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新聞理論教程(第3版)(簡體書)
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目次

  《新聞理論教程(第三版)/21世紀新聞傳播學系列教材·基礎課程系列》以新聞本體論、新聞業態論和新聞關系論為基本板塊,以新聞精神論為內在紅線,建構了比較完整的新聞理論體系。教材寫作上,注重普遍與特殊相統一、理論與實際相結合、基礎與前沿相協調。第三版在保持二版基本結構、基本內容穩定的前提下,補充了一些比較重要的新內容,精縮了個別章節的篇幅,更新了一些必讀與參考文獻,增加了相關導讀論文目錄,并對整個教材的敘述文字作了進一步的規范訂正。《新聞理論教程(第三版)/21世紀新聞傳播學系列教材·基礎課程系列》既可作為高校新聞傳播學專業基礎課教材,也可作為新聞業界人士,新聞學研究者、愛好者的參考著作。
楊保軍,中國人民大學新聞學院教授,博士,博士后,博士生導師。《國際新聞界》副主編,全國新聞學研究會常務理事、秘書長,教育部“2006年新世紀優秀人才支持計劃”入選者,第四屆、第五屆、第六屆中國高校人文社會科學研究優秀成果三等獎、二等獎、三等獎獲得者,中國大學出版社圖書獎首屆優秀教材獎一等獎獲得者。長期從事新聞理論研究與教學工作,出版專著8部,本科、研究生教材3部,發表學術論文近200篇,主持各種重要科研課題多項。
緒論 新聞學與新聞理論
 第一節 新聞學科的性質與基本結構
 第二節 新聞理淪的基本內容與目的
 第三節 新聞理論的學習目的與學習方法
第一章 新聞活動的本質與演變
 第一節 新聞活動的產生
 第二節 新聞活動的本質
 第三節 新聞活動的歷史演變
第二章 新聞活動系統的構成
 第一節 新聞傳播的類型與要素構成
 第二節 新聞傳收的環節構成
 第三節 新聞傳收的基本矛盾構成
 第四節 新聞傳收模式的構成
第三章 新聞活動者
 第一節 新聞活動者的一般構成及總體關系 緒論 新聞學與新聞理論  第一節 新聞學科的性質與基本結構  第二節 新聞理淪的基本內容與目的  第三節 新聞理論的學習目的與學習方法 第一章 新聞活動的本質與演變  第一節 新聞活動的產生  第二節 新聞活動的本質  第三節 新聞活動的歷史演變 第二章 新聞活動系統的構成  第一節 新聞傳播的類型與要素構成  第二節 新聞傳收的環節構成  第三節 新聞傳收的基本矛盾構成  第四節 新聞傳收模式的構成 第三章 新聞活動者  第一節 新聞活動者的一般構成及總體關系  第二節 新聞傳播者  第三節 新聞收受者  第四節 新聞傳收主體間的關系  第五節 源主體、控制主體與影響主體 第四章 新聞傳收內容  第一節 新聞的形態  第二節 新聞的界定  第三節 新聞的功能 第五章 新聞選擇標準  第一節 確定新聞傳播內容的規律性標準  第二節 確定新聞傳播內容的規范性標準  第三節 確定新聞傳播內容的其他標準  第四節 收受者選擇新聞的標準 第六章 新聞傳播的普適原則  第一節 新聞傳播的事實原則  第二節 新聞傳播的價值原則  第三節 新聞傳播的方法原則 第七章 新聞傳播的特殊原則  第一節 我國新聞宣傳工作的方針與任務  第二節 當代中國新聞宣傳工作的政治原則 第八章 新聞傳媒  第一節 新聞傳媒的類型與特點  第二節 新聞業的本質與特性  第三節 新聞體制  第四節 新聞業的發展運行特征  第五節 新聞業的功能 第九章 新聞傳播規律  第一節 新聞傳播規律的本質與特征  第二節 新聞傳播規律的構成  第三節 新聞傳播規律的作用方式 第十章 新聞自由 第十一章 新聞道德 第十二章 新聞傳播環境 第十三章 新聞關系 第十四章 新聞符號世界

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