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如何幫助自閉症兒童：心理治療與教育方法(第三版)（簡體書）
- 系列名：法國當代心理治療
- ISBN13：9787552015782
- 出版社：上海社會科學院出版社
- 作者：(法)瑪麗-多明尼克‧艾米
- 譯者：姜文佳
- 裝訂／頁數：平裝／245頁
- 規格：21cm*14.7cm*1.7cm (高/寬/厚)
- 版次：一版
- 出版日：2020/09/24
- 促銷優惠：簡體曬書節-單79五70
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
序
目次
商品簡介
面對自閉癥兒童，理解他們的認知困難，向他們提供教育訓練時，我們都需要完整而全面的理論方法。教育實踐與心理治療實踐應該持續結合在治療方案之中。《如何幫助自閉癥兒童：心理治療與教育方法（第三版）》介紹了不同的理論方法，清晰地解釋了如何將各種理論相結合，并重新定義了自閉癥病理中經常使用的主要術語。同時，通過大量臨床案例（其中大部分與小男孩弗朗索瓦相關），闡述了如何實施治療，以及如何與家長合作等問題。
作者簡介
作者簡介作者瑪麗-多米尼克?6?1艾米女士是心理學家和精神分析學家，同時也是CIPPA（心理治療師及相關人員關愛自閉癥患者國際協作組織）主席、CPJF與SFPEADA的成員。她創建了一個面向自閉癥兒童的治療團隊，并負責醫院內、各醫院間關于自閉癥相關方面及圍產期相關問題的管理與培訓。譯者簡介
名人/編輯推薦
瑪麗-多米尼克?6?1艾米女士用12年時間潛心為一位自閉癥兒童提供咨詢、治療、訓練服務，并結合其他實踐經驗，用理論與實踐結合這一樸實而有效的方法向讀者展示了如何幫助自閉癥兒童發展、成長。
序
第五章步 初次接觸治療的開端關聯與分離身體形象話語第六章今天的弗朗索瓦故事的后續弗朗索瓦的話思考正音醫生的建議治療小組的治療師無法說話的孩子作出結論？參考文獻 資源培育機構家長協會主要自閉癥資源中心臨床案例插圖
目次
新版前言導言本書的歷史沿革 部分理論角度章從出生到身份的產生出生與早期感知調適階段從調適到調諧：常常是一個艱難的過程身份的產生第二章關于自閉障礙的原始資料自閉：開放性問題自閉與精神分析第二部分治療角度第三章實施治療診斷難點怎樣開始護理什么是護理？與家庭的合作 言語矯治與護理 精神運動與護理 插入說明：一支兼職護理團隊 處于困境的機構第四章相關術語交流 體驗與實驗模仿、注意力與記憶言語 思維活動 無意識與意識第三部分臨床案例“弗朗索瓦或黑洞”
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