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建構反應題在國小數學課室形成性評量之運用
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商品簡介

本專書分為理論篇、實踐篇、成長篇三部分,探討「數學教學與評量」整合模式的內涵,並分別撰寫教學前、中、後相關的專文,由編者指導與同儕交互討論後,配合原「數學教學與評量」活動設計,呈現教學現場的可能性和有效性。

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