討論式教學法的理論與實踐（簡體書）

前言一 理想的課堂
前言二 這樣的學生怎么教啊？！
第一篇 課程理論 討論式教學法的理論與實踐——從北師大的一堂課說起 討論式教學法的理論基礎——我對討論式教學法的探索過程 討論式教學法的三大問題 案例教學法初探——以WTO案例教學為例 學習共同體 我的教育學書目 參考書目 AC WT0討論 一、英文還是中文 二、模擬課 三、課程方案 四、課堂效果 五、討論式還是講授式 六、調查問卷 七、課程評價 八、案例與法律 九、關于答案 十、討論萬能
第二篇 課程技巧 糾纏不休 珍珠項鏈——討論課的技巧（以西政討論課為例） 借力發力 討論課三十六技——以WTO專題課為例 瑕不掩瑜——蘇格拉底對話技巧評析（以《理想國》第一卷為例） 拋磚引玉——“WTO專題課”課程方案
第三篇 課程實錄 案例教學法的實踐（中國青年政治學院） WTO法案例教學與研究研討會實錄（對外經貿大學法學院） 勞得及其他（北京大學法學院） 西政匯演（西南政法大學國際法學院） WTO專題課記錄（北京師范大學法學院） WTO概述之 WTO概述之二 知識產權案之 知識產權案之二 取向電工鋼案之 取向電工鋼案之二 雙重救濟案之一 雙重救濟案之二 出版物案和原材料案之一 出版物案和原材料案之二 出版物案和原材料案之三 課程總結
第四篇 課程評價 西南政法大學國際法學院 對外經貿大學法學院（碩士班） 對外經貿大學法學院（博士班） 北京大學法學院 復旦大學法學院 深圳大學法學院 北京師范大學法學院 好書自評——評《探索WTO》（二） 聽課感想（胡建國） 純粹討論式教學法的實證研究（全小蓮）
附錄：討論式講座、討論式致辭與討論式座談 附錄一：什么是法律——與西南政法大學國際法學院碩士研究生新生的討論 附錄二：發現你自己——在西安交通大學法學院迎新典禮上的致辭 附錄三：水到渠成——討論之下教學目標的實現（北京師范大學法學院新生講座） 附錄四：我的音樂觀——貝多芬第六交響曲座談實錄 附錄五：討論的魅力——古希臘悲劇《俄狄浦斯王》座談實錄 附錄六：條條大路通羅馬——相同目標在不同課堂的實現 附錄七：真正的因材施教 附錄八：挑戰極限——WTO案例討論所適用的學生 附錄九：古希臘文學的意義——關于課程目標 附錄十：用腳和耳投票——關于學生出勤率 附錄十一：糾錯式學習法 附錄十二：他們喜歡聽什么 附錄十三：沃土（一）——WTO中國案例的價值：以三個案件為例 附錄十四：沃土（二）——WTO中國案例的價值：以知識產權案為例 附錄十五：沃土（三）——WTO中國案例的價值：法律新概念 附錄十六：本科生 附錄十七：大學教師 附錄十八：討論的生成 附錄十九：通識教育 附錄二十：女生與法學院——一篇尚無結論的文字 附錄二十一：從“山重水復”到“柳暗花明”——討論的戲劇化 附錄二十二：市場營銷與教學方法 附錄二十三：法美學——WTO裁決語言賞析 附錄二十四：法律與文學——法律文件中的比喻 附錄二十五：樂園——2013年中國法學會wTO法研究會年會論文述評 附錄二十六：評價——北師大法學院廖詩評老師WTO專題課（2014）調查問卷隨想