中國兒童智力開發寶典大全集（簡體書）

這是一本專為中國0~3歲嬰幼兒定制的智力發展全書，手把手指導新媽媽科學育兒，開發寶寶智力。
書中包含三部分內容，其一是非常重要的嬰幼兒喂養環節，指導家長如何給寶寶哺乳、提供輔食、打預防針，以及寶寶出現相關病癥時的處理方法，全面詳細科學
第二部分，是區慕潔根據嬰幼兒每個階段的智力發展特點，結合其30年的兒科臨床經驗，設計了大量的游戲和訓練，讓寶寶在最適當的時期學到應會的本領，如語言游戲、運動游戲、手的精細動作訓練、人際交往、自理自律能力的培養等。
第三部分，特別增加了案例點評專輯，精選了八個家庭的育兒故事，由區慕潔親自點評，切中實際，鼓勵與批評共存，不僅告訴家長育兒應該做什么，更難得地指出了不應當做什么，全方位指導新手媽媽科學早教。

區慕潔：1951年畢業于北京協和醫院師資班，1959年畢業于天津醫科大學，曾在北京醫科大學公共衛生系婦幼衛生教研 組擔任教學及兒童保健工作，此后在239職工醫院任小兒科副主任醫師。1985年參與衛生部護理中心對1864例小兒生長發 育的調查工作，與協和醫院共同設計開發了“兒童智能測試軟件”。
曾任教育部“科學教育”課題組0~3歲專家顧問，中國關心下一代網絡早教項目顧問，中國優生科學協會理事。

1、內容詳盡、權威。是區慕潔多年臨床經驗結晶，未曾刪改。從嬰幼兒哺育、智力游戲兩方面入手，一本書讀懂，帶孩子不愁。
2、清晰指導。本書以寶寶的成長時間為順序，按照月份一一指導，檢索方便，針對性強，節約媽媽的寶貴時間。
2、特別案例。精心添加生動的育兒故事。如上幼兒園不用愁、不寵不嬌培養大氣女孩等，力求從幼兒成長的各個環節進行關懷。

第一章　智能新概念／1
一、什么是智能1
二、大腦是智能的物質基礎3
三、大腦的發育4
四、抓住學習的敏感時期6
五、避免有用的突觸消亡7
六、不可忽視的非智力因素7
第二章　感官訓練期／12
一、0~28天新生兒期12
（一）生理特點和生理指標12
（二）科學喂養14
（三）生活護理22
（四）快樂游戲30
（五）自制玩具36
（六）滿月測評36 第一章　智能新概念／1
一、什么是智能1
二、大腦是智能的物質基礎3
三、大腦的發育4
四、抓住學習的敏感時期6
五、避免有用的突觸消亡7
六、不可忽視的非智力因素7
第二章　感官訓練期／12
一、0~28天新生兒期12
（一）生理特點和生理指標12
（二）科學喂養14
（三）生活護理22
（四）快樂游戲30
（五）自制玩具36
（六）滿月測評36
（七）每道題的討論38
二、29~60天的寶寶41
（一）生理特點和生理指標41
（二）科學喂養42
（三）生活護理49
（四）快樂游戲54
（五）自制玩具60
（六）2個月末測評60
（七）每道題的討論61
三、3~4個月的寶寶64
（一）生理特點和生理指標64
（二）科學喂養64
（三）生活護理68
（四）快樂游戲72
（五）自制玩具81
（六）4個月末測評81
（七）每道題的討論82
第三章　運動發展期／86
一、5~6個月的寶寶87
（一）生理特點和生理指標87
（二）科學喂養88
（三）生活護理91
（四）快樂游戲98
（五）6個月末測評109
（六）每道題的討論110
二、7~9個月的寶寶112
（一）生理特點和生理指標112
（二）科學喂養113
（三）生活護理120
（四）快樂游戲123
