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世界的故事第一冊【古代篇】:從游牧民族到羅馬皇帝
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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

書摘/試閱

書評

◎ 歷史是怎麼來的?人類的記錄如何保存到後代?
◎ 為什麼歐亞非遠古時代,人類歷史的起源
◎ 為什麼歐亞非最早的人類都是游牧民族?
◎ 全世界的第一位皇帝都出現在相同時期!
◎ 埃及、印度、羅馬、中國的文明差異?

《世界的故事 第一冊【古代篇】:從游牧民族到羅馬皇帝》共42章,以時間軸完整呈現世界古代文明歷史,從故事切入,為孩子生動敘述文明發展史的重大事件。大量歷史素材,以富有節奏感的溫暖文字,簡潔清晰地描繪人類的歷程,帶領孩子遨遊古代歐亞非。

《世界的故事》一套四冊,為什麼受到全世界自學家庭和老師的喜愛,當作指定教材?
因為:
1. 這套書的寫作方式可以適應任何年齡的學童。只要你的孩子能聽懂故事,就可以開始用這套書。自學家庭在使用時,會將故事簡化或改編,增加補充教材,做延伸美術教學或美勞課,或是配何內容進行博物館展覽參觀等活動。
2. 四本一套,一年一本,四年完全掌握所有世界歷史的重大事件。孩童可以得到全面性的歷史知識,認知完整不破碎。
3. 內容經過完整規劃,每章每節的份量都經過妥善安排,容易在家自學或由父母教導,也可以做為學校課堂的補充。
4. 網路資源豐富。國際自學歷史書籍的暢銷冠軍,網路資源分享最多,可以參照其他自學家庭的學習方式,下載或列印各種圖表、學習單、相關美勞活動、參考繪本等,或是做為學校課堂的補充教材。您可以搜尋「SOTW Pinterest」參考範例。

本書特色
匯整世界歷史精華,自學家庭必備教材!
最受美國家長推崇的自學歷史讀本!
培養宏觀的視野,瞭解世界文明必要套書!

以故事切入歷史的時間軸,綜觀歐亞非遠古時代最完整的歷史,讓家長與孩子可以一起讀故事、講故事。

★美國亞馬遜歷史教育類第1名、自學類長期前3名

蘇珊.懷斯.鮑爾(Susan Wise Bauer)博士

1968年出生於美國維吉尼亞,中小學時期沒有上學校,在家接受母親的自學教育。她10歲學習拉丁語,14歲成為職業音樂家,16歲時寫作三部小說,17歲進入大學學習,五個學期完成英語專業課程,後作為訪問學生赴牛津大學學習廿一世紀神學。接著繼續在費城獲得神學碩士,選修希伯來語,1994年於維吉尼亞獲英語語言文學碩士,專攻翻譯理論。1994年開始在大學講授寫作與美國文學,獲得美國研究博士學位。  
她的著作包括系列歷史讀本《世界的故事》,此外還與母親出版《良好教育的心靈》與《受訓練的心靈》(The Well Trained Mind),受到美國廣大自學家庭推崇。這一套四本的《世界的故事》是美國亞馬遜書店暢銷第一名的自學歷史書籍,在所有自學書籍的暢銷前十名排行榜,就有五本是由鮑爾博士所著。現由世茂出版引薦到國內。

譯者簡介
筆鹿工作室

多年中英翻譯經驗。僑居美國後回台,作品曾獲新聞局小太陽獎。翻譯作品涵蓋生活、健康、科學類,近作為《食物酵素的奇蹟》等。

媒體推薦
鮑爾博士優美的文字與豐富的歷史學養,使她的這套通俗歷史讀本成為孩子們瞭解和學習歷史的良好開端。——《出版商週刊》
  
這套家庭讀本是所有歷史叢書中最好的,適合各年齡層讀者閱讀。——《日本家庭教育》

 

序 我們要如何了解歷史?

什麼是歷史?
什麼是考古學?

