清華大學歷任校長演講精選：開學和畢業的精彩瞬間（簡體書）

開學與畢業為大學生活之始末，其間孕育著無限可能與希望，是莘莘學子人生中極為重要的時刻。無論是走進象牙塔還是步入社會，既充滿著欣喜、期盼和憧憬，亦伴有困惑、迷茫和不安……為幫助廣大青年學子盡快熟悉大學生活、樹立正確的人生理想和遠大抱負，順利完成畢業后從學校步入社會的角色轉換，編輯組特精選了部分清華大學校長開學和畢業演講辭。這部演講辭薈萃了清華大學校長的人才觀、教育觀及人文情懷，彰顯了清華百年來教育理念的特色與傳承，寄希望于學子們能夠在這些春風化雨般的諄諄教誨、語重心長地告誡叮嚀中有所思、有所想，完成人生優雅華麗的轉身。同時，清華大學作為國內外著名的高等學府，其育人理念一直是教育界關注的焦點，因此本書的出版亦為教育工作者、管理者及相關研究人員提供了珍貴資料，對傳承、弘揚清華精神具有積極作用。
校長是一所大學的靈魂和領路人，直接影響著學校發展和人才培養的目標走向。自清華大學成立至2011年百年校慶間，先后有周自齊、唐國安、周詒春、張煜全、金邦正、曹云祥、溫應星、羅家倫、吳南軒、梅貽琦、葉企孫、蔣南翔、劉達、高景德、張孝文、王大中、顧秉林等17位校長長校，他們均學識淵博、視野開闊、兼容并蓄、勇于創新，其獨特的教育理念對清華發展影響至深。早在清華學校時期，造就“領袖人才”、追求“學術獨立”的教育教學理念已漸成體系，如周詒春提倡造就完全人格之教育，“德智體”三育并舉，并提出改辦大學之計劃；曹云祥則進一步主張養成高尚完全之人格，設立大學部、國學研究院及學系等，融合外來文化“令其有實用于國家”，推動了清華由留美預備學校向完全大學的轉變。國立清華大學校長羅家倫勉勵學生養成“知識的人格”，首次招收女生、成立文理法學院等，強調“研究是大學的靈魂”，為學校帶來了一股強勁的改革風氣；梅貽琦長校17年，是清華歷史上任期最長的校長，在其“大師論”、“通識教育”等育人理念的指導下，國立清華大學獲得了快速發展，成為國內著名高等學府，培養出大批優秀人才。蔣南翔在其長校14年間提出了較為完整的社會主義教育思想體系，如“真刀真槍”進行畢業設計，“教學、科研、生產”三結合，“又紅又專，全面發展”，“為祖國健康工作五十年”等，為新中國建設事業輸送了大批愛國奉獻、業務精湛的優秀人才。改革開放后，清華大學在撥亂反正、全面恢復學校工作的基礎上，逐步凝練形成了“一個根本、兩個中心、三項職能”的辦學理念，確定了建設世界一流大學“三個九年，分三步走”的發展戰略，提出“世界一流，中國特色，清華風格”的發展道路。雖然在不同的歷史時期，校長們的教育舉措不盡相同，但其最終的育人目標卻都集中展現了清華一以貫之的培養健全人格、服務國家社會的教育思想。 清華大學校長開學和畢業演講辭較為集中、系統地體現了清華不同時期的教育理念。在檔案整理及校史研究過程中，截至2012年1月編輯組共收集到清華大學校長開學和畢業演講辭120余篇，從中選取了代表性演講辭54篇。本書對檔案文獻的選取原則主要包括：(1)系統性。在現有收集資料的基礎上，盡可能多地選取校長，以系統反映清華大學百年教育理念的傳承與創新。(2)完整性。在選材過程中將檔案文獻放到特定的歷史環境中去考察，注意保持檔案文獻原貌，避免斷章取義或片面否定、夸大等。(3)典型性。對于演講辭篇目較多的校長，則選取其中最有代表性的材料，注重體現教育理念的時代特色。(4)可讀性。除選取檔案文獻外，本書還采用了《清華周刊》、《國立清華大學校刊》、《新清華》及校長個人文集或論著選編等資料，與原始檔案相比這些材料業已經過文字編輯，可讀性較強。同時，在尊重客觀史實、保持原意的基礎上，本書對檔案原文中的異體字、不規范字、訛文、奪文、衍文、倒文、標題、標點等進行了加工處理，對部分篇幅過長的文獻作了刪節，并在文末注明原文出處，以便查閱。
由于編者水平有限，難免有選編不當及編輯疏漏之處，敬請讀者批評指正。
編者
2013年4月