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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
每日跟讀10分鐘──
求職就業日本語，看看日本人怎麼訓練！
Step1聽
Step2看、聽、跟讀
Step3看、聽、跟讀，重點加強發音練習
Step4直接跟讀
Step5直接與MP3模擬對話
如果你馬上就要投入求職、就業，或是去日本打工度假，想做好完全的準備，一定要試試這個專業的日本語教育的專業訓練方法──跟讀練習。不管是求職面試，還是進入公司後的應對進退、接電話、商務協商等等的日語會話，馬上看到訓練的立即效果！
──改掉日語中的外國腔
──突破艱難的商務敬語的瓶頸
──面試應答如流，突破與日商工作擦身而過的0.01障礙
本書是日本第一線的教師們所研發，有關於求職及入社後的職場情境會話的「跟讀練習」教材，並於2010年開始在日語班中導入，讓學生實際演練。此後的五年間，共有1000名學生使用本套教材，受到學生教師的熱烈好評。
►►求職日本語篇（PART 2）：45個情境會話
►►公司新人篇（PART 3）：35個情境會話
►►語言跟讀訓練的課程（PART 1）：一步步帶領讀者學習跟讀技巧。
►►為了提高通用性，追加嚴選的實用情境
►►實際反應學生們的意見，以及反覆教學中獲得的知識，追加敬語及商務禮儀的說明。
本書特色
●練基本功──
Step1先聆聽、理解會話的內容。
Step2接下來邊看會話的文字內容，邊跟著MP3誦讀。
Step3然後邊看文字邊跟著MP3誦讀，重點加強發音練習。
Step4最後進步到不看文字就能跟著MP3誦讀。
Step5直接與MP3內容進行模擬對話。
●一天10分鐘──「每天」、「持續」在可以負擔的範圍內，利用本書附的MP3練基本功。MP3中有「正常停頓」跟「較長停頓」兩種，讀者可以配合自己的程度進行跟讀訓練。
●學習重點商務禮儀──如何進行名片交換、如何進出辦公室、如何行禮如儀，一併學起這些重要的商務禮儀。
●善用緩衝語──如何在關鍵時刻用最恰當的日文，「眉角」就在細節裡，像是利用「よかったら╱よろしければ～ましょうか」，就可表現出自己的積極態度，在對方心中留下良好印象喔！
●附上商務小句，隨背隨用！
對畢業後想進入日本企業、日商相關企業就職的學生而言，求職活動及進公司後的商業場合是個「未知的世界」；同時對職場要求的正式日語，可說是陌生而令人缺乏自信。
在日常生活中鮮少碰到的「未知世界的正式日語」，如果在課堂中反覆地模擬練習，一定可以與實際狀況相結合。但是事實上，一旦班級的人數多，要讓每個人都有多次練習的機會幾乎是不可能的。現實的狀況是，為了畢業每個人都有許多項目必須學習，時間亦是有限。
筆者們帶領的留學生班級，現狀就是如此。在這種現有的條件下，要如何有效率地提供學生正確的情境，以及提高模擬練習的機會呢？我們找出的方法就是「跟讀練習」（shadowing）
所謂的「跟讀練習」就是宛如「如影隨形」一般，聽完音檔內容後，隨即仿真複誦的練習方法。邊聽內容，再以幾乎是同步的方式發聲練習，同時聽自己的聲音繼續練習。筆者認為這樣的練習方式，跟人類與生俱來的「語言學習機制」（language acquisition device）高度符合。持續進行一次10分鐘的短時間練習，聽懂後再深度理解，最後轉化為自己說出口的內容，如此的訓練可達到良好的成效。
因此，筆者及第一線的教師們開始著手開發自編教材，研發有關於求職及入社後的職場情境會話的「跟讀練習」教材，並於2010年在學科三年級留學生日語班級中導入使用。此後的五年間，共有1000名學生使用本套教材，受到學生及教師的好評。