（五） 9個月末前后3天的測評143
（六）每道題的討論145
三、10~12個月的寶寶147
（一）生理特點和生理指標147
（二）科學喂養148
（三）生活護理152
（四）快樂游戲157
（五）周歲前后3天的測評176
（六）每道題的討論177
（七）滿周歲時寶寶的能力179
四、13~15個月的寶寶180
（一）訓練重點及生理指標180
（二）科學喂養181
（三）生活護理183
（四）快樂游戲186
（五）15個月底前后3天的測評203
（六）每道題的討論204
五、16~18個月的寶寶207
（一）訓練重點及生理指標207
（二）科學喂養208
（三）生活護理209
（四）快樂游戲212
（五）18個月底前后3天的測評229
（六）每道題的討論231
第四章　語言發展期／234
一、19~21個月的寶寶234
（一）生理特征和生理指標234
（二）科學喂養235
（三）生活護理237
（四）快樂游戲239
（五）21個月底前后3天的測評258
（六）每道題的討論260
二、22~24個月的寶寶262
（一）生理特點和生理指標262
（二）科學喂養263
（三）生活護理265
（四）快樂游戲266
（五） 滿兩周歲的測評285
（六）每道題的討論286
三、25~27個月的寶寶289
（一）年齡特點和生理指標289
（二）科學喂養290
（三）生活護理292
（四）快樂游戲293
（五）27個月底前后3天的測評301
（六）每道題的討論303
四、28~30個月的寶寶306
（一）訓練重點和心理指標306
（二） 科學喂養307
（三）生活護理309
（四）快樂游戲310
（五）30個月底前后三天的測評317
（六）每道題的討論318
五、31~33個月的寶寶321
（一）訓練重點和生理指標321
（二）科學喂養321
（三）生活護理323
（四）快樂游戲324
（五） 33個月底前后3天的測評332
（六）每道題的討論333
六、34~36個月的寶寶335
（一）訓練重點和生理指標335
（二）科學喂養336
（三）生活護理338
（四）快樂游戲339
（五） 36個月底前后3天的測評346
（六）每道題的討論348
（七） 總評351
特輯：區慕潔點評早教案例／353
案例一　培養懂事的孩子354
案例二　告訴孩子：你真棒！357
案例三　好孩子的培養細節361
案例四　培養好孩子從幼兒時開始368
案例五　小男子漢的社交技巧培養372
案例六　愛是最好的教育375
案例七　上幼兒園不用愁385
案例八　不寵不嬌培養大氣女孩388
結束語／392

14個月的寶寶
◎特點
1.寶寶自己下樓梯
2.寶寶按年齡性別稱呼生人
3.二人玩滾球
4.拼上切分兩塊的拼圖
5.認識黑色

◎快樂游戲
1.語言游戲
（1）發出準確的聲音表示需要。
目的：會用聲音表達自己的需要。
方法：媽媽或者照料人要故意讓寶寶開口才給他需要的東西，例如寶寶想要一個皮球，媽媽不要馬上遞給他，讓他開口；如果他不會說，就教他說“球”，等他說對了才拿給他。如果他要吃香蕉，他已經伸手來指，媽媽一定要他說“蕉”才給他。現在家里6個大人照料1個寶寶，經常不用寶寶開口東西就到眼前，這樣就不利于寶寶的語言發展。只要照料人想到要讓寶寶先開口，寶寶的語言才能順利發展。
（2）稱呼生人
目的：讓寶寶學會按年齡性別稱呼生人，鍛煉判別和正確稱呼的能力。