第1章  遠古時代的人們
最早的游牧民族
最早變成農人的游牧民族

第2章  住在尼羅河邊的埃及人
兩個王國合而為一
古埃及神明

第3章  人類最早的手寫遺跡
象形文字與楔型文字

第4章  埃及古王朝
製作木乃伊
埃及金字塔

第5章  蘇美城邦與第一位獨裁者
阿卡德的薩爾貢

第6章  猶太民族
神對亞伯拉罕說話
約瑟遠赴埃及

第7章  漢摩拉比和巴比倫
漢摩拉比法典

第8章  亞述人
沙姆希―阿達德,世界之王
吉爾伽美什的故事

第9章  印度最早的城市
河道
神秘的摩亨佐‧達羅

第10章  遙遠的東方:古中國
嫘祖養蠶取絲
古代中國的象形文字
中國古代的農業

第11章  遠古非洲
非洲西部的古代人民
阿南西和烏龜
阿南西的食物幻想

第12章  埃及的中王國時期
埃及入侵努比亞
希克索斯入侵埃及

第13章  埃及新王國時期
將軍與女法老
阿蒙霍特普與圖坦卡

第14章 以色列人離開埃及
嬰兒摩西
出埃及記

第15章  腓尼基人
腓尼基商人
迦太基的建立

第16章  亞述復興
亞述巴尼拔的襲擊
尼尼微的圖書館


第17章  巴比倫再度稱王!
尼布甲尼撒的瘋狂行徑
巴比倫空中花園

第18章  古克里特
跳牛人與水手
米諾國王與牛頭獸米諾陶
米諾人的神秘消失


第19章 古希臘
邁錫尼
希臘的黑暗時期

第20章 希臘文明再現
希臘有了文字
荷馬的故事
世界首次奧林匹克競賽

第21章 米底亞與波斯
新帝國
居魯士大帝

第22章    斯巴達與雅典
在斯巴達生活
住在雅典

第23章  希臘神祇
金蘋果

第24章  希臘戰爭
希臘與波斯戰爭
希臘內戰

第25章 亞歷山大大帝
菲利浦和他的兒子
亞歷山大的侵略
亞歷山大大帝之死

第26章 美洲的人們
納斯卡的神秘圖畫
奧美克
兔子射日

第27章  羅馬興起

孿生子羅穆魯斯和雷穆斯
羅馬

第28章  羅馬帝國
羅馬的神祇
羅馬的建築師
羅馬格鬥士
格鬥士訓練所

第29章  羅馬與迦太基之戰
迦太基之戰

第30章 印度的亞利安人
在恆河生活
古印度的世襲階級
悉達多

第31章  印度孔雀王朝
帝國統一
本生經

第32章  中國:書寫和秦朝
中國的書法
戰國
始皇帝與萬里長城
始皇帝的墳墓

第33章 孔子
中國至聖先師

第34章  凱撒大帝的崛起
凱撒受劫
羅馬的執政官
凱撒與元老院

第35章  英雄凱撒
凱撒擊退居爾特
凱撒越過盧比孔河
凱撒與埃及豔后
凱撒之死

第36章  羅馬第一王子
奧古斯都.凱撒

第37章  基督教的興起
基督的誕生
耶穌受難與復活

第38章  古猶太國的終結
聖殿的毀滅

第39章  羅馬與基督徒
邪惡的皇帝 尼祿
地下墓穴的基督徒
基督徒皇帝

第40章 羅馬帝國的崩落
不列顛的叛亂
羅馬分列為二

第41章  蠻族的攻擊
匈奴王阿提拉
史提利柯、羅馬與匈奴
西哥特的入侵

第42章  羅馬的崩落
最後的羅馬皇帝
羅馬的禮物

我們怎麼知道發生過什麼事?

什麼是歷史?

