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曠世劉勰(簡體書)
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曠世劉勰(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

劉勰是我國歷史上杰出的思想家、偉大的文學理 論批評家,他主要生活在南北朝的齊梁時期,一生歷 任多種官職,其名尤以文顯,一部《文心雕龍》奠定 了他在中國文學批評史上的崇高地位。唐正立是通過 研究《文心雕龍》,進而結識劉勰的。《文心雕龍》 體大思精,籠罩群言,思想深邃,文采弘麗,深深地 吸引了唐正立,多少年來手不釋卷,以至朗讀成誦。
于是潛心鉆研,并把他的文學理論與現代文學創作有 機結合起來,寫成文論專著《文心雕龍與校園文學創 作》,使這部流傳了一千五百多年的文學珠寶,走出 象牙塔,走向社會,走進學校、深入課堂,重新煥發 它的生機與活力。后仍覺得意猶未盡,由對劉勰文學 理論的研究,轉入到關注他的生平事跡,走進他的思 想天地和內心世界。像這樣一位曠世英才,他的人生 一定是不平凡的,如果把他的人生經歷形象化地介紹 出來,也為當今文壇增添一點磚瓦,于是便產生了這 部以劉勰為主人公的長篇歷史小說《曠世劉勰》。

作者簡介

唐正立,山東省莒縣人,教師作家。《文心雕龍》寫作研究專家。日照市文心雕龍研究會名譽會長,山東省寫作學會會員。全國校園文學委員會常務理事,中國教育文學網主編。曾擔任電大漢語言文學專業課程輔導教師,從事過全國初中教育委員會魯南分會會刊《初中教育》主編工作。先后主編出版教輔讀物四部,2006年3月出版散文集《跋涉的腳印》。2013年4月出版文論專著《文心雕龍與校園文學創作》。這是我國第一部把《文心雕龍》與現代文學創作緊密聯系起來的普及性著作。
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名人/編輯推薦

一個以情為心的人,一個用心雕龍的人。 他在家庭變故中勵精圖治,他在世事沉浮里審視時代。一代文家,曠世劉勰。政治風云詭秘多變的齊粱。他走過了坎坷的仕途,他經歷了多舛的人生。一生歷任數職,其名不以官顯,卻以文彰。一部《文心雕龍》成就了他的名垂青史,流芳千古他的思想、性格注定了他的前途和命運,他的前途和命運更讓我們看到了歷史。《曠世劉勰》是唐正立以劉勰為主人公創作一部的長篇歷史小說。

目次

第一章 彩夢
第二章 道歉
第三章 密信
第四章 簽名
第五章 暗器
第六章 遺囑
第七章 言志
第八章 束修
第九章 七夕
第十章 宮變
第十一章 說情
第十二章 盡忠
第十三章 借光
第十四章 納稅
第十五章 蘆荻
第十六章 越制
第十七章 守喪
第十八章 人寺
第十九章 冤情
第二十章 黜職
第二十一章 拜師
第二十二章 學佛
第二十三章 獲罪
第二十四章 震怒
第二十五章 禮器
第二十六章 驚雷
第二十七章 扶手
第二十八章 侍疾
第二十九章 死路
第三十章 御酒
第三十一章 超度
第三十二章 誅殺
第三十三章 護經
第三十四章 射僧
第三十五章 興兵
第三十六章 易暴
第三十七章 懲惡
第三十八章 爽約
第三十九章 美色
第四十章 訪舊
第四十一章 納士
第四十二章 獻書
第四十三章 知音
第四十四章 拜官
第四十五章 婚事
第四十六章 出仕
第四十七章 北伐
第四十八章 錢禮
第四十九章 書禮
第五十章 潰敗
第五十一章 崇佛
第五十二章 辯難
第五十三章 士庶
第五十四章 補缺
第五十五章 赴任
第五十六章 下鄉
第五十七章 修堤
第五十八章 斷案
第五十九章 隱戶
第六十章 暗箭
第六十一章 斷肉
第六十二章 清績
第六十三章 榮歸
第六十四章 哭靈
第六十五章 塑佛
第六十六章 剪愛
第六十七章 驚駕
第六十八章 上表
第六十九章 王法
第七十章 釋疑
第七十一章 受戒
第七十二章 清音
第七十三章 孽情
第七十四章 死諫
第七十五章 齋戒
第七十六章 殺機
第七十七章 見駕
第七十八章 臘鵝
第七十九章 道術
第八十章 立儲
第八十一章 蟬鳴
第八十二章 燔發
后記

