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閱讀時節:與閱讀有關的趣味經歷和感悟(簡體書)
  • 閱讀時節:與閱讀有關的趣味經歷和感悟(簡體書)

  • ISBN13:9787516131251
  • 出版社:中國社會科學出版社
  • 作者:陳蓉
  • 裝訂:平裝
  • 出版日:2013/09/01
人民幣定價:39元
定  價:NT$234元
優惠價: 83194
可得紅利積點:5 點

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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

書摘/試閱

  《閱讀時節》是“氣氛”和“體驗”之作。寫作者們告訴讀者的不是他們讀到了什么,而是在“讀到”中或“讀到”后的體驗對閱讀的陳述不僅僅是“完成時”的,還可以是“進行時”的,不僅僅提供結果,還可以提供可能!當這種“體驗”被安置在一個恰如其分的氣氛中時,“閱讀”就會如雕塑般凝固成瞬間的永恒之美這種“閱讀”以及對這種“閱讀”的閱讀是如此讓人著迷。
陳蓉,江蘇江陰人,中國圖書館學會閱讀推廣委員會委員。出版散文、詩歌集《十五分鐘》,主編《聆聽智慧的聲音》、《感動童年的閱讀》等。
陳云昭,八零年代生人,圖書館職員。《讀讀書》編輯、《讀者文摘·藝上》欄目主持人。業余文學創作者,創作大量詩歌和少量小說,作品散見于江蘇省內一些刊物。認為楊鍵:“他們是多么愛惜自己/但這正是痛苦的根源/像月亮一樣清晰/像江水一樣奔流不止……”這樣的詩句可以改變人的一生。仰慕晚唐詩歌,喜歡觀看新聞聯播之后的天氣預報。
《閱讀時節》是一本精巧的多作者散文集,從梅丹理這樣的翻譯大家,到艾小柯、朱敬一等在文藝青年中享有名譽的文學藝術新銳,其所供文章篇幅短小,卻精美耐讀。每一篇文章都由幾《閱讀時節》和一段獨一無二的閱讀體驗相締結,作者文風雖各不相同,但整書風格質樸真誠,與市面上艱深的大家讀書體驗文集相區分。可做成一本簡潔、精美的輕閱讀枕邊書。
從春天開始記錄
陳蓉
從春到夏這段時光,總是春意蓬勃,色彩躍動。
2012春天,江陰圖書館沾染著四月窗外豐富的氣息、舒服的空氣和濃郁的春的氣息,在宏大建筑內,在無數讀者的憧憬中,緩慢而持續地彌漫開。
香港的馬家輝先生帶著自己“生命里的八間圖書館”,生平第一次,到了大比例中國地圖上無法標識出的江南小城市。一路風塵仆仆,憔悴間依然難掩“圖書館”與其成長緊密相連的溫熱和情感:“閱讀就是我的生活方式,它并沒有什么神秘和特別之處需要去思考意義了。”講座現場坐著、站著的四百多位讀者,專注聆聽著,毫無阻擋地進入他人生閱歷里的真實感悟。從香港到江陰,從專欄作家、學者到普通聽眾,不同社會和文化背景下,傳遞出美好相通的閱讀追求和理想。
2013春天。披微卷齊肩發、隨意言談間掠過靦腆笑容的“大男孩”許知遠,高高大大地來了。經不住近乎一年的多次邀請,他終于從滿滿的行程中擠出一天時間,留給我們。《一個游蕩者的世界》瞬間鋪展成可聽到和可靠近的閱讀游歷,鮮活成圖書館春天里的又一個記憶。
和他倆一樣,擁有無數銳利思想和話語的作家、學者、公共知識分子,如葉兆言、酈波、莫礪鋒、祝勇……陸續登上江陰圖書館的市民大講壇,進激學識和觀點,并和我們的館刊《讀讀書》編輯對話、交談,侃侃而談他們各自的閱讀人生。他們都是閱讀的受益者、收獲者,走進江陰這樣的小城市,分享思想成長中閱讀給予他們的巨大力量,成了這座城市文化卷冊中的重要一頁。
由此,我們需要記錄。如同記錄每一個相似卻又透著不同信息和氣息的春夏秋冬,把曾經在圖書館發生的四季閱讀和美好,和普通讀者心里升起的溫度,誠懇地聆聽、記錄、整理和分享。我們試圖去忠實地記錄每個講者、談者和閱讀者,每一段文字和觀點,都是一個閱讀角度的呈現。試著去觀察,在他人的閱讀攀爬中,探尋某種領悟和啟發,正是閱讀的魅力之一。
開始這種記錄,也是閱讀推廣人的用心用力之所在!不管是承認閱讀正被邊緣化,還是一廂情愿地假想著閱讀必將帶來美好生活,我們都愿意從春天出發,情意滿滿地告訴自己和他人,每個人都能夠通過普通閱讀,打破時空樊籬,到達一生中未知的領域,真正進入遠遠超出你想象的民族、社會和世界,在文字旅行中獲得良知、智能和思想。并慢慢考量自己和世界的聯結,用精神構建起生命存在的方式和意義。若能得此共鳴,幸甚!溢感!
閱讀思憶
我的讀書生涯文/梅丹理(美)/002
塞拉的變奏文/龐培/008
良辰文/龐培/013
女人與書房文/艾小柯/018
書文/艾小柯/022
讀書之“閑”文/陳武/027
關于漂泊者的“火車圖書館”文/周眠/030
爛筆頭文/周眠/034
讓書房只留下一本書文/陳武/037
讀書與修行四大法則文/朱敬一/041
書房和屁文/朱敬一/044
只因它們撥動了我心中的弦文/吳正毅/047
閱讀的儀式文/虔凡/051
能閱想閱之書文/馮佳佳/055
文學的巧克力夢工廠文/江北/058
風在往書店的方向吹文/馬陽楊/069
那人那書店文/馮佳佳/073
閱讀訪談
葉兆言:自由選擇永遠是第一位的采訪/陳云昭/078
許知遠:書是我的安全毛毯采訪/陳云昭/092
龐培:閱讀高于書籍采訪/陳云昭/104
莫礪鋒:偶然的詩歌生活采訪/陳云昭/118
馬家輝:我活得像羊吃草采訪/陳云昭/136
許紀霖:“書讀完了”——許紀霖訪談/148
楊鍵:詩只是我存在的一種方式——楊鍵訪談/153
梅丹理:我要探討最屬于我只有我能解答的問題采訪/馮燁/163
酈波:閱讀的時光很有質感采訪/陳云昭/173
郁志剛:書齋里的生活方式采訪/陳云昭/178
閱讀散記
扮演一回“自己”——說說吳念真文/遍存磊/190
簡樸生活的清澈與可能性文/遆存磊/193
路上書文/艾小柯/198
回來做自己文/杜若/201
讀經典文/周眠/205
《論語》中的春游記文/周眠/208
找尋私人的精神家園文/江北/211
心是孤獨的獵手文/江北/217
幾米的繪本文/吳正毅/220
“指向的道路總能通抵出口”文/虔凡/223
已拆封的密信文/鹿存玲/227
沙漠之夢文/鹿小路/232
由閱讀學會旅行文/陳蓉/236
橘子不是唯一的水果文/馮佳佳/240
聽,植物在說話文/丁鼎/243
讀書的選擇文/幾約/246
一路追到天盡頭文/郁黎華/249


