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商品簡介
作者簡介
目次
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本書收錄作者多年來致力於臺灣兒童文學發展觀察與思考之相關論述，共計九篇：〈試論我國兒童文學史料之研究〉、〈王詩琅與兒童文學〉、〈通俗小說與兒童文學〉、〈可圈可點的胡說八道，入情入理的荒誕無稽──釋童話〉、〈臺東師範學院兒童文學讀物中心介紹〉、〈臺灣的兒童文學〉、〈九歌「現代兒童文學獎」的觀察〉、〈臺東大學兒童文學資訊網的建構〉、〈臺灣兒童文學的歷史與記憶〉等文。另，附錄收入三篇：〈臺灣圖畫書發展年表〉、〈臺灣地區圖畫書相關論述書目〉、〈臺灣地區圖畫書相關之學位論文〉等文。
作者簡介
林文寶
輔仁大學中文系碩士、曾任國立臺東師範學院語教系主任、學務長、教務長、國立臺東大學兒童文學研究所所長、文學院院長。專長於新文學、兒童文學、語文教學，曾獲五四兒童文學教育獎、中國文藝協會文藝獎章（兒童文學獎）、信誼特殊貢獻獎等。現為國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授。
輔仁大學中文系碩士、曾任國立臺東師範學院語教系主任、學務長、教務長、國立臺東大學兒童文學研究所所長、文學院院長。專長於新文學、兒童文學、語文教學，曾獲五四兒童文學教育獎、中國文藝協會文藝獎章（兒童文學獎）、信誼特殊貢獻獎等。現為國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授。
目次
目次
自序 1
試論我國兒童文學史料之研究 1
一 前言 1
二 兒童文學的研究 4
三 雅俗之爭 5
四 典籍中的兒童文學 10
五 俗文學裡的兒童文學 14
六 結論 27
王詩琅與兒童文學 35
一 前言 35
二 王詩琅的時代背景 37
三 步入兒童文學的行列 60
四 兒童文學的果 78
五 王詩琅對兒童文學的貢獻 90
六 結語 108
通俗小說與兒童文學 125
一 前言 125
二 雅俗之間 126
三 俗文學與通俗小說 129
四 通俗小說與文化運動 143
五 通俗小說與兒童文學 152
六 結論 164
可圈可點的胡說八道，入情入理的荒誕無稽―釋童話 179
臺東師範學院兒童讀物 研究中心介紹 187
一 前言 187
二 設立的背景與組織編制 187
三 設立的宗旨與任務 189
四 努力的成果 190
五 未來展望 194
臺灣的兒童文學 205
一 前言 205
二 萌芽期（1945-1963） 206
三 成長期（1964-1979） 212
四 發展期（1980-1987） 223
五 多元共生期（1988年至今） 231
六 結語與展望 238
九歌「現代兒童文學獎」的觀察 241
一 前言 241
二 九歌現代兒童文學獎的緣起 241
三 徵文辦法與得獎者的基本資料 242
五 結語 258
臺東大學兒童文學資訊網的建構 林文寶、蔡東鐘、嚴淑女 267
一 前言 267
二 兒童文學資訊網的內容 268
三 兒童文學資訊網的建構過程 273
四 兒童文學資訊網執行遭遇之困境 280
五 結論 285
臺灣兒童文學的歷史與記憶 289
一 臺灣兒童文學的發展與事實 289
二 從師範時期到師專時期 290
三 師院時期：從邊緣到核心 292
四 兒童文學研究的展開 292
五 展望 303
附錄 林文寶、蔡淑娟 309
一 臺灣圖畫書發展年表 309
二 臺灣地區圖畫書相關論述書目 321
三 臺灣地區圖畫書相關之學位論文 331
自序 1
試論我國兒童文學史料之研究 1
一 前言 1
二 兒童文學的研究 4
三 雅俗之爭 5
四 典籍中的兒童文學 10
五 俗文學裡的兒童文學 14
六 結論 27
王詩琅與兒童文學 35
一 前言 35
二 王詩琅的時代背景 37
三 步入兒童文學的行列 60
四 兒童文學的果 78
五 王詩琅對兒童文學的貢獻 90
六 結語 108
通俗小說與兒童文學 125
一 前言 125
二 雅俗之間 126
三 俗文學與通俗小說 129
四 通俗小說與文化運動 143
五 通俗小說與兒童文學 152
六 結論 164
可圈可點的胡說八道，入情入理的荒誕無稽―釋童話 179
臺東師範學院兒童讀物 研究中心介紹 187
一 前言 187
二 設立的背景與組織編制 187
三 設立的宗旨與任務 189
四 努力的成果 190
五 未來展望 194
臺灣的兒童文學 205
一 前言 205
二 萌芽期（1945-1963） 206
三 成長期（1964-1979） 212
四 發展期（1980-1987） 223
五 多元共生期（1988年至今） 231
六 結語與展望 238
九歌「現代兒童文學獎」的觀察 241
一 前言 241
二 九歌現代兒童文學獎的緣起 241
三 徵文辦法與得獎者的基本資料 242
五 結語 258
臺東大學兒童文學資訊網的建構 林文寶、蔡東鐘、嚴淑女 267
一 前言 267
二 兒童文學資訊網的內容 268
三 兒童文學資訊網的建構過程 273
四 兒童文學資訊網執行遭遇之困境 280
五 結論 285
臺灣兒童文學的歷史與記憶 289
一 臺灣兒童文學的發展與事實 289
二 從師範時期到師專時期 290
三 師院時期：從邊緣到核心 292
四 兒童文學研究的展開 292
五 展望 303
附錄 林文寶、蔡淑娟 309
一 臺灣圖畫書發展年表 309
二 臺灣地區圖畫書相關論述書目 321
三 臺灣地區圖畫書相關之學位論文 331
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