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庫存:3
  • 圖解日文自動詞‧他動詞

  • 系列名:日語單字
  • ISBN13:9789863186458
  • 出版社:寂天文化
  • 作者:田中綾子
  • 譯者:AKIKO
  • 裝訂/頁數:平裝/288頁
  • 附件:MP3
  • 規格:18.8cm*12.8cm*1.4cm (高/寬/厚)
  • 版次:1
  • 出版日:2018/01/15
  • 中國圖書分類:日語
定  價:NT$420元
優惠價: 9378
可得紅利積點:11 點

庫存:3

商品簡介

作者簡介

目次

用彩圖對照搞懂99%的人都會搞混的「對應自動詞、他動詞」!
開始學到「ドアが開く」、「ドアを開ける」時,許多讀者被其相似的外形、近似的字義搞得暈頭轉向。「開く、開ける」、「壊れる、壊す」、「破れる、破る」等自動詞、他動詞,我們稱之為「自他對應動詞」。
為了幫助讀者澈底搞懂「自他對應動詞」的用法,本書歸納出192組最常用的「自他對應動詞」,搭配兩張圖的對照,以秒懂它們用法的差異,提供讀者集中火力學習。內容特色包含:

・背誦規則:以精心歸納出自動詞・他動詞的背誦規則,將192組常用的「自他對應動詞」,共分為4個Group:
1. 「-aる/?型」       →自-aる/他-eる…
2. 「-れる/?型(≠す)」 →自-れる/他-る・他-u…
3. 「?/-su型」        →自-れる/他-す…
4. 「その他」            →自-u・自-る/他-eる…
按此規則順序學習自動詞、他動詞,可以達到事半功倍的效果。
・圖像學習法:在每一組動詞都搭配彩圖對照,點出每組自動詞、他動詞的關鍵差異。如:「温度が上がる・温度を上げる」
 
讀者可以輕易由上圖了解「温度が上がる」是表示「溫度上升的狀態」;「温度を上げる」是「使溫度上升的動作」。
・列出單字的中文差異:為了讓內容更容易學習,本書將每一組的自動詞、他動詞的中文意思清楚列舉比較,讀者可以一目了然。
・實用例句:書中列舉的例句儘量多樣化,讀者可以學到更豐富而實用的用法。
・練習題:每組Group的後面穿插練習題。練習題以會話方式呈現,藉此讀者可以擬真體驗自動詞、他動詞實際的使用實況,確認自己是否已經確實掌握自動詞、他動詞的真髓。這樣一來即使沒有老師的引導,也可以獲得很好的學習效果。
・有聲MP3:收錄每組自動詞、他動詞的重要例句,可以聆聽MP3,利用二遍式學習法,用聽的背單字。
第一遍,抓出自己陌生的字彙。
接著翻書看文字加深印象,緊接著聽第二遍。
第二遍,全方位再聽一次,內容就絕不忘記!

在進入重點的192組常用的「自他對應動詞」之前,本書還規劃了兩個單元,循序漸進地引導讀者深入了解自動詞、他動詞:
第一單元:以一問一答的「Q&A」方式,一一介紹自動詞・他動詞的特點,讓讀者重新深入認識自動詞・他動詞。如:「什麼是自動詞、他動詞?兩者分別用在哪一方面?」、「所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎?」等。
第二單元:提示N5/N4程度的自動詞、他動詞應用句型,讓學習者可以了解其在日文中的實際使用狀況。例如「~ている・てある」「(目的)~ように・ために」等。
第三單元:本書最重要的內容──按照自動詞、他動詞的背誦規則,羅列192組外形意思相近的「自他對應動詞」,列點兩者中文的差異並列舉例句。

老是搞不自動詞、他動詞嗎?利用《圖解日文自動詞他動詞》精心編輯的192組「自他對應動詞」、貼心歸納的背誦規則,再反覆聆聽完整的有聲MP3背單字,從此一手掌握日語自動詞・他動詞!

田中綾子

日本京都人,東吳大學日本語文學系碩士,於日本及台灣均有豐富的日語教學實務經驗。
    現任東吳大學日本語文學系講師、再興中學、十信高中日語教師、日商公司日語教師。
曾任日本滋賀県立大学CLS-program特任日本語教師、美國在台協會日語教師、科見日語教務主任,以及日本關西外語專門學校日本語教師。