我的讀書生涯
念小學時,我的一年級老師就像幾百個小學生的母親一樣。她教我的時候已經接近退休年齡;她也教過我幾個哥哥,也教過我的姐姐。我們村里有好幾家人的父母輩在她那兒上過一年級,兒女輩也在她那兒上過一年級。在我最早的記憶中,認字的過程跟這位性格和藹的老師完全分不開。但是命運很巧妙地為我設計了一個180度轉彎的體驗,因為我的二年級的老師脾氣不好,并且跟我特別過不去。我是一個喜歡遐想或呆想的孩子,經常沉浸于自己的內心;母親因為我講話的深沉口氣給了我一個外號——“法官”,但是二年級的老師最反感我那種經常發呆、答非所問的性格,常常叫男校長來執行肢體懲罰。我雖然不打架,不欺負女同學,但我是班上挨木拍最多的學生(我一直記在心里,每一次懲罰要打二或三下,我那年總共挨了48拍)。后來我升了年級,沒有再見到那位二年級的老師,但從家人那里聽說她因脾氣不好而被迫提早退休。回想起來我覺得有趣:因為這兩位老師,我的啟蒙時期有儼然分明的光明、陰暗兩面!
我們家有一個塵封的書架,上面擺了一些屬于父母年輕時代的書,但是我很少去碰書架上的書,因為到我童年時,母親已經害了嚴重的憂郁癥。我的母親沒有引導我去拿書架上的任何一本書,也沒有跟我講書架上任何一本書的內容,而我好像一直在等待她這方面的引導與首肯。因此我初步看的書不是家里的書,而是從老師發的圖書訂單上添購來的。回想起來覺得可惜:所看的第一批故事書沒有跟母親共享,而是用父親給我的零用錢買來自己讀的,是商品,而不是家里的藏書,因此在心中留下了與歷史沒有接上線的遺憾。
三、四年級的時候我迷上一套兒童百科書,休息時間有時坐在戲場的籬笆邊看書,有時積極地參加游戲,當時覺得這兩件事一樣好玩,我對兩者不加以分別。到了六年級,我開始喜歡一些需要咀嚼的書。我迷上馬克·吐溫,還有麥爾維爾的早期小說,還有通俗的歷史小說。七年級的時候我的母親搬走了,我和爸爸一起過起光棍兒的目子,而爸爸是一個工作狂,因此我晚上、周末經常要一個人打發時間。我看了梭羅的《湖濱散記》和麥爾維爾的《白鯨》。麥爾維爾非常合我的胃口,因為他對人性和道德的探討完全融入到生存搏斗的敘述中。我們村里的學校不大,一個年級的人數僅90人左右。我的同學中幾乎沒有別人在看《白鯨》那一類的書。我看得入迷,在休息時間經常在操場的墻邊坐在陽光下看書。

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