你知道自己出生的地方嗎?你是在醫院還是在家出生?你出生的時候體重多少?第一次過生日的時候,你吃了什麼?
你當然不記得出生的情形,是不是?我想你也不記得自己第一個生日慶祝會。所以,這些問題你該怎麼回答呢?
你可以問父母、長輩,他們可以告訴你,很久以前你還小,不記得的事情,告訴你還是小嬰兒時候的故事。
這些故事就是你的「歷史history」,就是你從出生開始所發生的事,一直到你現在的故事。從父母、長輩那兒,你可以聽到自己的故事,也就是你的歷史。他們記得你出生的時候所發生的事,也照了不少你嬰兒時期的照片,你從照片還可以得到更多關於你的歷史:你小嬰兒的時候有頭髮嗎?是胖胖的還是瘦瘦的?開開心心還是愁眉苦臉?你穿著什麼衣服?你還記得那些衣服嗎?
你有自己的歷史,父母、長輩也一樣,他們在哪兒出生呢?是在醫院出生,還是在家?他們去哪兒上學?喜歡吃什麼?最好的朋友是誰?你找得出這些疑問的答案嗎?當然,問問父母、長輩就行了,如果他們不記得,你也可以問問他們的父母、長輩,也就是你的祖父母輩。
現在,我要問你一個比較難的問題,你的祖母也曾是一個小女孩,你知道她的歷史嗎?她出生的時候多重?她常常哭嗎?她第一次掉牙的時候是幾歲?她最喜歡吃的東西是什麼?
或許你要問她的媽媽,也就是你的曾祖母,才會知道這些答案,或是找找你祖母的照片。但是,如果你無法找曾祖母問,也沒有祖母小嬰兒時候的照片,那該怎麼辦呢?有什麼其他辦法可以讓你知道祖母的歷史故事呢?
或許有辦法。例如:你曾祖母可能在你祖母出生的時候,寫了封信給她的朋友。或許曾祖母這樣寫著,「親愛的伊莉莎白,我的寶貝在九月十三日出生在家裡,她重七磅,滿頭捲捲的黑髮。她真是愛哭啊!我希望她能儘快一覺到天明。」
現在,假設你在多年之後發現了這封信,雖然你沒辦法和曾祖母談話,但從她這封信,你可以知道祖母的歷史。如果曾祖母有日記或筆記,裡面寫著很久以前發生在她周遭的事,你就可以知道許多歷史。
在這本書中,我們會學到很久以前世界上各種不同國家人們的歷史。我們會學到他們訴說的故事,他們打過的戰爭,他們的生活方式,甚至他們吃什麼,喝什麼,穿什麼,我們都會學到。
我們怎麼知道很多年、很多年以前,這些人們的事情?我們又不能問他們。
我們是用兩種不同方式來學習許久以前人們的歷史。第一種方式是從他們留下的信件、筆記等不同的文字記錄。假設古時候有一位女士,寫信給住在另一個村落的朋友,她可能這樣寫:「最近我們這裡沒下什麼雨,農作物都要枯死了!小麥的情形特別糟糕,如果再不快下雨,我們就得搬家了!」
然後,幾百年之後,我們發現了這封信,從這封信,我們可以得知當時發生過什麼事嗎?至少我們知道,當時人們種植麥子當做食物,麥子要有雨水才能順利成長,所以如果雨水不足,古代的人們就必須搬家。
另一種手寫記錄,告訴我們古時候國王和他的人馬種種情形。當國王征戰贏得勝利,他通常會下令建造紀念碑,上面雕刻描述勝利的碑文,或是命令他的侍從為文讚頌皇威,好教世人知道他是個多麼偉大的國王。於是,幾千年後,我們可以從碑文和頌文得知國王的事。
從信件、筆記、其他文件、紀念碑等等,發現過去曾經發生的事,這種人稱為歷史學家,他們所寫的故事,便稱為歷史。


什麼是考古學?

