的思路，選材的范圍主要是這20年來國際上有一定影響的學術著作和論文．其中，“進展綜述”部分重點介紹近20年來國際數學教育的一些大事”；“專著導讀”部分篩選了一些經典著作，包括國際數學教育委員會（ICMI）的研究系列；“論文評介”部分的內容是按照數學教育的研究領域排列的，如“數學課程的理論與實踐”、“數學課堂教學研究”、“數學學習理論”、：“數學教師教育”“數學教育評價”等，希望通過這些論文，由點帶面，在研究方法上起到示范的作用；最后一部分“課題推薦”根據國際數學教育的研究趨勢，推薦一批需要進一步研究的課題。當然由于我們的學識、資源和時間都很有限，所以一定還有許多經典的研究沒有入選。好在這本書只是作為就一種“研究導引”而不是“百科全書”，讀者可以沿著她所提供的線索，自己去發現更多的學術瑰寶，找到適合自己的研究道路。
目次
序言
第一部分 進展綜述
1 國際數學教育大會研究綜述
2 數學教育心理研究30年
3 東亞地區數學教育會議
4 IEA的研究進展
5 PISA的研究進展
6 美國的數學課程改革
7 東亞地區的數學課程改革
8 我國的中小學數學課程改革
9 數學教育高級研討班
10 數學方法論的相關研究
11 中國數學開發題研究
12 促進在職教師專業發展的“行動教育”模式
13 青浦實驗的“新世紀行動” 序言
第一部分 進展綜述
1 國際數學教育大會研究綜述
2 數學教育心理研究30年
3 東亞地區數學教育會議
4 IEA的研究進展
5 PISA的研究進展
6 美國的數學課程改革
7 東亞地區的數學課程改革
8 我國的中小學數學課程改革
9 數學教育高級研討班
10 數學方法論的相關研究
11 中國數學開發題研究
12 促進在職教師專業發展的“行動教育”模式
13 青浦實驗的“新世紀行動”
14 數學教育中外交流大事年表
15 數學教育方向博士學位論文目錄
第二部分 專著導讀
1 ICMI研究系列簡介
2 展望21世紀的幾何數學
3 作為研究領域的數學教育：定位的探索
4 數學教育中的數學史
5 大學數學的教與學
6 不同文化傳統中的數學教育：東亞與西方的比較研究
7 數學教育中的建模與應用
8 數學教師教育與專業發展
9 課堂內外的挑戰性數學
10 數學教育和技術：對該領域的再思考
11 統計數學和教師教育面臨的挑戰
12 數學教與學研究手冊
13 教與學的差異：國際比較的視角
14 數學教育再探——在中國的講學
15 數學的精神、思想和方法
16 數學問題解決
17 高等數學思維
18 體驗學校數學：傳統和改革的教學方法及其對學生學習的影響
19 低年級的代數
20 各年級數學證明的學與教
21 有效的數學教學
22 數學教育學概論
23 數學雙基教學的理論與實踐
24 中國數學教育：傳統與現實
25 尋找中間地帶
26 中小學數學教材五十年(1950-2000)
27 香港近半世紀慢慢“小學數教路”
28 中美學生教學學習的系列實證研究
29 數學學習心理的CPFS結構理論
……
第三部分 論文評介
第四部分 課題推薦
后記
第一部分 進展綜述
1 國際數學教育大會研究綜述
2 數學教育心理研究30年
3 東亞地區數學教育會議
4 IEA的研究進展
5 PISA的研究進展
6 美國的數學課程改革
7 東亞地區的數學課程改革
8 我國的中小學數學課程改革
9 數學教育高級研討班
10 數學方法論的相關研究
11 中國數學開發題研究
12 促進在職教師專業發展的“行動教育”模式
13 青浦實驗的“新世紀行動” 序言
第一部分 進展綜述
1 國際數學教育大會研究綜述
2 數學教育心理研究30年
3 東亞地區數學教育會議
4 IEA的研究進展
5 PISA的研究進展
6 美國的數學課程改革
7 東亞地區的數學課程改革
8 我國的中小學數學課程改革
9 數學教育高級研討班
10 數學方法論的相關研究
11 中國數學開發題研究
12 促進在職教師專業發展的“行動教育”模式
13 青浦實驗的“新世紀行動”
14 數學教育中外交流大事年表
15 數學教育方向博士學位論文目錄
第二部分 專著導讀
1 ICMI研究系列簡介
2 展望21世紀的幾何數學
3 作為研究領域的數學教育：定位的探索
4 數學教育中的數學史
5 大學數學的教與學
6 不同文化傳統中的數學教育：東亞與西方的比較研究
7 數學教育中的建模與應用
8 數學教師教育與專業發展
9 課堂內外的挑戰性數學
10 數學教育和技術：對該領域的再思考
11 統計數學和教師教育面臨的挑戰
12 數學教與學研究手冊
13 教與學的差異：國際比較的視角
14 數學教育再探——在中國的講學
15 數學的精神、思想和方法
16 數學問題解決
17 高等數學思維
18 體驗學校數學：傳統和改革的教學方法及其對學生學習的影響
19 低年級的代數
20 各年級數學證明的學與教
21 有效的數學教學
22 數學教育學概論
23 數學雙基教學的理論與實踐
24 中國數學教育：傳統與現實
25 尋找中間地帶
26 中小學數學教材五十年(1950-2000)
27 香港近半世紀慢慢“小學數教路”
28 中美學生教學學習的系列實證研究
29 數學學習心理的CPFS結構理論
……
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