瀏覽紀錄

TOP
【反詐騙】接到可疑電話該怎麼辦?提醒您「不碰不說」。聽到「訂單錯誤要操作ATM/網銀就是詐騙」!
1/1
海外有庫存,下單後進貨(等候期約20個工作天)
融合教育理論反思與本土化探索(簡體書)
  • 融合教育理論反思與本土化探索(簡體書)

  • ISBN13:9787301251294
  • 出版社:北京大學出版社
  • 作者:鄧猛
  • 裝訂/頁數:平裝/304頁
  • 出版日:2015/01/09
人民幣定價:58元
定  價:NT$348元
優惠價: 87303
可得紅利積點:9 點

海外有庫存,下單後進貨(等候期約20個工作天)

商品簡介

作者簡介

目次

融合教育理論以追求社會公平、自由等普世性價值觀為基礎,宣導殘疾兒童在普通教室接受高品質的、適合他們自己特點的、平等的教育與服務。20世紀80年代以來,融合教育理論在特殊教育領域成為壟斷式話語,為各國特殊教育政策制定、實施提供新的依據與動力;也為各國根據自己社會文化特點理解與實施融合教育提供了可能。《融合教育理論反思與本土化探索》主要對融合教育理論及我國隨班就讀實踐進行了系統分析與思考,對融合教育的歷史起源與發展、基本概念體系、核心要素、支持保障體系及實踐規律進行系統的分析,對融合教育的本質特點加以總結與概括。作者從中國特有的社會歷史文化及教育背景出發,結合國際融合教育發展的經驗與教訓,對我國特殊教育實踐進行深入的思考,探索具有本土化特徵的融合教育理論與實踐方式。

鄧猛

現任北京師範大學特殊教育系教授、博士生導師、副主任。20119月之前曾任華中師範大學教育學院副院長、特殊教育系主任。

第一章融合教育理論基礎

 

第一節從隔離到融合的範式變遷

 

第二節實證主義視角下的融合教育

 

第三節社會建構主義視角下的融合教育

 

第四節後現代主義視角下的融合教育

 

第五節社會分層視野下的融合教育

 

 

第二章融合教育本質分析

 

第一節融合教育的起源與發展

 

第二節融合教育思想的概念分析

 

第三節融合教育的基本要素

 

第四節融合教育的效果探討

 

 

第三章融合教育實踐規律

 

第一節特殊教育的最佳實踐方式

 

第二節融合教育中的干預反應模式

 

第三節融合教育課程調整

 

第四節基於學習通用設計的融合課程

 

第五節融合課堂中的合作教學

 

第六節融合教育環境下的差異性教學

 

 

第四章融合教育支持保障體系

 

第一節融合教育的法律與政策分析

 

第二節融合教育的教師培養

 

第三節融合教育中的學校社區合作

 

第四節融合教育支援性環境建設

 

 

第五章融合教育理論本土建構

 

第一節融合教育理論的社會文化特性與本土化建構

 

第二節寬容:融合教育的歷史生成與本土建構

 

第三節融合教育在中國的嫁接與再生成

 

第四節中西方文化視野下融合教育的解讀

 

 

第六章融合教育理論本土發展

 

第一節隨班就讀與融合教育的比較

 

第二節我國特殊教育發展格局探討

 

第三節我國發展融合教育的困境

 

第四節從隨班就讀到同班就讀

 

參考文獻

 

後記

購物須知

為了保護您的權益,「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。

若要辦理退貨,請在商品鑑賞期內寄回,且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。

大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大,除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態,其餘商品將正常出貨。

無現貨庫存之簡體書,將向海外調貨:
海外有庫存之書籍,等候約20個工作天;
海外無庫存之書籍,平均作業時間約60個工作天,然不保證確定可調到貨,尚請見諒。