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教育不能與社會環境及公共議題脫離，打開校園的學習環境，甚至引進第三專業力的活水，這是一條辛苦的路，卻是一種未來趨勢。今年很高興能與國立臺北科技大學、國立高雄第一科技大學共同推展「創新創業大學聯盟」，以實踐大學與產業為場域開發教材，使得教育不再是墨守成規，畫地自限，而能突破傳統，創新生活，讓大學教育從現實產業、社會環境與文化專業作為出發。此次三校共同研擬創新創業教學教材，相互交流學習，藉此讓不同專業範疇得以合作共榮。
這次跨校合作，本校主導「文化創新創業教材」，而本校以「產學與創新合體、典範與分享並進」為願景，運用創意、科技與設計能力優勢，發展以「產學一體、創新設計」為主軸的優質科技大學特色，挖掘台灣各地的文化底蘊，尋找與土地緊密相依並謙卑學習的專業人才，將每一處的實際經驗、文化厚度與創新趨勢藉由教案的編撰，完全滲透入每一位對自身文化與土地充滿熱情想像的青年學子的眼界腦海裡。異於一般教科書的照本宣科與制式灌輸，我們期待這樣創新的教材能滿足大家的需求。
最後，特別感佩國立臺北科技大學在「科技創新」範疇的突破專研、國立雲林科技大學在「文化創新」範疇的跨界永續，以及國立高雄第一科技大學在「服務創新」範疇的以人為本，三校各司其職，也同策未來教育的方針。不論是否為卓越的第一步，謹企盼在百年樹人的教育長河裡留下翻轉突破的一頁。
這次跨校合作，本校主導「文化創新創業教材」，而本校以「產學與創新合體、典範與分享並進」為願景，運用創意、科技與設計能力優勢，發展以「產學一體、創新設計」為主軸的優質科技大學特色，挖掘台灣各地的文化底蘊，尋找與土地緊密相依並謙卑學習的專業人才，將每一處的實際經驗、文化厚度與創新趨勢藉由教案的編撰，完全滲透入每一位對自身文化與土地充滿熱情想像的青年學子的眼界腦海裡。異於一般教科書的照本宣科與制式灌輸，我們期待這樣創新的教材能滿足大家的需求。
最後，特別感佩國立臺北科技大學在「科技創新」範疇的突破專研、國立雲林科技大學在「文化創新」範疇的跨界永續，以及國立高雄第一科技大學在「服務創新」範疇的以人為本，三校各司其職，也同策未來教育的方針。不論是否為卓越的第一步，謹企盼在百年樹人的教育長河裡留下翻轉突破的一頁。
目次
1 文化創新導論
2 從農村出發
3 從地景出發
4 從古蹟出發
5 從社會企業出發
6 總結
2 從農村出發
3 從地景出發
4 從古蹟出發
5 從社會企業出發
6 總結
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