藉由本次教材出版之際，為了提高通用性，另外再追加嚴選的實用情境；並且反應學生們的意見，追加敬語及商務禮儀的說明；同時大量反應在第一線反覆教學中獲得的知識。
現在雇主們期待有能力的學生成為日本企業的重要戰力，學生們要找到心目中理想的工作，達成夢想，就必須具備基礎能力，也就是扎實的日語溝通能力。在此，希望不同學系的老師們能使用本教材，除此之外，也希望更多的自學的讀者也能廣泛地活用本書。
最後感謝東京大學大學院工學系研究科的峯松信明老師，感謝峯松老師允許我們使用OJAD系統（Online Japanese Accent Dictionary）用於本書中的發音重點練習項目。同時也對編輯作業中給我們許多貴寶意見的「ASK出版」的相澤フヨ子編輯深表感謝。
求職就業日本語，看看日本人怎麼訓練！
Step1聽
Step2看、聽、跟讀
Step3看、聽、跟讀，重點加強發音練習
Step4直接跟讀
Step5直接與MP3模擬對話
如果你馬上就要投入求職、就業，或是去日本打工度假，想做好完全的準備，一定要試試這個專業的日本語教育的專業訓練方法──跟讀練習。不管是求職面試，還是進入公司後的應對進退、接電話、商務協商等等的日語會話，馬上看到訓練的立即效果！
──改掉日語中的外國腔
──突破艱難的商務敬語的瓶頸
──面試應答如流，突破與日商工作擦身而過的0.01障礙
本書是日本第一線的教師們所研發，有關於求職及入社後的職場情境會話的「跟讀練習」教材，並於2010年開始在日語班中導入，讓學生實際演練。此後的五年間，共有1000名學生使用本套教材，受到學生教師的熱烈好評。
►►求職日本語篇（PART 2）：45個情境會話
►►公司新人篇（PART 3）：35個情境會話
►►語言跟讀訓練的課程（PART 1）：一步步帶領讀者學習跟讀技巧。
►►為了提高通用性，追加嚴選的實用情境
►►實際反應學生們的意見，以及反覆教學中獲得的知識，追加敬語及商務禮儀的說明。
本書特色
●練基本功──
Step1先聆聽、理解會話的內容。
Step2接下來邊看會話的文字內容，邊跟著MP3誦讀。
Step3然後邊看文字邊跟著MP3誦讀，重點加強發音練習。
Step4最後進步到不看文字就能跟著MP3誦讀。
Step5直接與MP3內容進行模擬對話。
●一天10分鐘──「每天」、「持續」在可以負擔的範圍內，利用本書附的MP3練基本功。MP3中有「正常停頓」跟「較長停頓」兩種，讀者可以配合自己的程度進行跟讀訓練。
●學習重點商務禮儀──如何進行名片交換、如何進出辦公室、如何行禮如儀，一併學起這些重要的商務禮儀。
●善用緩衝語──如何在關鍵時刻用最恰當的日文，「眉角」就在細節裡，像是利用「よかったら╱よろしければ～ましょうか」，就可表現出自己的積極態度，在對方心中留下良好印象喔！
●附上商務小句，隨背隨用！
對畢業後想進入日本企業、日商相關企業就職的學生而言，求職活動及進公司後的商業場合是個「未知的世界」；同時對職場要求的正式日語，可說是陌生而令人缺乏自信。
在日常生活中鮮少碰到的「未知世界的正式日語」，如果在課堂中反覆地模擬練習，一定可以與實際狀況相結合。但是事實上，一旦班級的人數多，要讓每個人都有多次練習的機會幾乎是不可能的。現實的狀況是，為了畢業每個人都有許多項目必須學習，時間亦是有限。
筆者們帶領的留學生班級，現狀就是如此。在這種現有的條件下，要如何有效率地提供學生正確的情境，以及提高模擬練習的機會呢？我們找出的方法就是「跟讀練習」（shadowing）
所謂的「跟讀練習」就是宛如「如影隨形」一般，聽完音檔內容後，隨即仿真複誦的練習方法。邊聽內容，再以幾乎是同步的方式發聲練習，同時聽自己的聲音繼續練習。筆者認為這樣的練習方式，跟人類與生俱來的「語言學習機制」（language acquisition device）高度符合。持續進行一次10分鐘的短時間練習，聽懂後再深度理解，最後轉化為自己說出口的內容，如此的訓練可達到良好的成效。
