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形象‧抽象‧直覺（簡體書）
- 系列名：中學生物理思維方法叢書
- ISBN13：9787312039423
- 出版社：中國科學技術大學出版社
- 作者：王溢然
- 裝訂／頁數：平裝／346頁
- 規格：20.8cm*14.6cm*1.8cm (高/寬/厚)
- 版次：一版
- 出版日：2021/07/01
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
在中學物理教學過程中，學生獲取知識的同時，要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。中學生物理思維方法叢書就是這樣一套“授之以漁”的很好輔導書。《中學生物理思維方法叢書:形象·抽象·直覺》是“中學生物理思維方法叢書”中的一冊，指導學生用形象思維和抽象思維來思考和分析，尋求解決物理問題的方法。它與叢書其他各冊彼此獨立。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，擷取若干生動典型的事例，把讀者引入到饒有興趣的科學氛圍中，然後圍繞這些思維方法，就其在中學物理教學中的功能和表現，以及其在具體問題中的應用作較為深入、全面的挖掘，使讀者能從物理學史和中學物理教學現實兩方面較寬廣的視野中，逐步領悟到眾多思維方法的真諦。
作者簡介
王溢然
江蘇省蘇州中學物理特級教師。1938年9月出生，江蘇吳江人。1962年畢業於江蘇師範學院。曾任江蘇省中學物理教學研究會常務理事，享受國務院政府特殊津貼，主編上海市和廣東省義務教育課程標準實驗教科書。
江蘇省蘇州中學物理特級教師。1938年9月出生，江蘇吳江人。1962年畢業於江蘇師範學院。曾任江蘇省中學物理教學研究會常務理事，享受國務院政府特殊津貼，主編上海市和廣東省義務教育課程標準實驗教科書。
目次
序1
序2
前言
1生動的形象思維
1.1形象思維的特徵——普遍性、直觀性
1.2形象思維的基礎
1.3形象思維的科學功能
2深刻的抽象思維
2.1抽象思維的特徵——概括性、深刻性
2.2抽象思維的方法
2.3抽象思維中的一朵奇葩——思維實驗
3可貴的直覺思維
3.1直覺思維的特徵——直接性、突發性
3.2直覺思維的產生
3.3直覺思維的科學功能
3.4直覺思維的局限性
4不同思維方式的滲透與互補
4.1從仿生學談起——生物原型與新技術的鑰匙
4.2“螺旋式思維”——物理學規律認識過程中的思維交輝作用
4.3關於汽車的一次專題講座——學習過程中不同思維方式滲透與互補的體現
5中學物理學習與思維訓練
5.1以形象思維為入口
5.2以抽象思維為核心
5.3勇於伸出直覺的觸角
參考文獻
後記
序2
前言
1生動的形象思維
1.1形象思維的特徵——普遍性、直觀性
1.2形象思維的基礎
1.3形象思維的科學功能
2深刻的抽象思維
2.1抽象思維的特徵——概括性、深刻性
2.2抽象思維的方法
2.3抽象思維中的一朵奇葩——思維實驗
3可貴的直覺思維
3.1直覺思維的特徵——直接性、突發性
3.2直覺思維的產生
3.3直覺思維的科學功能
3.4直覺思維的局限性
4不同思維方式的滲透與互補
4.1從仿生學談起——生物原型與新技術的鑰匙
4.2“螺旋式思維”——物理學規律認識過程中的思維交輝作用
4.3關於汽車的一次專題講座——學習過程中不同思維方式滲透與互補的體現
5中學物理學習與思維訓練
5.1以形象思維為入口
5.2以抽象思維為核心
5.3勇於伸出直覺的觸角
參考文獻
後記
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