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近年來，在教育實踐領域和教育研究領域，“核心素養”成為熱詞。但是對於核心素養這一概念的內涵外延，看法莫衷一是，濫用、泛用該詞的現象比比皆是。本書邀請十位知名教育學者、十位特級教師、十位一線教師，對此概念進行梳理，以期提供相對明晰的思路，為更多讀者提供參考。
作者簡介
鐘啟泉，華東師範大學終身教授，博士生導師
褚宏啟，北京師範大學教授，博士生導師，北京教育科學研究院副院長
崔允漷，華東師範大學教授，博士生導師，華東師範大學課程與教學研究所所長
余文森，福建師範大學教授，博士生導師，福建師範大學教師教育學院院長
辛濤，北京師範大學教授，博士生導師，北京師範大學教育統計與測量研究所所長
楊向東，華東師範大學教授，博士生導師，華東師範大學課程與教學研究所副所長
石鷗，首都師範大學教授，博士生導師，首都師範大學課程與教學論研究所所長
張華，南京師範大學教授，博士生導師，南京師範大學課程與教學研究院院長
楊九詮，《華東師範大學學報（教育科學版）》主編，編審
尹後慶，中國教育學會副會長，上海市教育學會會長
馬斌 ，江蘇省教育廳基礎教育處處長
成尚榮，國家督學，江蘇省教育科學研究院研究員，江蘇省教科所原所長
董洪亮，教育學博士，江蘇省教育科學研究院研究員，江蘇省基礎教育質量監測中心辦公室主任，江蘇省中小學教研室副主任
柳夕浪，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會辦公室副主任
任 勇，福建省特級教師，廈門市教育局副局長
張豐，浙江省教育廳教研室副主任
劉啟迪，人民教育出版社副編審，《課程•教材•教法》編輯部主任
淩宗偉，江蘇省特級教師，江蘇省南通市通州區金沙中學語文教師
龔亞夫，中國教育科學研究院研究員，中國教育學會全國外語教學專業委員會理事長
馬雲鵬，東北師範大學教授，博士生導師，東北師範大學教育科學學院原院長
胡衛平，陝西師範大學教授，博士生導師，陝西師範大學現代教學技術教育部重點實驗室主任
尹少淳，首都師範大學教授，博士生導師，普通高中美術課程標準修訂組負責人
黃厚江，江蘇省特級教師，教授級中學高級教師，江蘇省蘇州高級中學語文教師
夏輝輝，中學高級教師，廣西教育學院歷史教研員
孫小紅，教育學博士，江蘇省特級教師，教授級中學高級教師，南京師範大學附屬中學樹人學校常務副校長
林靜，教育學博士,北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心科學提升部主任
竇桂梅，北京市特級教師，清華大學附屬小學黨總支書記、校長
唐江澎，江蘇省特級教師，江蘇省教授級中學高級教師，江蘇省錫山高級中學校長
唐彩斌，浙江省特級教師，浙江省杭州市時代小學校長
孫雙金，江蘇省特級教師，教授級小學高級教師，南京市北京東路小學校長
褚宏啟，北京師範大學教授，博士生導師，北京教育科學研究院副院長
崔允漷，華東師範大學教授，博士生導師，華東師範大學課程與教學研究所所長
余文森，福建師範大學教授，博士生導師，福建師範大學教師教育學院院長
辛濤，北京師範大學教授，博士生導師，北京師範大學教育統計與測量研究所所長
楊向東，華東師範大學教授，博士生導師，華東師範大學課程與教學研究所副所長
石鷗，首都師範大學教授，博士生導師，首都師範大學課程與教學論研究所所長
張華，南京師範大學教授，博士生導師，南京師範大學課程與教學研究院院長
楊九詮，《華東師範大學學報（教育科學版）》主編，編審
尹後慶，中國教育學會副會長，上海市教育學會會長
馬斌 ，江蘇省教育廳基礎教育處處長
成尚榮，國家督學，江蘇省教育科學研究院研究員，江蘇省教科所原所長
董洪亮，教育學博士，江蘇省教育科學研究院研究員，江蘇省基礎教育質量監測中心辦公室主任，江蘇省中小學教研室副主任
柳夕浪，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會辦公室副主任
任 勇，福建省特級教師，廈門市教育局副局長
張豐，浙江省教育廳教研室副主任
劉啟迪，人民教育出版社副編審，《課程•教材•教法》編輯部主任
淩宗偉，江蘇省特級教師，江蘇省南通市通州區金沙中學語文教師
龔亞夫，中國教育科學研究院研究員，中國教育學會全國外語教學專業委員會理事長
馬雲鵬，東北師範大學教授，博士生導師，東北師範大學教育科學學院原院長
胡衛平，陝西師範大學教授，博士生導師，陝西師範大學現代教學技術教育部重點實驗室主任
尹少淳，首都師範大學教授，博士生導師，普通高中美術課程標準修訂組負責人
黃厚江，江蘇省特級教師，教授級中學高級教師，江蘇省蘇州高級中學語文教師
夏輝輝，中學高級教師，廣西教育學院歷史教研員
孫小紅，教育學博士，江蘇省特級教師，教授級中學高級教師，南京師範大學附屬中學樹人學校常務副校長
林靜，教育學博士,北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心科學提升部主任
竇桂梅，北京市特級教師，清華大學附屬小學黨總支書記、校長
唐江澎，江蘇省特級教師，江蘇省教授級中學高級教師，江蘇省錫山高級中學校長
唐彩斌，浙江省特級教師，浙江省杭州市時代小學校長
孫雙金，江蘇省特級教師，教授級小學高級教師，南京市北京東路小學校長
名人/編輯推薦
本書大略按四部分結構。第一部分九篇，偏於理論性和總體性，如鐘啟泉先生的代序及褚宏啟《核心素養的概念與本質》、崔允漷《素養：一個讓人歡喜讓人憂的概念》；第二部分九篇，偏於專題性或實踐性，如尹後慶《核心素養要落地，學習方式必須變》、馬斌《課程基地讓核心素養落地生根》；第三部分八篇，主要是談學科核心素養，如龔亞夫《中小學英語教育需要四個轉變》、馬雲鵬《小學數學教學中如何培養學生核心素養》；第四部分四篇，邀請幾位全國著名校長結合本校實踐談學生發展核心素養，如竇桂梅《核心素養的校本表達：兒童站在學校正中央》、唐江澎《培養終身閱讀者，培養負責任表達者》。特別要說明的是，本書除了四部分的結構編排外，各篇排名不分先後。
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