商品簡介
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3-6歲孩子的圖畫書閱讀指導策略，從理論研究到實操指導，體系清晰、內容完整
增強孩子閱讀興趣 ，培養孩子閱讀習慣 ，奠定孩子終身學習基礎目次
PART 1 在早期閱讀中促進兒童的閱讀能力發展
第1 節 認識早期兒童的“閱讀腦”
第2 節 理解早期兒童的“閱讀眼”
第3 節 增強早期兒童的“閱讀耳”
第4 節 培育早期兒童的“閱讀手”
PART 2 幫助兒童建立自我成長機制的圖畫書閱讀
第1 節 圖畫書與兒童的自我成長機制
第2 節 告訴我“我是誰”——圖畫書與兒童的自我認知
第3 節 誰能了解我的悲與喜——圖畫書與兒童的情緒管理
第4 節 怎樣做才是對的呢——圖畫書與兒童自我管理
PART 3 幫助兒童建構社會關系的圖畫書閱讀
第1 節 圖畫書與兒童的社會性成長
第2 節 圖畫書與兒童親子關系建設
第3 節 圖畫書與兒童同伴關系構建
第4 節 讓孩子在閱讀中發現與成長
PART 4 幫助兒童架構認識世界彩虹橋的圖畫書閱讀
第1 節 兒童從閱讀科學知識類圖畫書走向認識世界
第2 節 科學知識類圖畫書的理解需要關注哪些要點
第3 節 幫助3-6 歲兒童選擇合適的科學知識類圖畫書
第4 節 指導3-6 歲兒童閱讀理解科學知識類圖畫書
PART 5 支持兒童自主閱讀能力成長的指導策略
第1 節 3-6 歲兒童自主閱讀能力的內涵
第2 節 兒童自主閱讀能力培育的指導原則
第3 節 支持兒童自主閱讀能力成長的指導策略
PART 6 拓展兒童閱讀理解過程的指導策略
第1 節 正確看待學前兒童的閱讀理解過程
第2 節 在共讀中支持兒童圖畫書的理解過程
第3 節 幫助孩子在閱讀中拓展理解內容經驗
PART 7 提高兒童早期讀寫能力的指導策略
第1 節 在閱讀圖畫書過程中學習早期讀寫
第2 節 兒童早期讀寫能力發展的階段和特點
第3 節 促進兒童早期讀寫能力發展的指導策略
附錄
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