方法：當寶寶學會了稱呼四個大人后，經常因為會稱呼大人而受到表揚，有時家里來了年輕的男客人，大人會告訴寶寶：“叫他叔叔。”來了年輕的女客人，大人會說：“叫她阿姨。”來了年紀大的男人，大人會說：“叫他爺爺。”隨著來的老太太大人會說：“叫她奶奶。”經常受到這種訓練寶寶自己也會判斷。《萬嬰跟蹤》節目中的張浩然在14個月時，有一次家中來了一對媽媽的同事，夫婦大約40歲左右，張浩然稱呼她為“奶奶”，媽媽馬上就更正為“大媽”，男的稱呼為“大大”，使張浩然又學了新的稱呼方法。大家都為張浩然能夠按年齡性別稱呼生人而贊嘆，因為平時他家來的客人較多，而他的媽媽又注意讓他稱呼大人，才學會了這種本領。經常讓寶寶接觸不同的人，讓他有機會學會按年齡性別來稱呼大人，學會判別的能力。
2.數學游戲
學習背數和聽數取物
目的：讓寶寶在上樓背數的基礎上繼續背數，同時學會給人拿取l~2件東西。
方法：練習按順序背數，不要漏去當中的某個數。在上樓時數數很慢，大人一面說寶寶一面跟，如果某一個數寶寶沒有跟上，大人就站在樓梯上停下來，等到數過了才上，使寶寶不會因為追趕而漏去某一個數。
平時寶寶最愛替大人拿東西，以前都要求寶寶拿一個，現在可以讓寶寶練習雙手拿東西，例如讓寶寶拿兩個橘子，媽媽說：“每只手拿一個。”把手上的橘子放在桌上，讓寶寶同媽媽一起說：“一個，兩個。”寶寶學會了雙手拿東西，能拿到兩個，很有成就感，就特別愿意給人拿兩個。
3.大運動
（1）交替腳上樓梯，雙腳踏一階下樓梯
目的：學會上下樓梯。
方法：在上月的基礎上，寶寶能保持上樓梯平衡后，就能像大人上樓梯那樣，交替腳一步踏上一級臺階，而且不用大人牽扶，自己學會扶欄上樓梯。下來時，大人先下三步，回過頭來雙手扶著寶寶，讓他先下一級，兩腳站穩后又再向下邁一級，每一級都要雙腳站穩才可以再向下邁步。因為寶寶要伸頭看路，頭會向前方伸出，重心靠前，如果大人站在寶寶的上方，一旦扶持失手，寶寶會頭沖向前而摔下，后果十分嚴重。大人先下三步，在寶寶的下方，萬一失手很容易接住，不會出現意外。有些人主張先在樓梯下三級練習，到學會了才從上面下來，那就更加穩妥了，不過練習總是又上又下，免不了從高處下來，所以凡是下樓，大人先下三步，就比較穩當了。住在矮樓層的家庭每天都要上下樓梯，這些寶寶在14個月時都會自己扶欄上下樓梯不需大人牽扶，但是大人總要前后跟隨，以免出事。
（2）玩滑梯
目的：練習自己上樓梯，扶著坐下，待前面的人離開才可滑下，并學會排隊等候。
方法：讓寶寶玩矮的滑梯，讓寶寶雙手扶欄上樓梯，到達平臺后自己或者由大人幫助扶著坐下，雙手扶好兩邊的護欄，等待前面的人離開后才能滑下。大人要在平臺處監護，一來幫助寶寶坐下，二來要看著前面的寶寶離開，才能讓上面的寶寶滑下，否則上面的人下來時會推倒下面的人，會使下面的寶寶受到傷害。此外如果許多人都想玩滑梯，就要排隊，按著次序上樓梯，按著次序滑下來，排隊等候就成為大家都要遵守的規則，人多時可以排成一個圈，由教師指導大家做一些律動，使等候時間過得有趣些。
4.動手的游戲
（1）簡單拼圖
目的：練習方位感和手眼協調，也考核寶寶對物體方位的認識和對外形記憶的程度。
