成語小劇場：棒打山老虎【小學生必讀】

成語小劇場 卡麥拉
看童畫、讀典故，進階了解不平凡的成語智慧
欣賞50個成語接龍的精采好戲

本套書特色
◆歸納整理各版國小國語文課文，以【小學生必知】、【小學生必看】、【小學生必讀】、【小學生必懂】四本，帶領孩子一步步進階完成小學課綱必修的200個成語，並抓出課本沒教、年段不可不知的40個成語延伸學習：
全套深入了解240個成語，奠基孩子的國語文基礎，搭好國中國文學習古文的最佳橋梁！
每冊收錄50個課文必學成語+10個延伸成語+成語接龍創新童話
◆結合漫畫劇場概念，每個成語以一幅幽默童畫呈現，輕鬆記憶沒負擔：
將文字化為幽默圖像，一個成語一幅童畫，一看就懂、輕鬆記憶
◆每個成語都有一個不平凡的故事──讀典故學品德：
原汁原味保留成語的來龍去脈，透過背後的小故事，懂得隱含其中的中國文化以及先人的智慧。
◆每篇成語故事後，「成語小劇場」開幕──活用成語、故事接龍：
「成語小劇場
，以童話接龍方式，再次趣味呈現剛學過的成語，加深印象、靈活運用！

作者簡介
岑澎維
一張空白的紙、一枝順手的筆，一切準備就緒，我的軍隊要出征了！這時候，有一杯咖啡更好，再加一點音樂更棒——這是我喜歡的悠閒時光。
臺東大學兒童文學研究所畢業。曾獲國語日報兒童文學牧笛獎、陳國政兒童文學獎、南瀛文學獎、文建會臺灣文學獎等。《找不到國小》、《大家說孔子》獲年度最佳少年兒童讀物獎。
出版有《大家說孔子》、《大家說孟子》、《大家讀老子》、《大家說莊子》、《找不到國小》系列、《投資大師巴菲特》、《八卦森林》、《溼巴答王國》系列、《小壁虎頑皮故事》系列等書。

繪者簡介
魏羽桐
曾任出版社美編，認為畫畫是忠實表達自已最好的方式之一。興趣廣泛，今年迷上的是做甜點。
現為自由平面/插畫創作者，空閒時間從事陶藝、版畫教學。

推荐文
每個成語都有著一個不平凡的故事
臺東大學兒童文學研究所榮譽教授 / 林文寶
「成語」是文學長河上的卵石，經歷時間淘洗，形成溫潤又簡潔的詞語。從成語之中，我們看見文學之美。
一般成語的來源，不外乎神話寓言、歷史事件、經典的名言、民間俗語，以及文學作品，這些都是歷史文化的累積，也是大家共同的語言。
因而每個成語都有著一個不平凡的故事，這故事也許千百年了，也許是剛發生不久，但因為這故事的內涵及啟示，最後簡化成一句話，而這句話成了一句成語，成為大家生活溝通上的一部分。只是時間一久，大家習慣使用，但隱身在背後的故事，常被大家遺忘，因而也會有誤用的情況。
重視學生語文能力，欲提升學生表達能力，閱讀成語故事，可以讓學生更容易親近文學。
作文是國語文的整體表現，無論字詞的運用、片語的熟悉、文法的理解、句型的認識、段落的安排，以及篇章的組織等，都要平時的學習及練習，了解成語產生的緣由，才不會誤用。
老師及家長都是學生的學習鷹架搭建者，由小學低年級的字詞基本學習，搭建到中高年級，成語的運用便成了一項不可忽視的環節。每個成語都由簡單的幾個字構成，簡單的幾個字便能適切的表達心中的意思，這就是成語的功用。學習到的成語越多，語意的表達也就越順暢。
澎維和國隆從坊間的各版教科書中，按年級，各挑出五十則常使用及慣用的成語，說明意思，簡明敘述成語的來由故事，再示範造句，最後以童話接龍的方式，趣味呈現成語的便利與用法。
這套《成語小劇場》，使用淺顯易懂的文字，在學童的語文學習、表達上，都是不可多得的語文學習工具書。這套書的編排也是由簡易到深刻，按年級而上，網羅成語中，小學階段該認識學習的，是一套值得推薦的學習工具書。