書摘/試閱

公元472年,劉宋王朝的京師建康。
二月蘭在郊外的田間地頭悄悄開放,那一片片淡 紫的花瓣在春風的吹拂下搖曳著,可人們無心賞花, 成群結隊的百姓牽兒攜女,呼號著四散逃命。
皇帝劉或覺得身體越來越不行了,為保住劉昱的 太子之位,變著法兒剪 除自己的兄弟侄兒和有功之臣。王公大臣們提心吊膽 地活著,說不定哪一 天一不小心腦袋就得搬家。
終于走到了生命的盡頭,劉或躺在景福殿的龍榻 之上,想到唯一幸存的 弟弟桂陽王劉休范,從小就遲鈍木訥,料他沒有反叛 之心,更沒有反叛之能, 就敕命他為司空,也算是太子將來的一個依靠,又在 上氣不接下氣中安排了 顧命大臣,面帶猜疑顧忌的神情,慢慢地閉上了眼睛 。
第二天,十歲的太子劉昱登基。仁壽殿裝扮一新 ,劉昱頭頂華蓋,身后跟著 長長的侍衛儀仗,伴隨著莊重的樂曲,緩緩向殿內走 去。龍椅安放在臺階之上, 劉昱邁那高高的臺階有些吃力,兩個太監走過來,小 心翼翼地把他扶了上去。
按照規定,京師諸王和五品以上官員都要來朝賀 ,大臣們跪在大殿之下,齊聲高喊:“吾皇萬歲萬歲 萬萬歲!” 劉尚是越騎校尉,職位較低,只能跪在后排,他 回頭往后看,是黑壓壓的 一片人頭,往前看,全是人的后背,順著人縫使勁向 前張望,只見劉昱高高地 坐在御座上,御座是那么大,他還是個孩子,身材又 這么小,顯得極不協調。
他就想到了自己的兒子劉勰,勰兒已經長成一個聰明 懂事的少年,什么時候 有空回家,要好好教育他,讓他勤奮讀書,將來有一 天也來朝中做官,要做大 官,不要再像自己,做了個越騎校尉,處處有人管著 ,即使有再大的抱負和才 能,也不能自由地施展出來,甩開膀子建立一番功業 。
劉昱的童音在殿內回旋著:“朕初登皇位,年紀 尚小,還望諸位愛卿全力輔佐。” 大臣們齊喊:“皇上英武,天下太平!皇上英武 ,天下太平!” 劉昱兩手攤開,對臺下的臣子們說:“眾卿平身 。” 眾位大臣依次站了起來,劉尚看到了袁粲,他今 天穿著全新的朝服,顯 得神態清爽;看到了褚淵,褚淵也顯得意氣風發;看 見了蕭道成,他倒是一臉 的平靜,看不出心中在想些什么。
劉昱說:“宣朕詔書!” 太監添福用平緩語調讀著詔書:“奉天承運,皇 帝詔日:朕以昧鈍,嗣承 寶業。思仰先圣,勉弘仁道。舉士興言,攬才治國。
故敕驃騎大將軍、江州 刺史桂陽王劉休范進位司空,尚書右仆射褚淵晉升護 軍將軍,尚書右仆射袁 粲晉升尚書令,郢州刺史沈攸之晉升安西將軍,以慰 勛功。敕令袁粲、褚淵 共輔朝政。其余人等,各有封賞。欽此。” 幾位大臣復又跪下謝恩:“謝皇上萬歲萬歲萬萬 歲!” 劉休范的臉色由晴轉陰,跨出一步,不滿地說:“皇上,臣有話說。” 劉昱試探著問:“皇叔,你有何話說?” 劉休范說:“這天下是劉家的天下,老臣是你的 父輩,愿意與袁大人和褚大人一起輔理朝政。” 劉昱猶豫起來,看一眼袁粲,袁粲把目光移開, 不說話;又看一眼褚淵,褚淵把頭低下,也不說話。
劉昱咽了口唾沫,難為情地說:“皇叔,你不要 為難朕,朕剛登基,第一次下旨,不好再改了。” 劉休范說:“本王不能眼看著朝政大權旁落到異 姓人手中,小心他們把持朝政,弄不好要江山易姓。