方法：找2~3幅一圖一物的簡單圖畫，用硬紙貼厚底面，將目的物一分為二，可以縱切，也可以橫切，要將主要部位分開。先拿出其中一幅圖的兩個碎片散亂地放在桌上，鼓勵寶寶想辦法拼上。如第一幅圖是一個蘋果縱切兩塊，看看寶寶是否能把兩塊合攏，拼出一個完整的蘋果。如果寶寶不會，大人可以做一次示范，替他合攏上，然后再拿開讓寶寶自己做一遍，做對了再給第二幅，例如是兔子，頭和身分開了，看寶寶是否能把頭放在上面，身子放在下面，把動物拼上，這幅是橫切的圖。第三幅是斜切的圖，是一輛自行車，車把和前輪的一部分在一片，車坐和后輪在另一片，看看寶寶能否把兩片合攏，組成一輛自行車。如果寶寶能記住自行車大概的樣子，就能拼得上，此外寶寶的雙手也要靈巧，不然不能把片塊合攏。
等寶寶學會把圖全拼上后，大人把兩幅圖的碎片混在一起，讓寶寶自己拼上。如果能自己做好，再試著把三幅圖的碎片混在一起，讓寶寶把每一幅圖拼上，使寶寶對圖的碎片也能辨認。
（2）搭積木
目的：讓寶寶練習把積木壘高或橫排成為常見的高樓和火車。
方法：在寶寶學會碼放積木后，大人開始同寶寶用積木做游戲，開始練習壘高，放上第二塊后，要馬上學會把邊角對齊，然后再壘第三塊，每次都把邊角對齊就能再壘高，不容易掉下來。
再練習把積木排成行，排得長些，在前方多壘一塊在上面作為火車頭，大人同寶寶一起推著火車，一面發出開火車的聲音：“京工，京工嗚——”讓寶寶好像看到火車出發的樣子，二人玩得很開心。
5.音樂游戲
聽音樂開始踏步，隨著音樂停止。
目的：學會跟隨節拍和起止。
方法：寶寶站穩以后，就特別喜歡用腿踏步，大人同寶寶一起聽音樂，開始播放就開始踏步，按著節拍踏步，到音樂停為止。寶寶跟隨大人做幾次，逐漸聽熟了就會做得很好。
6.視覺空間
（1）認識黑色
目的：認識第二種顏色，使寶寶多學會一個共性詞匯。
方法：一定等寶寶能把所有紅色的東西完全撿出來后才可開始。家庭中有許多黑色的東西讓寶寶愛不釋手，例如寶寶最喜歡玩的電視遙控器，黑色的居多。寶寶按其中的某鍵就能改變電臺，使寶寶最高興，利用他所喜歡的東西說“黑色的”“遞給我那個黑色的東西”等使寶寶學會。此外寶寶很喜歡手機，以往多數手機都是黑色的，大人拿著它說話，寶寶也去找一塊黑色的積木拿著學說話，大人馬上告訴寶寶：“這是黑色的。”家里黑色的東西很多，如錄音機、電視機、音箱、皮鞋、黑色封面的書，爺爺用的放大鏡也是黑色框架的，寶寶的玩具中也可以找到黑色的東西，如黑色的積木、黑色的玩具盒子、娃娃的黑頭發等。寶寶學會了認紅色，再認黑色就容易多了，但是應當容許寶寶有反復練習的機會，經常讓他替大人拿一些黑色的東西以作鞏固。
（2）認識正方形
目的：讓寶寶認識第二個幾何圖形，并認識正方形的東西。
方法：先讓寶寶從三形板中，拿出圓形，大人指著正方形的片塊說：“給我拿正方形。”寶寶會很順利地摳出正方形的片塊，大人說：“這是正方形的。”再請寶寶把正方形放回形板內。放入正方形時，首先把正方形的四個角對好穴位的每一個角，才能放入。比放入圓形難一些，讓寶寶自己練習一會兒。等到吃點心時，讓寶寶先洗手，媽媽拿出兩種餅干，先讓寶寶拿一塊圓的，再讓寶寶拿正方形的，讓寶寶分清餅干的形狀。午睡后，讓寶寶找出以前看過的正方形認物小書，把這些小書排列整齊，以后有用，讓寶寶再次認識正方形的東西。
7.人際交往
（1）安裝手電筒
目的：讓寶寶看見有次序的操作出現的效果，引起好奇和探索，為以后當助手做準備。