方正平直之美

岑澎維

從小就喜歡看製冰廠送冰塊之前，師父用鐵勾把冰拉出來的景象。「嘩啦啦啦！」冰塊順勢滑出，乖乖停在指定的位置。師父拿出粗齒大鋸，在冰塊上點一下、點一下、再點一下，然後開始鋸冰。
「唰唰唰！唰唰唰！」鋸子保持水平，四平八穩。師父沒有把冰塊鋸斷，只鋸出一個雙十字深溝就停下來，六塊相連才好搬運呀！端正整齊，完工後，師父把銀白色的大鋸收起來。
小小的腦袋裡，想像古時的庖丁解牛，是這般的遊刄有餘吧。我們總是蹲在一邊看（偶爾有冰屑飛過來，就興奮不已），看一次，心裡讚嘆一次，這種精確，要多少次練習才能達到啊？嘆為觀止的心情，是這樣嗎？引人入勝也是這樣的嗎？
只要運氣好，碰著師父打開冰櫃、拉出冰塊，我們幾個孩子，就一字排開等著看好戲。
「唰唰唰！」鐵鋸磨擦冷硬的冰塊，兩種至堅的物體碰觸，發出清晰爽朗的聲音，好似英雄惜英雄。然後，他們要把冰塊送到剉冰店去，在那裡，六團冰塊會被敲開，變成一塊正方體的透明冰磚，再被刨成一盤盤細密的刨冰。鋸得深淺得宜的冰塊，一敲就開，那場景雖然也吸引人，但已經不允許我們在旁邊觀看了。
鋸冰師父要經過多少歲月的磨鍊，才能不假思索的做好這件工作？順手一拉，冰塊乖乖就範，唰唰唰便擦出稜角分明的整齊冰磚。
成語，不也是經過歷史大鋸拉扯，再爽快敲出四平八穩的方整，簡捷明快，一小塊就能通達全部。當初是誰敲下它們來？
一言九鼎、三寸之舌、脫穎而出、毛遂自薦……這些原本一體的故事，一塊一塊敲下之後，依然各自精采、百看不厭。是一葉知秋的道理嗎？看見四個字就想起一個故事。
我們的成語，不也是這樣日積月累下來的方正平直，這樣的清晰明快？只要輕輕一點，就能準確表達，有時候甚至能不經大腦就能脫口而出。
時間，造就了鋸冰師父的精準，造就了我們語言的精準。
接下來，怎麼把冰塊磨得細密，怎麼在刨冰上加蜜糖、煉乳，變成一盤可口的刨冰，這是讀者的事了。歲月已經為我們製好一塊塊的冰磚，怎麼運用，靠我們自己。
但我仍然愛看，透明方整的冰塊，冰封住的，往往是一個動人的故事。

推荐序 每個成語都有著一個不平凡的故事
作者序 方正平直之美
01一目了然
02一字千金
03一擲千金
04亡羊補牢
05不假思索
06手足無措
07五十笑百
08天涯海角
09引人入勝
10以訛傳訛
11未雨綢繆
12玉石俱焚
13各自為政
14汗流浹背
15別出心裁
16囫圇吞棗
17妙筆生花
18見義勇為
19依樣葫蘆
20來龍去脈
21咄咄逼人
22沾沾自喜
23知己知彼
24金蟬脫殼
25恍然大悟
26按部就班
27穿鑿附會
28疾言厲色
29笑容可掬
30張冠李戴
31脫穎而出
32唾手可得
33無懈可擊
34塞翁失馬
35義不容辭
36遊刃有餘
37嘆為觀止
38夢寐以求
39屢見不鮮
40蒸蒸日上
41廢寢忘食
42錦上添花
43隨波逐流
44頤指氣使
45膾炙人口
46舉一反三
47觸景生情
48躍躍欲試
49聽天由命
50竊竊私語
再接再厲
51一葉知秋
52千里鵝毛
53小時了了
54不毛之地
55四面楚歌
56汗牛充棟
57杞人憂天
58欲速不達
59眾口鑠金
60磨杵成針

一目了然
【簡單來說】一眼就能看清全部。
【原來如此】
朱熹是宋代思想家、學問家，在文學、史學、經學，甚至是自然科學、考證、注釋整理古籍上，都有非凡的成就。宋代之後的科舉考試，經常以朱熹所注釋的《四書》當作考試內容。
朱熹曾在位於湖南的嶽麓書院講學，也重建位於江西的白鹿洞書院，並邀請知名學者前往講學，一生致力於教育。
《朱子語類》是朱熹與弟子問答的內容，起初是弟子各自記錄下來，後來經過多次收集整理，現在看見的《朱子語類》，是南宋時期黎靖德所編輯的。
「一目了然」在《朱子語類》中，寫作「一目瞭然」。書中記載，有人問朱熹，隋代大學者文中子好在哪裡？不好在哪裡？
文中子本名王通，出生在官宦世家，從小受到家學影響，學問非常好，十五歲就能為人師。他曾經到長安去見隋文帝，並對皇帝提出建議，但是沒有受到重用。
文中子回到家鄉，專心寫書、講學，覺得自己很了不起，認為自己是「聖人」，便模仿孔子作《王氏六經》，並且自稱「王孔子」。後人對他的評價不一，朱熹覺得文中子雖然有不好的地方，但也有好的地方。
「見得道理透後，從高視下，一目瞭然。」
意思就是，如果能完全了解文中子的學說，要評論他，就像從高處往下看，一眼就能看清全部。
「一目瞭然」意思是一眼就能看清全部，後來演變為「一目了然」，意思沒有改變。
 【出處】宋朝　黎靖德編輯《朱子語類．卷一三七．戰國漢唐諸子》
【造個句子】
 老師把社會課本上的年代，整理成一目了然的表格，讓人印象清晰。
【成語小劇場】
春天的花沿著山坡一層一層往上爬，爬上山腰、爬上山頭，爬得整座山都沉浸在繽紛的色彩裡。
山頂上，竹籬圍繞的矮茅屋，臉色紅潤的山花婆婆就住在那裡。
山花婆婆有四個孩子，四個孩子都在她的肚皮裡住過十個月，山花婆婆對他們的個性一目了然。
欲知後情，且看下回

