院士怎樣讀書與做學問(下)（簡體書）

《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》收入了多篇講述中國科學院和工程院院士們學生時代和從事科研后的求學與治學的故事，幫助廣大讀者（尤其是廣大莘莘學子）樹立“好奇、好學、好思、好問”的求學與治學風格，這對于當下創新人才培育和創新社會氛圍的構建都有現實意義。

做人做學問作貢獻
讀書以確立人生目標
懷念母親恩感名師
從小愛科學
該讀怎樣的科普書
珍惜時間
學科大綜合管理出成效
克“三劫”攀高峰
學習與思考
多讀些好的課外書
向被證明的“真理”提問
——李政道訪談錄
稱原子重量的中國人
練好基本功
應該有所為有所不為
科技創新人才的培養
翱翔科學天空的翅膀
李大潛關于治學的對話
學會有選擇地讀書
前景光明任重道遠
思想活躍與科學創新
讀書的樂趣
貴在堅持
掌握方法持之以恒
談談讀書、教學和做科學研究
博雅教育
現代大學之基
——大學人文教育之我感與陋見
我的治學之道
和淚而書的敬懷篇
《我的懺悔錄》導言
叩擊腦科學殿堂之門
我的學問之路
貴在努力與堅持
好奇·好學·好思·好問（代后記）

《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》：
談到少時教育，我更是深深地懷念對我進行了兒時啟蒙、身為教師的母親。
抗戰期間，我的母親吳守箴在西南聯大文書組任職。那時我常常聽她講到某某知名教授如何放棄了國外安定的優越生活，萬里顛簸攜帶家眷回到戰亂中的昆明，來到西南聯大“享受”這微薄的“米貼”（學校沒經費給教授們發工資，只發給購米補助）。她十分欽佩教授們克服了重重困難在抗戰大后方堅持為國家培養未來的人才。每說到此，母親總是表現出對他們的愛國精神和高深的學問是那么的敬重！今天想起來，母親講這些是在教她的兒子如何做人！母親是期望我長大也能成為一個有骨氣、有學問的人。在聯大特有的校風和“聯大人”特有的氣質的感染與陶冶下，在母親含辛茹苦的厚望中，當時自己雖然還是貪玩的年齡，高考的目標卻“堅定不移”地定位在“清華”了。因為我知道，那是中國學子成才的搖籃。記得那時高三的同學中曾改頭換面地傳頌著“抬頭望明月，低頭思清華”的“詩句”，從中可以看出當時青年學子追求科學真理的胸懷和志向。
抗戰勝利后，清華大學又迂回了北平。高中畢業，為了實現自己追求科學報國的理想，我決心從昆明北上，到千里之外的北京報考清華大學，因為解放初期高考要到學校所在地進行的。從昆明到北京，現在只要三個半小時的飛機航程，可是在60多年前，幾千里的路程我與4名同學整整走了15天117歲的我，含淚告別了揪著心的母親，自己背著行李在燒炭的敞篷貨車上顛簸了7天。如果遇上雨，在露天的車廂里披著雨衣，行李濕透，饑寒交迫。車輪在云貴高原泥濘崎嶇的狹窄山路上艱難地爬行，當我低頭看見山谷中時而出現的汽車殘骸和尸骨，現在想起來還毛骨悚然！當貨車開到廣西金城江時，因為可以從這里搭乘火車到北京，我和同行的同學都悲喜地落了淚。
離昆明前，雖然知道在京舉目無親，但對一個有著執著追求的孩子來說，什么困難都拋到了腦后。經過了不少磨難，我們徒步穿過中關村一片片荒野的墳地，終于抵達了夢寐以求的清華學府，當時那興奮勁頭好像已經成了清華大學的學生。其實，酷暑天報名參加高考，還得等一個月眼睜睜地盼著發榜，天天得為自己的食宿到處奔波等一道道更嚴峻的考驗等待著我。終于，這一天來到了！當我雙手捧著清華大學的正式錄取通知書時，我的心反而異常地平靜。當晚睡夢中，好像看到的全是母親期待的眼神和笑容。
在清華大學剛學習了一年，恰遇1952年我國高等學校院系調整，我被轉到湖光塔影的燕園，在新的北京大學度過了難忘的大學生活。
名師出高徒我并非高徒，但要成為高徒，名師的“點撥”是非常重要的。
1955年，我從北京大學數學力學系畢業后分配到中國科學院力學研究所工作。其時恰逢錢學森教授從美國歸來，任力學研究所所長。作為實習研究員，我被分配在他直接指導下從事“工程控制論”的研究工作。有這樣的大科學家作為導師，我深感幸運！在幾個月的時間里，錢先生為了國家建設的需要，舉辦科技培訓班，親自講授他所開創的《工程控制論》，這是國際科技工程學術界最新最高水平的研究成果。學習班的成員來自北京和外地的科研單位及高等學校（后來聽課學員中不少人當上了中國科學院院士和大學校長）。錢先生每次講課后，我的工作之一便是參加整理聽課筆記，然后用鋼板刻蠟紙，再作為講義每次印發給聽課學員。為此，錢先生每次都審閱并修改我的聽課筆記。有時，我也向錢先生直接請教疑難問題，這對于一位初出校門的青年來說機會實在難得，我當然十分珍惜能與科學大師當面討論科學問題的機會。這期間，我還參加了英文版的《工程控制論》翻譯工作。那段時間，通過錢先生對我的直接指導與訓練，我的業務進步很快，為以后幾十年的科研工作鋪墊了厚實的基礎。
1982年，作為國家首批派出學者從美國進修歸國后，令我感動的是，錢先生為國家的事那么忙，他卻很快地找我，以聽取我在國外研究模式識別方面取得的成果，并充分地肯定了我的研究方向，這給予我極大的鼓勵與支持。很快，在錢先生的直接指導下，我開始了對“形象（直感）思維”的探討及以后的“綜合集成、人一機結合”等領域的研究。二十幾年來，通過與錢先生在新興的學科領域共同進行開拓性的研究工作，我受益最深的是，親自領會到他以對科學的特有的敏銳和博大精深的知識，始終奮戰在科學的最前沿。作為榜樣和引導，錢學森這樣一位科學大師，對我一生的科研思路的不斷升華具有重大的、深遠的影響。
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