” 劉昱咬了咬牙,發恨道:“誰敢,先皇臨終遺訓 ,誰要是謀反就殺死誰,絕不留情。”又看看跪著的 大臣說,“諸位愛卿,都起來吧。” 袁粲站起來說:“老臣與褚大人共同輔理朝政, 這是先皇遺旨,豈有再改之理?” 褚淵方形白凈的臉上顯出從容之色,他很優雅地 跨出一步,手持笏板說:“臣附議,先皇遺詔,不可 更改。” 劉昱說:“誰還有話說……”大殿內竟然鴉雀無 聲,劉昱掃視了一下四周,“既然諸位大臣意見一致 ,就按旨行事吧。” 朝廷的權力之爭暫時平息下來,就像石投水中, 一陣濁浪翻騰,波紋輻射過后,水面漸漸恢復了平靜 。
時光流逝,轉眼到了盛夏。此時的京口,人們熱 傳了一陣京師的動蕩、 年幼的皇帝之后,就各忙各的生計去了。劉勰正在學 館里讀書,高先生授完 課,掃視了一遍座位上的學童,說:“到目前為止, 大家讀了一些書,也懂得了 一些道理。我來問大家一個問題:‘修身、齊家、治 國、平天下’是誰提出來 的,你怎么看這句話?” 學堂內靜悄悄的,學童們都屏住呼吸,靜等別的 同窗起來回答。見沒人說話,先生說:“大家都不想 說,那我就點名了,王盛,你先來說說。” 王盛看了看先生,猶豫著站起來,有些語無倫次 地說:“這句話是孔 子……不是,應該是孟子說的。它告訴我們,人要有 遠大的志向,沒有志向 就管不了自己、管不了家,更別說管國、管天下了… …”還想說什么,但又沒 的可說了,不住地搔著頭皮。
先生和氣地說:“就這些嗎?未免過于粗淺了些 ,且多有謬誤。劉勰,你來談談這個問題。” 劉勰站起來,沉著地說:“這句話不是出自《論 語》,也不是孟子說。它是 《禮記·大學》中的一段話,原文是這樣的:古之欲 明明德于天下者,先治其 國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身 ;欲修其身者,先正其心; 欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知,致 知在格物。物格而后知 至。知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修, 身修而后家齊,家齊而后 國治,國治而后天下平。這句話意思是說,人要有‘修身、齊家、治國、平天 下’大志,這是人生崇高的理想。它告訴我們,首先 要從大處著眼,要胸懷國 家、放眼天下,然后再去修養自己的身心;同時,要 治理好天下,又必須從小 處著手,端正心思,研究事理,修養品行,這以后才 能齊家、治國、平天下。孟 子有一句話說:‘窮則獨善其身,達則兼濟天下’。

獨善其身也就是要修養自 己的身心,為將來建功立業打基礎。我覺得作為一個 讀書人,身處逆境之 中,就要靜心讀書,專心著述,仕途順利時就要馳騁 自己的才能去建功立業, 做國家的棟梁。” 學館內響起了熱烈的掌聲,先生激動地說:“好 呀,少有大志!你書讀得多,讀得好,且有自己的理 解,相信只要堅持下去,一定會有出息的。” 王盛低下了頭,表情由羨慕變成了嫉妒。

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