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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
教育政策的規劃及制訂，必須回應學校經營實務需求及具有改善學校經營實務的功能。據此，本書共分兩大部分，第一部分是教育政策篇，其內容包括工業4.0對高教技職人才培育政策的挑戰、教育政策決定與執行的省思、十二年國民基本教育政策行銷研究、臺灣的大學合併政策分析、學校型態實驗教育等；第二部分為學校經營篇，其內容包括教師領導的內涵與實踐、問題導向學習在促進教師專業發展的應用、校長科技領導新思維、校長領導實踐力、校園安全與危機管理防護策略等。
本書各位作者皆學有專精，並具備豐富學校經營實務經驗，故本書兼具學術研究價值及改善學校行政實務功能，對於關心教育事務的各位讀者，相信能從本書得到諸多啟發。
本書各位作者皆學有專精，並具備豐富學校經營實務經驗，故本書兼具學術研究價值及改善學校行政實務功能，對於關心教育事務的各位讀者，相信能從本書得到諸多啟發。
作者簡介
吳清基(CH1)
國立臺灣師範大學教育學博士
臺灣教育大學系統總校長
梁金盛(CH2)
國立政治大學教育學博士
國立東華大學教育行政與管理學系教授兼系主任
舒緒緯(CH3)
國立高雄師範大學教育學博士
國立屏東大學教育學系副教授
顏國樑(CH4)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立清華大學教育與學習科技學系教授兼系主任
楊慧琪(CH4)
國立清華大學教育與學習科技學系博士生
新竹市政府教育處國教輔導團課程督學
林錫恩(CH5)
國立東華大學教育與潛能開發學系博士候選人
新北市新店區龜山國民小學校長
范熾文(CH5)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立東華大學教育行政與管理學系教授兼花師教育學院院長
林立生(CH6)
國立屏東大學教育行政研究所博士
萬能科技大學觀光與休閒事業管理系兼任助理教授
吳孚佑(CH7)
國立臺灣師範大學教育學系博士生
國家教育研究院教育制度及政策研究中心專案助理
陳淑娟(CH7)
國立暨南國際大學國際文教與比較教育系博士生
國家教育研究院教育制度及政策研究中心專案助理
楊振昇(CH8)
美國北科羅拉多大學教育領導與政策研究博士
國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授
蔡進雄(CH9)
國立臺灣師範大學教育學博士
國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員
劉君毅(CH9)
淡江大學教育科技碩士
國家教育研究院課程及教學研究中心助理研究員
謝念慈(CH10、11)
國立臺灣師範大學教育學博士
銘傳大學教育研究所暨師資培育中心助理教授
劉葳蕤(CH10)
政治大學教育研究所博士生
臺北市立南港高級中學校長
陳政翊(CH11)
國立政治大學教育系博士生
臺北市立南港高級中學學務主任
徐柏蓉(CH12)
國立臺灣師範大學教育學系博士
臺北市文山區興隆國民小學教師
盧延根(CH13)
國立臺北科技大學教育學博士
立法院法制局助理研究員
陳增娟(CH13)
國立臺北科技大學技職教育所博士
國立臺北商業大學講師
陳盈宏(CH14)
國立臺灣師範大學教育學博士
國家教育研究院教育制度及政策研究中心博士後研究員
國立臺灣師範大學教育學博士
臺灣教育大學系統總校長
梁金盛(CH2)
國立政治大學教育學博士
國立東華大學教育行政與管理學系教授兼系主任
舒緒緯(CH3)
國立高雄師範大學教育學博士
國立屏東大學教育學系副教授
顏國樑(CH4)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立清華大學教育與學習科技學系教授兼系主任
楊慧琪(CH4)
國立清華大學教育與學習科技學系博士生
新竹市政府教育處國教輔導團課程督學
林錫恩(CH5)
國立東華大學教育與潛能開發學系博士候選人
新北市新店區龜山國民小學校長
范熾文(CH5)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立東華大學教育行政與管理學系教授兼花師教育學院院長
林立生(CH6)
國立屏東大學教育行政研究所博士
萬能科技大學觀光與休閒事業管理系兼任助理教授
吳孚佑(CH7)
國立臺灣師範大學教育學系博士生
國家教育研究院教育制度及政策研究中心專案助理
陳淑娟(CH7)
國立暨南國際大學國際文教與比較教育系博士生
國家教育研究院教育制度及政策研究中心專案助理
楊振昇(CH8)
美國北科羅拉多大學教育領導與政策研究博士
國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授
蔡進雄(CH9)
國立臺灣師範大學教育學博士
國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員
劉君毅(CH9)
淡江大學教育科技碩士
國家教育研究院課程及教學研究中心助理研究員
謝念慈(CH10、11)
國立臺灣師範大學教育學博士
銘傳大學教育研究所暨師資培育中心助理教授
劉葳蕤(CH10)
政治大學教育研究所博士生
臺北市立南港高級中學校長
陳政翊(CH11)
國立政治大學教育系博士生
臺北市立南港高級中學學務主任
徐柏蓉(CH12)
國立臺灣師範大學教育學系博士
臺北市文山區興隆國民小學教師
盧延根(CH13)
國立臺北科技大學教育學博士
立法院法制局助理研究員
陳增娟(CH13)
國立臺北科技大學技職教育所博士
國立臺北商業大學講師
陳盈宏(CH14)
國立臺灣師範大學教育學博士
國家教育研究院教育制度及政策研究中心博士後研究員
目次
第一篇 教育政策篇
第一章：工業4.0對高教人才培育政策的挑戰
第二章：教育政策決定與執行的省思
第三章：政策行銷之研究－以十二年國民基本教育為例
第四章：臺灣推動大學合併政策的分析與建議
第五章：學校型態實驗教育的內涵、經營策略與案例
第六章：制定國家語言發展法析論本土客家語言保存與教育推廣
第七章：臺灣原住民族高等教育人才培育及國外留學現況、趨勢之分析
第二篇 學校經營篇
第八章：教師領導的內涵與實踐
第九章：問題導向學習在促進教師專業發展之應用：兼述翻轉再翻轉學習
第十章：校長科技領導新思維－後數位科技時代觀點
第十一章：從學校經營計畫探究校長領導實踐力
第十二章：中小學教師行政與教學分軌及其專業發展之探究
第十三章：校園安全與危機管理防護策略
第十四章：從評鑑使用觀點探討我國通識教育現況
第一章：工業4.0對高教人才培育政策的挑戰
第二章：教育政策決定與執行的省思
第三章：政策行銷之研究－以十二年國民基本教育為例
第四章：臺灣推動大學合併政策的分析與建議
第五章：學校型態實驗教育的內涵、經營策略與案例
第六章：制定國家語言發展法析論本土客家語言保存與教育推廣
第七章：臺灣原住民族高等教育人才培育及國外留學現況、趨勢之分析
第二篇 學校經營篇
第八章：教師領導的內涵與實踐
第九章：問題導向學習在促進教師專業發展之應用：兼述翻轉再翻轉學習
第十章：校長科技領導新思維－後數位科技時代觀點
第十一章：從學校經營計畫探究校長領導實踐力
第十二章：中小學教師行政與教學分軌及其專業發展之探究
第十三章：校園安全與危機管理防護策略
第十四章：從評鑑使用觀點探討我國通識教育現況
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