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追夢高中‧高一:播種希望(簡體書)
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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

書摘/試閱

這是一本關于學習方法指導的書。正如我們所知,授之以魚不如授之以漁,對學生進行學習方法的指導,促其養成良好的學習習慣非常重要。良好的學習方法與習慣會對學習起到事半功倍的效果,而這依賴于家庭、學校、學生個人的共同努力。與此同時,我們也要看到,無論是學校教師,還是學生家長,對學習方法指導的科學性、專業性、系統性、持久性存在明顯欠缺,往往具有主觀性、片面性和滯后性,更難以體現不同學科特點和學生個體差異。我經常打一個比方,老師往往就像站在終點線上掐著秒表的教練員,為了學生有一個好的成績,要麼通過訓練加量讓學生多跑圈,要麼單純通過加油激發其主觀能動性,卻惟獨不善于改進途中跑技術,不善于對學生進行更有針對性的體能測量與過程有效干預。從這個意義上講,陳老師的這本書特別具有價值和指導意義。

這是一本送給將要入讀高中學生的書。學生經歷中考站在高中的門檻上,首先需要做的就是調整與適應。因為,高中學習生活無論是課程的設置還是教學內容的容量、難度,無論是自主性更高的學習要求還是自理性更強的寄宿生活要求,都是與初中顯著不同的。學生調整得及時與否與適應得到位與否,直接關系到高中生活的品質與感受。上高中后,學生要進行生涯規劃,選擇未來做什麼,更要在這一過程中學會怎麼做。陳老師的這本書,作為學生高中學習生活的指南,為學生勾勒出優化自身學習過程的路線圖。

       這是一本突出高中階段性要求、特色鮮明的書。一是實用性。全書內容包括學生預習、聽課、復習、記筆記、做實驗、完成作業、參加考試等學習的重要環節,按照各自獨立又有機銜接的話題一一展開,針對學生易發的共性問題提出對策和建議,指導性很強。二是專業性。書中內容涉及了很多教育學、心理學、邏輯學、哲學的專業知識,卻并不追求高深,而是更多地反映陳老師的親身實踐和感悟,反映學生學習生活的真實需求。三是豐富性。書中有大量豐富的案例,來自學生的,來自教師的,來自不同學科的。作為一名生物老師,陳老師觀察學生學習問題的視野能夠幾乎涵蓋所有的學科,難能可貴。四是可讀性。全書體例設計上并不是一味灌輸,自說自話,還特別設置了名言導引、師生問答、場景創設、體驗感悟等版塊,行文語氣平實,娓娓道來,給讀者的感覺就是一位老師在諄諄教導,悉心指導。

       陳光華,中學高級教師,山東省九三學社社員,山東省實驗動物學會理事,教學考試雜志社特約編委。濟南市高中生物學科帶頭人。

       自1985年大學畢業一直在高中教學一線教學。他善于總結教學和學習的方法,在知識傳授的同時重視方法的引導,并且特別關注同學們的情感變化,促進學生全面發展。追求“教學如詩,課堂要給學生詩的意境、美的享受、愉悅的體驗和情感陶冶”的教學境界。在多年教育教學實踐中,不僅傳授知識,更注重引導學生開發理性、奔向光明,從精神和靈魂上養育學生。30年來所教學生超萬人,遍及世界各地,可謂桃李滿天下。近年來,又在北京、天津、張家口、鄭州、成都、昆明等地為學生和老師傳授學習的方法和技巧,受到聽課學生和老師的廣泛好評。

       在教學的同時,一直致力于教育教學研究,曾獲山東省2011年教育科研成果一等獎、山東省2012年教育科研成果一等獎。2012年獲科技部科普使者稱號。

超人氣名師30年教育智慧分享
輕松高效的方法為你插上翅膀
學習生活其實比你想象的要輕松、愉快,當你了解了情感發展的規律,熟悉了學習運作的方式,就能充分體驗學校和學習的魅力。
桃李天下的陳老師娓娓道來,消除你的情感困惑,解答你學習中的疑惑,為你指引通向優秀的學習之路,帶你走入學習的自由王國,助力你追夢高中。

話題1:情感110

話題2:學點邏輯

話題3:高一學習早知道

話題4:怎樣預習

話題5:主動聽課

話題6:學習筆記

話題7:溫故復習

話題8:追求作業質量

話題9:獨立實驗操作

話題10:從容考試

      要使高一的学习变得轻松高效,从现在开始在学习上你最需要改变哪些方面?高中和初中的学习内容有哪些差别?高中需要提升哪些方面的学习能力?高中的学习有哪些特点?课前预习怎样进行?课堂听课怎样才能高效?课后应该怎样复习?课外学习应注意哪些问题?……简而言之,掌握了正确的学习方法,就可以在高一乃至整个高中阶段学习轻松自如,保持领先地位!

      科学测试证明: 95%的人智商介乎70130之标准范围。成绩的决定因素不是智力而是学习方法。不同学习阶段、不同学习环节,不同类型知识、不同学科需要采用不同的学习方法。为方便阅读使用,本书没有展开做理论方面的阐释,而是直接为同学们介绍不同学习过程的具体方法。

      从现在开始,你就要开始高中的学习了,本书将引导你一步步掌握高中阶段学习的方法和策略。这些方法和策略以高中知识的特点、考试的特点和学习的原理为基础,引导你对高中阶段的学习做出自然而然的定势反应,使你持久收获到学习成功的喜悦。

      首先,我建议同学们找一定的时间对本书进行大致浏览,以了解本书的全貌。不过我更希望你详细阅读本书的各个话题,并希望本书能与你时时相伴。

      本书在编排方式上按照学习事件发生的先后次序,分成几个相对独立而又密切联系的话题,便于你随时参阅并付诸行动。即使你对本书提供的方法已经掌握,还是可以不时翻阅,这会使你有更深刻的体会和收获。

      其次,建议你首先以学生的角色阅读、理解,并在阅读、理解的基础上掌握书中所介绍的技巧。

      最后,在前两步完成的基础上,建议你改以教师的角度阅读。除理解、应用外,争取能够复述,在48小时内给你的父母或学习伙伴分享或讨论学习心得。

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