因此，筆者及第一線的教師們開始著手開發自編教材，研發有關於求職及入社後的職場情境會話的「跟讀練習」教材，並於2010年在學科三年級留學生日語班級中導入使用。此後的五年間，共有1000名學生使用本套教材，受到學生及教師的好評。
藉由本次教材出版之際，為了提高通用性，另外再追加嚴選的實用情境；並且反應學生們的意見，追加敬語及商務禮儀的說明；同時大量反應在第一線反覆教學中獲得的知識。
現在雇主們期待有能力的學生成為日本企業的重要戰力，學生們要找到心目中理想的工作，達成夢想，就必須具備基礎能力，也就是扎實的日語溝通能力。在此，希望不同學系的老師們能使用本教材，除此之外，也希望更多的自學的讀者也能廣泛地活用本書。
最後感謝東京大學大學院工學系研究科的峯松信明老師，感謝峯松老師允許我們使用OJAD系統（Online Japanese Accent Dictionary）用於本書中的發音重點練習項目。同時也對編輯作業中給我們許多貴寶意見的「ASK出版」的相澤フヨ子編輯深表感謝。
作者簡介
公益社團法人國際日本語普及協會
執筆者介紹：
津田訓江：從事日本語教育，對象包含商務人士、留學生、研究人員、外交官等等多樣的學習者。擔任國士館大學「21世紀亞洲學部留學生日語計劃」的主任講師，同時長年從事留學生的音聲教育研究以及教材開發。
山本惠美子：從事日本語教育以及教材開發，對象包含日本國內外的留學生、商務人士、外交官，以及青少年等等多樣需求的學習者。目前於國士館大學「21世紀亞洲學部留學生日語計劃」擔任講師。
栗田惠美子：從事日本語教育及教材開發，以及制訂評定基準，對象包含日本國內外的留學生、商務人士、外交官等等多需求的學習者。目前於國士館大學經營學部擔任兼任講師，進行日本語教學。
譯者
Latex International Co., Ltd
以「創造更有魅力的價值」為遠大的目標，冀望完成更高的品質的翻譯作品，達到顧客各式的要求，提供細緻的服務。
執筆者介紹：
津田訓江：從事日本語教育，對象包含商務人士、留學生、研究人員、外交官等等多樣的學習者。擔任國士館大學「21世紀亞洲學部留學生日語計劃」的主任講師，同時長年從事留學生的音聲教育研究以及教材開發。
山本惠美子：從事日本語教育以及教材開發，對象包含日本國內外的留學生、商務人士、外交官，以及青少年等等多樣需求的學習者。目前於國士館大學「21世紀亞洲學部留學生日語計劃」擔任講師。
栗田惠美子：從事日本語教育及教材開發，以及制訂評定基準，對象包含日本國內外的留學生、商務人士、外交官等等多需求的學習者。目前於國士館大學經營學部擔任兼任講師，進行日本語教學。
譯者
Latex International Co., Ltd
以「創造更有魅力的價值」為遠大的目標，冀望完成更高的品質的翻譯作品，達到顧客各式的要求，提供細緻的服務。
目次
Part1學習方法＆跟讀練習
Part2求職活動篇
Stage1資料蒐集
A諮詢求職辦公室
B諮詢畢業生
C致電公司諮詢
Stage2 接近與公司的距離
A參加說明會
B參加公司實習
Stage3面試
A參加小組面試
B小組討論
C參加單獨面試
D收到內定通知
Part2新職員篇
A與同事寒暄
B與合作公司寒暄
C諮詢前輩
D轉接公司內同事的電話
E轉接合作公司的電話
F打電話聯絡緊急事宜
G接受上司的指示
H被上司叱責
I約定見面時間
J對應合作公司的要求
K在合作公司做簡報
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