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作者簡介
名人/編輯推薦
目次
商品簡介
"以人為本"觀念下的特殊教育發展特別強調學生的身心健康與潛能開發，特殊教育學校特奧運動項目建設正是在此背景下根據特殊教育學校多年的實踐總結出來的具有較強理論價值與實踐價值的作品。《特殊教育學校特奧運動項目建設》注重理論性與實踐性的統一，本書共包括九章，前三章從總整體上介紹了特殊教育學校特奧運動的概況等，后六章以特殊教育學校特奧運動項目開展情況為藍本，具體介紹了特殊教育學校特奧運動項目的建設，對特殊學校開展特奧運動項目有一定的借鑒作用
作者簡介
雷江華，華中師范大學教育學院特殊教育系教授，系主任。兼任湖北省特殊教育專業委員會學術委員會副主任委員、武漢市特殊教育專業委員會學術委員會副主任委員等。
名人/編輯推薦
《特殊教育學校特奧運動項目建設》對特殊學校開展特奧運動項目有一定的借鑒作用。
目次
目錄
第1章特殊教育學校特奧運動項目概述
第1節特殊教育學校特奧運動項目建設的背景
一、 國際背景
二、 國內背景
第2節特殊教育學校特奧運動項目建設的歷程
一、 國內特奧運動項目發展歷程 目錄
第1章特殊教育學校特奧運動項目概述
第1節特殊教育學校特奧運動項目建設的背景
一、 國際背景
二、 國內背景
第2節特殊教育學校特奧運動項目建設的歷程
一、 國內特奧運動項目發展歷程
二、 深圳元平特殊教育學校特奧運動項目發展歷程
第2章特殊教育學校特奧運動項目體系
第1節理論體系
一、 社會學理論
二、 心理學理論
三、 康復學理論
四、 體育學理論
第2節課程體系
一、 特奧運動項目內容
二、 特奧運動課程性質
三、 特奧運動課程的內容標準
四、 特奧運動項目教材開發
五、 課程評價及反饋
第3節支持體系
一、 人員支持體系
二、 經費支持體系
三、 設施設備支持體系
四、 信息資源支持體系
第3章特殊教育學校特奧運動項目的開發
第1節指導思想
一、 以生為本，促進潛能開發
二、 功能恢復，實現全面發展
三、 關注差異，實施個別化教學
四、 激發興趣，培養終身體育意識
五、 平等參與，融入社會生活
第2節開發流程
一、 目標設計
二、 計劃制訂
三、 實施過程
四、 總結評價
第3節開發途徑
一、 特奧運動進課堂
二、 開展特奧訓練
三、 組織特奧活動
四、 參加特奧比賽
第4章特奧游泳項目
第1節項目概述
一、 項目介紹
二、 項目發展
第2節項目特色
一、 游泳運動的特色
二、 特奧游泳項目的特殊性
第3節項目實施
一、 目標
二、 計劃
三、 實施
四、 評價
第5章特奧保齡球項目
第1節項目概述
一、 項目介紹
二、 項目發展
第2節項目特色
一、 保齡球運動的特色
二、 特奧保齡球項目的特色
第3節項目實施案例
一、 目標
二、 計劃
三、 實施
四、 評價
第6章特奧滾球項目
第1節項目概述
一、 項目簡介
二、 項目發展
第2節項目特色
一、 滾球運動的特色
二、 特奧滾球項目的特色
第3節項目實施
一、 目標
二、 計劃
三、 實施
四、 評估
第7章特奧輪滑項目
第1節項目概述
一、 項目介紹
二、 項目發展
第2節項目特色
一、 輪滑運動的特色
二、 特奧輪滑項目的特色
第3節項目實施
一、 目標
二、 計劃
三、 實施
四、 評價
第8章特奧其他運動項目
第1節特奧籃球
一、 項目概述
二、 項目特色
三、 項目實施
第2節特奧乒乓球
一、 項目概述
二、 項目特色
三、 項目實施
第3節特奧足球
一、 項目概述
二、 項目特色
三、 項目實施
第4節特奧高爾夫球
一、 項目概述
二、 項目特色
三、 項目實施
第5節特奧羽毛球
一、 項目概述
二、 項目特色
三、 項目實施
第6節其他特奧運動項目
一、 特奧田徑
二、 特奧自行車
三、 特奧馬術
四、 特奧柔道
五、 特奧舉重
六、 特奧網球
七、 特奧排球
八、 特奧手球
九、 特奧壘球
十、 特奧帆船
十一、 特奧皮劃艇
十二、 特奧雪鞋
十三、 越野滑雪
十四、 花樣滑冰
第9章特奧運動項目成效
第1節學生的表現
一、 特奧運動有利于智障學生機體康復
二、 特奧運動有利于提高智障學生的生活自理能力
三、 特奧運動有利于智障學生心理素質的提高
四、 特奧運動有利于提高智障學生的生活質量
五、 特奧運動有利于智障學生社會性的發展
六、 特奧運動有利于學生的職業發展
七、 特奧運動有利于培養智障學生的愛國情操
第2節學校的表現
一、 特奧運動的開展有利于學校體育事業的發展
二、 促進學校對智障學生以及教練員的人文關懷
三、 推進學校健身體育的發展，提高學生生活質量
四、 與普校、社會機構合作，促進學生融入社會
第3節項目效果
一、 豐富和發展特奧運動會
二、 特奧運動更好地詮釋特奧精神
