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應急演練規劃指南（簡體書）
- 系列名：公共安全應急管理指南叢書
- ISBN13：9787300252797
- 出版社：中國人民大學出版社
- 作者：李雪峰
- 裝訂／頁數：平裝／187頁
- 規格：26cm*19cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2018/04/30
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商品簡介
書摘/試閱
商品簡介
本書闡釋應急演練的基本理論、應急演練的規範、應急演練的周期、應急演練的評估、應急演練基礎支撐等內容。
書摘/試閱
《公共安全應急管理指南叢書：應急演練規劃指南》：
第四，演練過程的慢速化。演練要模擬現實，要有緊張感，這是許多人的基本認識。但是在反思式演練組織者看來，僅有這種“現實感”的認識是不夠的。演練首先是一個學習過程，通過演練學會工作方法是矛盾的主要方面，模擬要服從、服務於學習。因此，德國式演練強調要有適當的“慢動作”。學員要一個環節一個環節地做。一個環節的任務沒有完成，教師或導調員不要急於進入下一個環節。只有演練中能夠堅持必要的“慢”，才能保證真實處置時“自動地”快。
第五，演練產出的充分化。演練過程的慢，要保證演練活動取得“豐收的果實”。在分析階段，反思式演練法強調要全面列舉問題，盡可能在有限的時間框架內窮盡可能出現的問題；在決策階段，要力圖找到多種解題的備選方案，再從中選優。這在真實的突發事件處置中可能不夠“現實”，但卻是演練學習中的必要要求。
……
第四，演練過程的慢速化。演練要模擬現實，要有緊張感，這是許多人的基本認識。但是在反思式演練組織者看來，僅有這種“現實感”的認識是不夠的。演練首先是一個學習過程，通過演練學會工作方法是矛盾的主要方面，模擬要服從、服務於學習。因此，德國式演練強調要有適當的“慢動作”。學員要一個環節一個環節地做。一個環節的任務沒有完成，教師或導調員不要急於進入下一個環節。只有演練中能夠堅持必要的“慢”，才能保證真實處置時“自動地”快。
第五，演練產出的充分化。演練過程的慢，要保證演練活動取得“豐收的果實”。在分析階段，反思式演練法強調要全面列舉問題，盡可能在有限的時間框架內窮盡可能出現的問題；在決策階段，要力圖找到多種解題的備選方案，再從中選優。這在真實的突發事件處置中可能不夠“現實”，但卻是演練學習中的必要要求。
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