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中國的品格(簡體書)
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

中國正在和平崛起,在經濟高速增長的同時,我們還必須要有自己的文化作支撐。否則,我們很難在這個全球化的舞台上保持自己的從容與獨立。因此,我們需要知道中國文化到底賦予了我們怎樣的品格與精神!只有在全面瞭解自己的民族文化的基礎上,我們才可能有真正意義經濟的自信、做人的自信和國家的自信。然而,由於各種原因,我們對中國文化的瞭解大多支離破碎,缺乏一個完整的體系,本書為此應運而生,它是對中國文化精粹的一次全景展示。 作者以其在北京大學五十年的中國哲學研究為底蘊,懷著對中國文化的深深摯愛,厚積薄發,以聊家常般的平實語氣,深入淺出地介紹了整個中國傳統文化的精粹,詳細梳理了中國文化的脈絡與體系,總結出了中國文化的內涵與核心精神。 樓宇烈,漢族,浙江省嵊縣人,1934年生於杭州。現任北京大學哲學系、宗教學系教授,北京大學國學研究院中國傳統文化博士生導師,北京大學宗教研究所所長,北京大學京昆古琴研究所所長,國家古籍整理出版規劃小組成員,曾任全國宗教學會副會長。

作者簡介

樓宇烈,漢族,浙江省嵊縣人,1934年生于杭州。現任北京大學哲學系、宗教學系教授,北京大學國學研究院中國傳統文化博士生導師,北京大學宗教研究所所長,北京大學京昆古琴研究所所長,國家古籍整理出版規劃小組成員,曾任全國宗教學會副會長。

名人/編輯推薦

《中國的品格》講述的就是中國文化的基本脈絡和基本精神,讀者可以從中體悟什么是“中國的品格”。

本書出版后,常有讀者問及為什么書名要叫“中國的品格”,中國主要有哪些“品格”?
所謂品格,可以說是一種德行、一種格調。品,本身有品味、品類的意思,指的是分類的問題,即被劃分到了哪一類、是低層次的還是高層次的?中國古代的官銜講位居幾品,可見品就是類,即看你在哪一個等級上。格,就是格調,也是層次的問題。每種東西都有它的品格.做人有做人的品格,一個國家有一個國家的品格。品格一詞,人們可能有不同的理解,也可以從不同的角度去領會。何謂“中國的品格”?我想是根植于中國傳統文化之中,是中華文明所打造出的一種特有的品質。本書講述的就是中國文化的基本脈絡和基本精神,讀者可以從中體悟什么是“中國的品格”。
本書分為八篇,其中第二篇講人文精神,是本書的核心。從某種意義上說,中國文化所特有的品格就是“人文精神”。所謂人文精神.有兩個突出的特點。首先,人文是相對于神文和物文來講的。中國人更注重的是精神生活,而不是受神、物的支配,因此中國文化“上薄拜神教。下防拜物教”,使人的自我價值得到了充分的體現。其次,人文精神更多的是強調禮樂教化。中國講究人文教育,而不是武力和權力的壓制。
中國文化的核心,強調人在天地萬物中的核心地位.突出了人本主義精神,這一特征又是通過人文教育形成的。中國文化雖然突出人的地位,但也非常尊重人生存的環境、尊重萬物。因此,中國文化講究c·重天道”和“法自然”,又崇尚“人道”,重視禮樂教化。這些都是中國文化的特征和品格。
中國的品格蘊含在中國傳統文化之中,而中國傳統文化主要是由儒、釋、道三教組成的,三者都提倡人要反省自求、提升自我。
儒家講求天時地利人和,提倡自己創造,而不是坐等。儒家最核心的一個理念就是:只有自己做好了,所有的外力才會輔助你,即所謂的“皇天無親,惟德是輔”。強調自己品德的提升才是根本。儒家認為“盡己之心”就能“盡物之心”。然后“參天地之化育”,主張“修身、齊家、治國、平天下”,使人自身和各種關系都得以和諧發展。
佛教講人的一切煩惱、痛苦都是人自身造成的。從根本上講,佛教是用來治心的,除去貪、嗔、癡之心,還自我以本來的面貌,尊重人的心性。佛教之所以能在中國生根,很好地融入中國的本土文化,就是因為它提倡內省,反求諸己,這和中國文化的向內精神正好契合。
道家認為,要遵循天地萬物的自然本性,不能以個人的意愿去隨意改造,強調自然無為。不單是對自然,對他人也應該尊重,使其按本性去發展。只有按本性發展,才能達到最充分、最完美的狀態。道教也強調反省自己,不干涉他物,因勢利導。
中國文化提倡認識自我,主要是認識人的本性。它強調人在天地萬物中,既和萬物一樣,又和萬物不同。人具有主動性和能動性,在萬物中擁有最大的自由。這種主動性應當正確使用,任意妄為就會損害本性。因此在實踐原則中,中國文化堅持“中”與“和”,“中”就是恰如其分, “和”就是平衡,不做過分的事。
人生活在群體社會中,群體要發揮作用就必須有“禮”來規范每個人。人人按其身份、地位履行各自的職責,社會才能正常運轉。禮的規范根植于人性和人類社會的本性。個人價值的實現,一定要得到他人和社會的認同,必然要對他人和社會作出貢獻。因此,做人就要盡倫盡……