譯者簡介 
AKIKO

留日碩士。於大專院校擔任兼任講師。
曾擔任日檢的解題等日文教育工作。

前言 相信許多日文學習者,一開始學日文動詞時,學起「学校へ行きます」、「ご飯を食べます」一定是駕輕就熟,可能沒有意識到「行く」是自動詞;「食べる」是他動詞。
但是學到日文中的「他動詞+てある」、「自動詞+ている」句型時,是否赫然發現昔日熟悉的動詞,怎麼有如此強烈的陌生感?想必大家是開始學到「ドアが開く」、「ドアを開ける」了吧!
「開く、開ける」、「壊れる、壊す」、「破れる、破る」等的自動詞、他動詞,我們稱之為「自他對應動詞」。這一組一組的「自他對應動詞」有相似的外形,如果再碰上像是「他動詞+てある」、「自動詞+ている」這類限定形的句型,學習者就會開始暈頭轉向,搞不清楚都有相同漢字的單字,到底哪一個才能接「V-てある」;哪一個才能接「V-ている」!
語言學習過程中,如果你開始覺得進步速度開始停滯不前,就表示來到了需要累積能量的階段了。就像是栽種一棵樹,樹成長停滯就表示養分不夠,需要加點肥料才能繼續札下深根、開枝散葉。
如果你學到「ドアが開く」、「ドアを開ける」時,開始覺得困難,就表示能量不足,養分開始拉警報了!
依筆者多年累積的教學經驗,深知華文學習者學自動詞、他動詞的困難,深切體認「自他對應動詞」雖然棘手,但是也不是沒有學習對策,要過這一關,就是要開始多方攝取養分了。
《圖解日文自動詞他動詞》就是提供讀者養分的最佳材料。
為了讓讀者對自動詞、他動詞有更深入的了解,本書精心選出192組最常用的「自他對應動詞」,同時利用圖像對照學習法,每一組動詞都搭配彩圖,點出每組自動詞、他動詞的關鍵差異,輔以列出單字的中文差異,並列舉實用例句。

本書分為三大單元:
第一單元:以一問一答的「Q&A」方式,一一介紹自動詞、他動詞的特點,讓讀者重新深入認識自動詞、他動詞。如:「什麼是自動詞、他動詞?兩者分別用在哪一方面?」、「所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎?」等。
第二單元:提示N5/N4程度的自動詞・他動詞應用句型,讓學習者可以了解其在日文中的實際使用狀況。例如「~ている・てある」「(目的)~ように・ために」…。
第三單元:本書最重要的內容──按照自動詞、他動詞的背誦規則,邏輯歸納一組一組外形意思相近的「自他對應動詞」,列點兩者中文的差異並列舉例句。
背誦規則一共歸納出了4個Group,按此規則順序學習自動詞、他動詞,可以達到事半功倍的效果。4個Group分別是:
1. 「-aる/?型」       →自-aる/他-eる…
2. 「-れる/?型(≠す)」 →自-れる/他-る・他-u…
3. 「?/-su型」        →自-れる/他-す…
4. 「その他」            →自-u・自-る/他-eる…
每組Group的後面穿插練習題。練習題以會話方式呈現,藉此讀者可以擬真體驗自動詞、他動詞實際的使用實況,確認自己是否已經確實掌握自動詞、他動詞的真髓。這樣一來即使沒有老師的引導,也可以獲得很好的學習效果。

如果你學到自動詞、他動詞,覺得自己猶如墜入五里霧中一般,很想把它抓來眼前從頭到腳再看清楚,再搖搖它的肩膀,問問「你是誰啊?!」的話,請讓《圖解日文自動詞他動詞》幫助您攝取養分,扎下更深厚的日文基礎!

 

Part 1 Q&A:自動詞、他動詞 
Q1:什麼是自動詞、他動詞?兩者分別用在哪一方面?
Q2:所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎?自動詞、他動詞有可以依循的背誦規則嗎? 
Q 3:只有「自動詞」的動詞?只有「他動詞」的動詞?同時是「自動詞及他動詞」? 
Q 4:沒有相應的自動詞、他動詞的一般動詞,可以利用句型轉換為自動詞、他動詞? 
Q 5:用自動詞、他動詞敍述同一件事,給人什麼不同的印象? 
Q 6:如果你是電腦的主人,聽到下面哪一句比較容易氣消?為什麼? 
Part 2 自動詞、他動詞應用句型 
1.~ている・てある 
2.~ておく 
3.~ましょう(か)・ませんか 
4.~たい・てほしい 
5.~(よ)うと思う・つもり 
6.(目的)~ように・ために 
7.~てしまう 
Part 3 自動詞、他動詞例句 
Group A <-aる/?型> 
A-1.自-aる/他-eる 
A-2.自-aる/他-u(≠す) 

Group B <-れる/?型(≠す)> 
B-1.自-れる/他-る・他-u

Group C <?/-su型> 
C-1.自-れる/他-す 
C-2.自-eる(≠れる)/他-aす 
C-3.自-u/他-aす 
C-4.自-る/他-す 
C-5.自-iる/他-oす 

Group D <その他> 
D-1.自-u・自-る/他-eる 
D-2.自-eる/他-u・他-る) 
解答
索引

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