定 價：NT$ 380 元
優惠價：95 折 361 元
領券後再享88折
領
團購優惠券A
8本以上且滿1500元
再享89折，單本省下40元
再享89折，單本省下40元
領
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
可得紅利積點：10 點
相關商品
商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
臺灣教育哲學的探究路徑，大致傾向兩個主要軌道：一是主義的鋪陳，其價值是可以看出教育思潮的大趨勢和「時代性」；另一是側重傳統哲學領域，集中在探索與形上學、知識論及倫理學等三大哲學基礎相關的教育議題，其優勢是能以理性、邏輯的形式，客觀地呈顯、分析教育。然「個人」在教育歷程裡的知覺感受面向，在「主義」和「傳統哲學領域」這兩種研究路徑中，卻總是被冷落的，亦即強調主體經驗的教育美學是缺席的、隱形的。
本書從知覺、遊戲、想像、表現、詩性和孤獨等六大主題來凝思教育的根本問題，是對臺灣教育哲學研究作出一個美學提案。凡是對「有感教學」、「教學的遊戲結構」、「教育想像潛能」、「教學表現原理」、「詩性教學」和「教育的本質回歸」等主題有興趣的讀者，或許都能從本書中尋得一些有價值的對話與交流。
本書特色
《教育哲學：一個美學提案》從知覺、遊戲、想像、表現、詩性和孤獨等六大主題來凝思教育的根本問題，是對臺灣教育哲學研究作出一個美學提案。凡是對「有感教學」、「教學的遊戲結構」、「教育想像潛能」、「教學表現原理」、「詩性教學」和「教育的本質回歸」等主題有興趣的讀者，都能從本書中尋得一些有價值的對話與交流。
作者簡介
林逢祺
學歷
英國曼徹斯特大學哲學博士
現職
國立臺灣師範大學教育學系教授
目次
第一章 知覺優先論：教學歷程中的「覺得」和「懂得」
第二章 教學的「遊戲」結構
第三章 釋放教育想像的「部分∕整體」觀
第四章 論教學表現性：從杜威美學透視教學原理
第五章 詩性思維匱乏的教育改革
第六章 孤獨之歌：「華爾騰學校」的訊息
第二章 教學的「遊戲」結構
第三章 釋放教育想像的「部分∕整體」觀
第四章 論教學表現性：從杜威美學透視教學原理
第五章 詩性思維匱乏的教育改革
第六章 孤獨之歌：「華爾騰學校」的訊息
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。