方法：爸爸當著寶寶的面把手電筒拆開，把里面的舊電池換掉，再把燈泡用軟紙擦凈，把反光的圓鏡也擦亮，然后安裝好，按開關把手電筒打開，又關上。把手電筒遞給寶寶，讓寶寶按開關把手電筒弄亮，又弄滅，讓寶寶玩一會兒。寶寶會好奇地擰開蓋子，爸爸小心地接著燈泡，寶寶看了半天，才讓爸爸再擰上。平時不讓寶寶玩手電筒，不過在安裝或操作時讓他在場，以增加一點兒見識，引起對事物的好奇，使他有一些安裝設備的印象，為以后當助手做準備。
（2）二人對面玩滾球
目的：學會二人配合，滾球的方向準確。
方法：大人和寶寶對面坐下，兩人大腿分開，用球在二人的腿中間互相滾來滾去。推球時盡量不用力，以免把球推到外面去。如果寶寶還未學會向對方推球，大人可以讓寶寶坐在墻前對墻推球，推的力越大，球返回的力也越大，而且推的方向越直，回球的方向也越直。讓寶寶學會向墻推球然后才開始玩能使效果好些，不會把球滾到外面。
（3）學會澆花
目的：讓寶寶學會澆花，成為寶寶每天必須完成的一種責任。
方法：大人用一個噴壺，教寶寶澆花，要記住大概每幾盆花要用一壺水。澆花時，要從上面慢慢淋下，把葉子和莖都淋濕了，泥土也要有水分。每天定時澆花，使寶寶養成照料花草的習慣，學會愛護大自然的生物，形成一種責任。
8.自省與自理
（1）懂得害羞
目的：寶寶會關注自己，希望給別人留下好印象。鼓勵寶寶克服畏縮勇于表現而趨向合群。
方法：當別人談論到寶寶時，或者寶寶受到稱贊時，寶寶會感到害羞，藏到媽媽身后，甚至用雙手把臉捂起來。不過經常害羞就會影響寶寶的表現力，本來會唱的歌或會背誦的兒歌就唱不出來了，會稱呼的長輩也忘了。家長應該創造一些機會讓寶寶在家里經常表演，對娃娃表演、對家人或客人表演，最好常在孩子們聚集的地方表演，或與大家一起共同表演，逐漸克服怕羞，使自己大方起來。
（2）按需找盆
目的：讓會走的寶寶在需要時能主動找便盆大小便。
方法：在上個月寶寶訓練娃娃坐盆的基礎上，當寶寶需要時，大人叫寶寶自己快去固定的地方找到便盆，把衣服拉起，扒下褲子坐到盆上。媽媽可以幫助或檢查是否做對，要鼓勵主動找盆的寶寶。有時寶寶覺悟得太遲，還未走到就開始尿了，或者來不及扒下褲子就尿出來。大人不批評失敗，只贊揚成功，并且定時叫寶寶走去坐盆，使他懂得不要等到太遲，寧愿早一點，最好到時就去，以免來不及。便盆最好放在離寶寶玩耍處不遠的房角上，讓寶寶方便找到。每次寶寶用后馬上清洗，防止有不良氣味。
9.自然觀察
（1）認識交通工具
目的：讓寶寶認識常用的交通工具的名稱和主要用途。
方法：寶寶們最愛看汽車，這是寶寶最先認識的，如果爸爸開車，寶寶就更容易認識。媽媽帶寶寶坐公共汽車，寶寶也會認識，有時要坐電車，假日到遠方探親會坐火車，或者乘船，如果到更遠的地方，會坐飛機。有時媽媽會帶寶寶去接從遠方來的親人，寶寶會去火車站、碼頭、飛機場，或長途汽車站接人，在各種站上會看到許多停下來的交通工具，可以讓寶寶仔細觀察辨認。
（2）水到哪里去了
目的：區分吸水的和不吸水的東西。
方法：拿出一個小盆，里面放少量水。把一條毛巾放進去后，水就沒有了，讓寶寶到處看，尋找水在哪里。寶寶到處看，并用手摸到濕的毛巾。媽媽用手把水擠出來，把毛巾晾曬在繩子上，讓寶寶看到擠出來的水就剩在盆子里。以后每天媽媽都會把洗干凈的衣服擠出水晾曬起來。寶寶會把自己的積木、塑料玩具等放進盆子里，盆里的水并未減少。媽媽再拿來一塊海綿，放在盆里，盆里的水馬上不見了。寶寶用手一擠，水又出來了。寶寶這才明白，原來有些東西能吸水，有些就不能，媽媽同寶寶一起觀察如衛生紙、襪子、手絹、衣服、尿不濕等都能吸水；打印紙、積木、塑料玩具等都不能吸水，實際試驗才讓寶寶增長知識。