三、 特奧運動促進特奧會制度體系的完善
第4節社會的評價
一、 特奧運動有利于促進社會接納智障人士
二、 特奧運動有利于我國體育事業的發展
三、 特奧運動有利于完善我國志愿服務體系
四、 促進我國殘疾人事業的發展
五、 特奧運動促進相關產業的發展壯大
六、 特奧運動影響健全人精神生活
七、 特奧運動促進和諧社會的建設
八、 宣揚人道主義，提升國家形象
參考文獻
第1章特殊教育學校特奧運動項目概述
第1節特殊教育學校特奧運動項目建設的背景
一、 國際背景
二、 國內背景
第2節特殊教育學校特奧運動項目建設的歷程
一、 國內特奧運動項目發展歷程 目錄
第1章特殊教育學校特奧運動項目概述
第1節特殊教育學校特奧運動項目建設的背景
一、 國際背景
二、 國內背景
第2節特殊教育學校特奧運動項目建設的歷程
一、 國內特奧運動項目發展歷程
二、 深圳元平特殊教育學校特奧運動項目發展歷程
第2章特殊教育學校特奧運動項目體系
第1節理論體系
一、 社會學理論
二、 心理學理論
三、 康復學理論
四、 體育學理論
第2節課程體系
一、 特奧運動項目內容
二、 特奧運動課程性質
三、 特奧運動課程的內容標準
四、 特奧運動項目教材開發
五、 課程評價及反饋
第3節支持體系
一、 人員支持體系
二、 經費支持體系
三、 設施設備支持體系
四、 信息資源支持體系
第3章特殊教育學校特奧運動項目的開發
第1節指導思想
一、 以生為本，促進潛能開發
二、 功能恢復，實現全面發展
三、 關注差異，實施個別化教學
四、 激發興趣，培養終身體育意識
五、 平等參與，融入社會生活
第2節開發流程
一、 目標設計
二、 計劃制訂
三、 實施過程
四、 總結評價
第3節開發途徑
一、 特奧運動進課堂
二、 開展特奧訓練
三、 組織特奧活動
四、 參加特奧比賽
第4章特奧游泳項目
第1節項目概述
一、 項目介紹
二、 項目發展
第2節項目特色
一、 游泳運動的特色
二、 特奧游泳項目的特殊性
第3節項目實施
一、 目標
二、 計劃
三、 實施
四、 評價
第5章特奧保齡球項目
第1節項目概述
一、 項目介紹
二、 項目發展
第2節項目特色
一、 保齡球運動的特色
二、 特奧保齡球項目的特色
第3節項目實施案例
一、 目標
二、 計劃
三、 實施
四、 評價
第6章特奧滾球項目
第1節項目概述
一、 項目簡介
二、 項目發展
第2節項目特色
一、 滾球運動的特色
二、 特奧滾球項目的特色
第3節項目實施
一、 目標
二、 計劃
三、 實施
四、 評估
第7章特奧輪滑項目
第1節項目概述
一、 項目介紹
二、 項目發展
第2節項目特色
一、 輪滑運動的特色
二、 特奧輪滑項目的特色
第3節項目實施
一、 目標
二、 計劃
三、 實施
四、 評價
第8章特奧其他運動項目
第1節特奧籃球
一、 項目概述
二、 項目特色
三、 項目實施
第2節特奧乒乓球
一、 項目概述
二、 項目特色
三、 項目實施
第3節特奧足球
一、 項目概述
二、 項目特色
三、 項目實施
第4節特奧高爾夫球
一、 項目概述
二、 項目特色
三、 項目實施
第5節特奧羽毛球
一、 項目概述
二、 項目特色
三、 項目實施
第6節其他特奧運動項目
一、 特奧田徑
二、 特奧自行車
三、 特奧馬術
四、 特奧柔道
五、 特奧舉重
六、 特奧網球
七、 特奧排球
八、 特奧手球
九、 特奧壘球
十、 特奧帆船
十一、 特奧皮劃艇
十二、 特奧雪鞋
十三、 越野滑雪
十四、 花樣滑冰
第9章特奧運動項目成效
第1節學生的表現
一、 特奧運動有利于智障學生機體康復
二、 特奧運動有利于提高智障學生的生活自理能力
三、 特奧運動有利于智障學生心理素質的提高
四、 特奧運動有利于提高智障學生的生活質量
五、 特奧運動有利于智障學生社會性的發展
六、 特奧運動有利于學生的職業發展
七、 特奧運動有利于培養智障學生的愛國情操
第2節學校的表現
一、 特奧運動的開展有利于學校體育事業的發展
二、 促進學校對智障學生以及教練員的人文關懷
三、 推進學校健身體育的發展，提高學生生活質量
四、 與普校、社會機構合作，促進學生融入社會
第3節項目效果
一、 豐富和發展特奧運動會
二、 特奧運動更好地詮釋特奧精神
三、 特奧運動促進特奧會制度體系的完善
第4節社會的評價
一、 特奧運動有利于促進社會接納智障人士
二、 特奧運動有利于我國體育事業的發展
三、 特奧運動有利于完善我國志愿服務體系
四、 促進我國殘疾人事業的發展
五、 特奧運動促進相關產業的發展壯大
六、 特奧運動影響健全人精神生活
七、 特奧運動促進和諧社會的建設
八、 宣揚人道主義，提升國家形象
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