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《捉泥鰍》選入了圣野的童詩作品26首，包括《摸》、《紅綠燈》等代表作。圣野在這些兒童詩創作中，多以鄉村生活為題材，有一種“淡淡的鄉愁”。回憶兒時的一些游樂活動，如拉鉤、養蠶、踢石子、捉泥鰍等。這些鄉愁是純凈明快的，是快樂甜蜜的。這些兒童詩,稚氣、清新、有故事情節，并且富有生活的底蘊。仔細體會咀嚼，有淺顯的生活哲理，如有關親情、誠信、誠實等。如《摸》——“孩子一醒來，/先要摸一摸，/身邊的媽媽。//媽媽一醒來，/先要摸一摸，/身邊的孩子。//孩子摸到了媽媽，/媽媽摸到了孩子，/又放心的睡著了。”這是一首充滿溫情的小詩，讀起來仿佛有汩汩充滿愛意的暖流緩緩流淌在每一個人的心里，用一個“摸”字，傳神地寫出了媽媽對孩子無微不至的關愛和孩子對媽媽的依戀。質樸淺顯而又愛意融融。
詩人將童年生活的美好快樂通過一些意象轉述為孩子們可以看見的、聽見的、感覺的、聞到的、嘗到的等語言，把不能用五官感覺的抽象物比擬為有光、有色、有形、能言、善思、會動的可感形象，使兒童詩極富張力和表現力，表現出豐富奇妙的想象和獨特的意象生成方式。
還有一些兒童詩貼近當下孩子的生活，深入到兒童的心靈中去。如《紅綠燈》。詩人抓住了小朋友認知特點與心理，用擬人、形象、樸實的語言指導孩子們認識紅綠燈的功用。
圣野的兒童詩清新自然，形象生動，意境開闊又充滿童真童趣。每一首兒童詩都溫暖滋潤了孩子們的心靈，在潛移默化中給了兒童心靈和審美的教育。
詩人將童年生活的美好快樂通過一些意象轉述為孩子們可以看見的、聽見的、感覺的、聞到的、嘗到的等語言，把不能用五官感覺的抽象物比擬為有光、有色、有形、能言、善思、會動的可感形象，使兒童詩極富張力和表現力，表現出豐富奇妙的想象和獨特的意象生成方式。
還有一些兒童詩貼近當下孩子的生活，深入到兒童的心靈中去。如《紅綠燈》。詩人抓住了小朋友認知特點與心理，用擬人、形象、樸實的語言指導孩子們認識紅綠燈的功用。
圣野的兒童詩清新自然，形象生動，意境開闊又充滿童真童趣。每一首兒童詩都溫暖滋潤了孩子們的心靈，在潛移默化中給了兒童心靈和審美的教育。
作者簡介
主編（詩人） 圣 野（1922- ），浙江東陽人。中國作家協會會員。原《小朋友》雜志主編。著有《歡迎小雨點》《圣野詩選》《圣野詩論》《詩緣》等作品60多種。2009年6月，獲23屆陳伯吹兒童文學獎杰出貢獻獎；2011年，獲全國第二屆童詩童謠大賽一等獎。作品充滿童心、童趣、童味。
副主編 魯守華（1957- ）山東莒南人。上海民間文藝家協會理事、歌謠專委會副主任。著有《童年拾趣》。與圣野老師合編《雷鋒和我親又親——學雷鋒童詩選》、“親親叢書”童詩童謠（20種）。應邀擔任《中國兒歌大系》“華東卷”主編。作品充滿童趣、自然風味和鄉土味。
繪畫 巧克麗麗，開心的工作，用心的畫畫，生命不息，畫畫不止
副主編 魯守華（1957- ）山東莒南人。上海民間文藝家協會理事、歌謠專委會副主任。著有《童年拾趣》。與圣野老師合編《雷鋒和我親又親——學雷鋒童詩選》、“親親叢書”童詩童謠（20種）。應邀擔任《中國兒歌大系》“華東卷”主編。作品充滿童趣、自然風味和鄉土味。
繪畫 巧克麗麗，開心的工作，用心的畫畫，生命不息，畫畫不止
名人/編輯推薦
《捉泥鰍》童詩滋潤孩子們的童心，讓優美的童詩陪伴孩子們度過愉快的童年！
讀“親親童詩”這套童詩繪本，教會孩子去捕捉那閃耀著智慧火花的靈感，從而讓孩子有了一雙充滿靈性的眼睛。每一首詩都是一個認真思考的結晶，都有一個用聰明才智去創造的過程。在這樣的過程里，孩子漸漸認識了自然，認識了社會，認識了自己。小讀者沉浸于這樣的詩境，豐富著他們的童年，豐富著他們的人生。
讀“親親童詩”這套童詩繪本，教會孩子去捕捉那閃耀著智慧火花的靈感，從而讓孩子有了一雙充滿靈性的眼睛。每一首詩都是一個認真思考的結晶，都有一個用聰明才智去創造的過程。在這樣的過程里，孩子漸漸認識了自然，認識了社會，認識了自己。小讀者沉浸于這樣的詩境，豐富著他們的童年，豐富著他們的人生。
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