一字千金
 【簡單來說】文章的價值非常高。
 【原來如此】
呂不韋是戰國時期衛國的商人，經常往來各國做生意，他以「賤買貴賣」的方式經商，賺了許多錢。一個偶然的機會下，呂不韋在趙國認識秦國王室後裔子楚。當時子楚窮困失意，呂不韋不但拿錢資助他，後來還協助他登上王位。
子楚即位為秦莊襄王，便任命呂不韋為相國，地位非常尊貴。莊襄王在位三年就去世了，十三歲的太子嬴政繼位，就是後來的秦始皇，依舊任命呂不韋為相國。
當時，各國有「養士」的風氣。國君或者貴公子長期供養一批「食客」，這些食客可以為他們提供意見，甚至為他們賣力、效命；國君或貴公子也藉著供養食客，提升自己的地位，食客越多、威望越高。
於是呂不韋擔任相國之後，用優厚的待遇，招徠不少學有專精的人才，沒有多久，門下食客就有三千人之多。
這麼多有學問的人聚集在一起，呂不韋想起荀子，荀子和他的學生一起寫書而揚名天下，他也想像荀子一樣。
於是他召集食客，請他們把自己聽過、看過、想過的事，都記下來，集結成二十多萬字的書，書名就叫《呂氏春秋》。
《呂氏春秋》包括了儒家、墨家、法家、名家、道家的學說，選取各家的長處，去除各家的缺點，成為這本書的想法與理論，所以稱為「雜家」。
呂不韋對這本書非常滿意，把它公布在首都咸陽城的城門上，並且公告天下：「有能增損一字者，予千金。」，如果有人能增加或刪減書中的一個字，賞賜千金。
一個字抵得上千金，這是非常高的價值，但呂不韋位高權重，沒有人敢得罪他，所以沒有人敢提出修改。不過，呂不韋也因為這個辦法，打響了《呂氏春秋》這本書。
後來「一字千金」被用來形容作品的價值非常高，書法作品、文章都可以用這個成語來形容。
【出處】漢朝　司馬遷《史記．呂不韋列傳》
【造個句子】
 李白的詩，短短幾行就能寫出無限情感，是一字千金的偉大詩人。
【成語小劇場】
老大名叫文章，人如其名，就是愛讀書、寫文章。要他去升個火煮個飯，常常把飯煮個半生不熟，他卻在一旁抱著那一字千金的經典古書，讀得津津有味。
要他到菜園子裡摘菜，他肯定又在放著竹籃子，坐在菜園裡吟詩、看書，忘了該摘的菜。
這愛看書的孩子，山花婆婆不知是該歡喜還是該憂愁。
欲知後情，且看下回

一擲千金
【簡單來說】看書看得快、記得牢。
【原來如此】
唐朝詩人吳象之，有一首樂府詩〈少年行〉，詩中描寫驕奢的少年，花錢毫不吝惜的情狀。這首詩的內容是：
承恩借獵小平津，使氣常遊中貴人。
一擲千金渾是膽，家無四壁不知貧。
詩的意思是：陪伴皇帝到小平津打獵的少年，因為一起出遊的，都是顯要的貴人，又常得到皇帝的賞賜，這樣的環境之下，花起錢來渾身是膽，一次拋擲下大把的金錢也不在乎，即使弄得家中貧困也無所謂。
吳象之把少年不管家中經濟狀況，只為了一時的痛快，花起錢來毫不畏懼的心態，描寫得十分生動。
詩中的「一擲千金」是形容揮霍錢財，心裡一點也不在意，也就是花錢毫無節制的意思。「千金」在這個地方指的是大筆的財物，並沒有固定的數字。
後來就用「一擲千金」形容一個人對金錢在所不惜，或者是指在賭博的時候，一次就投下大筆的錢財。也可以用來形容一個人做事不顧後果，任性而為的態度。
【出處】唐朝　吳象之〈少年行〉
【造個句子】
阿明常被電視購物吸引，一擲千金的買回一堆不常用到的東西。
【成語小劇場】
老二名叫文昌，要派人下山採買生活用品，他一定搶第一。
去到山下，買東西他從來不殺價，老闆說是八十個錢，他一擲千金面不改色：「一百個錢在這裡，不必找啦！」東西拿了就走。
有時候是連東西都忘了拿，付了錢就走。
欲知後情，且看下回