從古人留下的信件等文件,我們可以得知他們過去曾經做過什麼,但這只是研究歷史的一種方式。
很久很久以前,許多人都不知道怎麼寫字,所以不會互相寫信,國王也不把自己的偉大事蹟雕刻在石碑上。古人不懂得寫字,歷史學家怎麼知道他們發生過什麼事呢?
假想很久以前,有一整村的人住在河邊,這些人不知道怎麼寫字,不會寄信給朋友,也不會每天寫自己的生活日記。但是在他們進行日常活動和工作時,會掉東西在地上,像農夫在麥田裡幹活,將麥子從麥稈刈下的時候,刀鋒和刀柄脫離遺失,農夫找不到刀鋒,於是回頭去取一個新的刀子,於是刀鋒就留在了麥田裡。
同時在村里,農夫的太太在房子後面的階梯上,掉了一個陶壺,陶壺破了,散了一地。農夫的太太嘆了口氣,把碎片踢到屋子地板下。她的小兒子這時在階梯附近玩泥巴,手裡拿著泥巴牛玩偶,玩著玩著,撞到推車,於是他推著推車在泥巴裡面玩,喊著「哞!哞!」這時他聽到媽媽叫喚進屋,於是放了車就跑進屋子裡。媽媽準備了新玩具要給他!他好開心,把牛玩偶和推車忘到九霄雲外。第二天,農夫爸爸走到後院,不小心把泥巴踢到牛玩偶和推車上,於是泥巴玩具就這樣留在院子裡。
假想這個夏天,天氣越來越乾燥,麥子漸漸枯死,村子裡的居民漸漸找不到東西吃,於是大伙開會決定家家戶戶把行李收拾了,出發尋找另一個雨多的地方。所以他們開始整理行囊,沿著河岸整裝出發。他們把不再需要的東西都留下了,破瓶子、鈍刀子,還有變得太乾而不能種植的麥穀存糧。
就這樣,河邊的村子多年來在乾燥氣候下,建築物逐漸開始傾圮,塵土飛揚於斷壁殘垣之間。一年,河水氾濫,沖上來的淤泥掩蓋了塵土,野草開始生長。最後,你再也看不見村子,泥土與野草覆蓋了遺跡,看起來就像河邊一塊地。
但是有一天,一個人到河邊來察看,他看見樹叢裡露出一塊木頭,於是彎腰將泥沙撥開,原來木頭是一座建築物的一角。他看見這種情形,心裡想,「這裡以前有人住!」
第二天,他帶著特製的工具回到原處,有很小的鏟子、刷子、奇特的刀子,開始挖掘河邊的土地。他把找到的房屋和工具的遺跡,用刷子拂去上面的泥土,並且把找到遺跡之地記錄下來。接著,他很仔細地檢查遺跡,想知道更多以前住在這個村子裡的人們更多的事。
有一天,他發現了那個農夫曾經遺忘在麥田裡的鐵刀鋒,於是他想,「這些人懂得製造鐵器,知道怎樣種植、收割麥子為食,而且他們在收穫的時候會用鐵器。」
有一天,他發現了農夫太太打破的那個陶壺,所以他知道以前的村民懂得用泥土製作碗盤。當他發現小男孩在院子裡遺失的牛泥偶和推車,他知道村子裡的居民會將牛與車具綁在一起,協助農田工作。
他甚至還可能發現,居民離開村子的原因是沒有下雨,因為他發現了居民所留下的,堅硬而腐壞的麥子,他檢查麥子的時候,可以確定是因為雨水不足的關係。於是他想,「我敢說這些人離開村子是在季節乾燥的時候,他們大概是要去找一個雨水充足的地方。」
雖然沒有找到任何信件或文件,這個人做的就是在研究歷史;他是用人們遺留下來的物品,發現住過這個村子居民的故事。這種故事就叫做考古學archaeology,從土地裡將遺物挖掘出來,然後研究這些遺物,這樣的人稱為考古學家archaeologist。

發表人:Hugh
2014/08/02 13:58
坦白說, 我對這本書很失望, 我原本是買來給孩子當作課外歷史讀本的, 但瀏覽過後我決定把它丟進回收桶. 給孩子讀的歷史書可以簡化歷史, 但是絕對不可以是錯誤的歷史, 書中充滿了許多錯誤, 例如漢尼拔是從海上登陸義大利的, 凱撒要求羅馬人民承認他為皇帝, 大象拖著戰車... 如果讓孩子讀了這本書, 不知道孩子的腦海會被灌輸多少錯誤的知識. 同時本書誤植的比率也過高, 給孩子讀的書應該盡量降低錯別字的, 否則只是在誤導孩子使用錯別字. 基本上我很慶幸我有自己先讀一次, 否則我兒子可能就會學了一些錯誤的歷史了.

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