目次

前言
第一篇 文化交流與文化主體意識
 一、正在消失的民族文化主體性
 二、百年悲情
 三、文化也一要全球化嗎?
 四、出路在何方
第二篇 中國傳統文化的人文精神
 一、以人為本
 二、天人合一
 三、人文思維
第三篇 中國傳統文化的根源性典籍
 一、三玄、四書、五經
 二、五經要義
 三、三玄要義
 四、四書要義 前言第一篇 文化交流與文化主體意識 一、正在消失的民族文化主體性 二、百年悲情 三、文化也一要全球化嗎? 四、出路在何方第二篇 中國傳統文化的人文精神 一、以人為本 二、天人合一 三、人文思維第三篇 中國傳統文化的根源性典籍 一、三玄、四書、五經 二、五經要義 三、三玄要義 四、四書要義 五、西方對中國文化的沖擊第四篇 儒家與中國文化 一、什么是儒?什么是儒家? 二、儒家的發展歷史 三、儒家思想在中國傳統文化中的具體體現 四、如何做一個真正的儒者 五、儒家的教育思想第五篇 首家與中國文化 一、什么是首家? 二、首家的發展歷史 三、首家思想要義 四、首家思想對中國文化的影響第六篇 佛教與中國文化 一、佛教的創立、發展與佛教的主要思想 二、佛教的傳入及其與中國本土文化的沖突 三、佛教的本土化及其對大乘佛教人文精神的發揚 四、佛教在中國傳統文化中的地位和影響第七篇 中國傳統文化的藝術精神 一、中國文化不僅是倫理的文化,更是藝術的文化 二、中國藝術的根本特征 三、中國人的藝術與生活第八章 中醫與中國文化 一、中醫是中國傳統文化不可分割的一部分 二、中醫的生命觀 三、中醫的根本理論 四、中醫養生要訣

書摘/試閱



有幾句話我們都很熟悉,就是諸葛亮講的“鞠躬盡瘁”,范仲淹講的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,文天祥講的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。這都是我們經常背誦的一些名言,可以說都是在儒家思想的熏陶下人格的升華。
所以,儒家在人際倫理上強調有序有別,但是在有序有別中,又強調權利和義務是相互的。總而言之,它體現了一種“惟道是從”的精神。
“從心所欲,不逾矩”的修養觀念
在個人的身心修養方面,儒家強調以修養為本。從整體來講,修養就是一個人整體素質的養成問題。一個人整體素質的養成要通過教育,儒家強調教育,而且十分注重家庭教育。家庭教育是人受教育的開始,然后是學校的教育,還有社會的教育。但是不管是家庭、學校還是社會的教育,都是一種外在的力量,儒家更看重的是一個人內心的自覺性。
儒家強調修養是一個自覺、自律的過程,也就是克己復禮的過程。如果我們不把“禮”局限在所謂的封建禮儀上,而是把它擴展到社會的道德規范的層面,那么我想在任何時候“禮”都是我們所需要的。
如果我們不能自覺地遵守社會的規范和人際關系的原則的話,那么我們可能會處處碰壁,也就永遠得不到自由了。用佛教的話來講,就是不斷地自尋煩惱。
其實一定的自律并不是要讓我們做道德的奴隸,而恰恰是讓我們做道德的主人。如果我們領悟到了,就可以從物質的奴隸變成物質的主人,從道德的奴隸變成道德的主人,這一切都在于思維方式的改變。

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